班级工作综合考评细则(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上班级工作考评细则（2011年初中）班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任工作的好坏直接关系到学校的校风校貌和学生思想的健康成长，为了使班主任更好的履行自己的职责，加强班级管理，形成良好的班风班貌，根据班主任工作职责，特拟订本考核细则。一、 考核办法：1班级管理分为班主任日常工作、班级常规检查和班级教学成绩三部分。2班主任日常工作、班级常规检查，采用得分制和扣分制相结合的方法。3学期班级综合考评成绩（班主任日常工作+班级常规检查）×80班级教学成绩考评分×20。4.级部主任负责各班级考评，并于每周五将考评成绩报德育处。二、班级管理考评内容：（一）班主任日常工作1学期初制定本学期班主任工作计划并按时上交。2认真组织好每周一次的班会，并做好记录。3每学期至少组织两次学生家长会，并经常通过多种方式和学生家长沟通，取得家长对班级工作的支持，使家长能够协助班主任开展好各项班级工作。4每周一的升旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然。5做好对班干部的选拔、培养和指导工作。经常了解班级情况。每月组织班干部会议，每学期不得少于4次，并有会议记录。6能按时参加学校组织的班主任会议，服从学校安排的各项班级任务，并能认真组织完成。7学期结束前，撰写班主任工作总结。8、上好德育校本课程，并按时收回德育校本，完成当学期的德育校本教育工作，将普法教育作为日常活动的一部分，让学生知法守法作为一项基本指标。9、凡是未按规定完成以上任务者，将给予每次扣1分的处理。（二）班级常规检查1出勤：学生出勤情况。学生迟到、早退一人次扣0.5分，旷课一节扣1分，学生早到校每人次扣1分并计入级部考评。2卫生：（1）教室卫生及布置：要求教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化， “三表”悬挂合理化，教室环境清洁化。定期进行常规检查。教室卫生成绩分为三个等级，一等得10分，二等得8分，三等得7分。（2）卫生区及清洁责任区等处卫生情况。按班级数目以分数高低分为三个等级，一等得10分，二等得8分，三等得7分。（3）自行车：自行车在规定位置摆放。按班级数目以分数高低分三个等级，一等得10分，二等得9分，三等得8分。3纪律：（1）在楼道内追逐打闹，大声喧哗，做危险性游戏，发现一次，每人次扣1分。（2）攀折花草树木，浪费水电，发现一次扣1分，扣分累加。（3）故意破坏电力、消防等公共设施，以及故意损坏课桌、板凳、门窗、壁画等公共财产，发现一次扣1分，扣分累加。（4）发型服饰不合乎中学生规范，发现一次扣1分，扣分累加。（5）买零食，破坏环境，发现一次扣1分，扣分累加。（6）凡出现打架，谈恋爱，上网吧玩游戏，赌博、饮酒、抽烟，看不健康书籍等现象，发现一次扣2分。4课间操、眼保健操：班主任盯操，组织有序，队列整齐，口号响亮，人数齐全。无故未参加的班级，按比最低分少2分计入。5路队：两路纵队，骑车的学生在后面排两路纵队，队列整齐，由班主任送出大门。路队不整的班级，每次扣1分。6黑板报：每月按规定出一期黑板报。进行年级评比，每降低一个名次降0.5分。如第一名为10分，第二名为9.5分，以此类推。7参赛：参加学校组织的各种竞赛活动（如校运动会、越野赛、班级篮球、乒乓赛等），进行年级评比，第一名得10分，第二名为9.5分，以此类推。8组织学生参加德育处安排的各类竞赛活动，集体获国家一等奖得5分；国家级二等奖（省级一等奖）得4分；国家级三等奖（省级二等奖、市一等奖）得3分；省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得2分；市级三等奖（县级二等奖）得1分；县级三等奖的0.5分。个人获奖加分减半。音体美获奖按高一级别计算。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过5分（以竞赛公布的结果为准）9学生好人好事受到表彰者，视其情况加0.52分。10.因学校工作需要，从各班抽调的学生参加各类兴趣小组（训练队）进行集训或竞赛按人次分别加1分。取得成绩再按第8条标准给予加分。（三）班级教学成绩考评1、计算方法：各年级平均分第一名者为该项满分，第二名计算方法为20×（第二名得分/第一名得分），其余名次以此类推。.2、以教学处成绩为准。三、班主任津贴发放：1班主任考评津贴：月考评津贴分为三个等级，一等比例占年级班数的30，二等比例占年级班数的50，其余为三等。2班主任月考评津贴一等为100元，二等为90元，三等为80元。四、班主任的奖罚：1根据班级综合考评成绩。学校每学期组织一次优秀班主任的评比，各年级班级工作考评总分名列第一的班级，班主任为校级优秀班主任，并有资格参加高一级的优秀班主任或师德标兵的评选。2学期结束，根据班级综合考评成绩 ，在学期综合考核中给班主任老师加相应的分数，一等奖的班级班主任加8分，二等奖的班级班主任加7分，三等奖的班级班主任加6分。3班主任有以下情况者，学校将对其严肃处理：（1）不能经常深入班级，了解学生；不关心学生的学习、生活状况，学生、家长对其意见较大者； （2）因失职、渎职造成班级较大事故或对班级学生出现的违纪行为漠视不管者；（3）班风班貌差或不服从学校安排而导致工作无法开展者；（4）经学校认定有体罚或变相体罚学生者；（5）经学校问卷调查，过半数学生评价不支持者。 无棣县第一实验学校 2010年12月专心-专注-专业