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精选优质文档-倾情为你奉上课时计划课题第十课 避免误入犯罪歧途课型新授课班级16综合3教具多媒体时间教学目标1. 认知：了解犯罪的主要特征，理解刑法打击犯罪的意义。 2. 运用：分辨身边的违法与犯罪行为，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律 意识，做守法的劳动者。 3. 情感态度观念：教导学生认识犯罪的社会危害性，认识犯罪行为及其刑法处 罚，保护人民，远离犯罪。重点怎么区分违法与犯罪。难点分辨身边的违法与犯罪行为，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识。关键4. 教导学生认识犯罪的社会危害性，认识犯罪行为及其刑法处罚。教 学 过 程教 学 流 程教学内容学 生 活 动一、 组织教学二、 复习提问师生问好。1.2.巩固旧知衔接新知三、新课导入【情景导入】案例1：抢劫八毛钱 被判罚八千由山东日照市东港区人民检察院提起公诉的被告人沈华（化名）抢劫8毛钱一案，法院作出判决，沈华被判处有期徒刑一年缓刑二年，并处罚金8 000元。 沈某只抢了8毛钱？为什么法院要判罚这么重？学生分析案例分组讨论教 学 流 程教学内容学 生 活 动四、新课内容任务一：（一）运用刑法武器依法制裁犯罪行为什么是刑法？（国家的基本法律之一）刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是掌握政权的统治阶极为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任，给予犯罪人何种的法律。课前案例分析：抢劫之所以会判得重，主要是因为在抢劫过程中，罪犯不单侵犯了受害人的财产权，同时也侵犯了受害人的人身权利。也就是说，抢劫行为的危害不仅仅是财产，还严重影响社会安定和公民人身安全。犯罪有哪些主要特征？1）具有严重社会危害性2）触犯刑法和应受刑罚处罚。 张三因殴打他人导致重伤，是否应算作犯罪行为？如果他在街头与人斗殴，并未造成重大伤害，还是犯罪行为吗？如果不是犯罪行为是不是就不能对他进行任何处罚呢？殴打他人，如果仅违反了治安管理处罚法，那么它属于一般违法行为；如因殴打他人导致重伤或死亡，触犯了刑法，则属于犯罪行为。学生总结归纳什么是刑法，并结合情境导入的案例讨论，说明什么是违法犯罪。（发挥学生的主体作用，由学生总结发言。）学生讨论，回答。教 学 流 程教学内容学 生 活 动任务二：我国刑罚的种类 主刑 附加刑 管制.拘役.有期徒刑. 罚金.剥夺政治权利和无期徒刑和死刑 没收财产主刑：只能独立适用，不能相互附加并用。附加刑：既可以作为主刑的附加刑同时适用，也可以独立适用。我国刑法将各种犯罪行为归纳成十大类 （1）危害国家安全罪；（2）危害公共安全罪；（3）破坏社会主义市场经济秩序罪；（4）侵犯公民人身权利、民主权利罪；（5）侵犯财产罪；（6）妨害社会管理秩序罪；（7）危害国防利益罪；（8）贪污贿赂罪；（9）渎职罪；（10）军人违反职责罪。我国刑法的主要任务包括以下四个方面 第一， 保卫国家安全以及人民民主专政的政权和社会主义制度。第二， 保护公共财产和公民私人所有的合法财产。第三， 保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。第四，维护社会秩序和经济秩序阅读教材学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。列举各种犯罪行为，归属于哪一类别。教 学 流 程教学内容学 生 活 动能力提升：结合案例和日常生活中的事例谈谈我国刑法在社会生活中发挥的作用。保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序，经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。学生总结我国刑法在社会生活中发挥的作用。五、教学小结（一）运用刑法武器依法制裁犯罪行为什么是刑法？我国刑罚的种类,总结概括，压缩梳理，能够加深学生对所学知识的记忆和理解，明确学习重点。六、布置作业1. 什么是刑法？ 2. 犯罪有哪些特征？ 3. 我国刑罚的种类有哪些？ 课堂内容的补充和延伸，反馈课堂教学情况。板书设计第九课 预防一般违法行为（一）运用刑法武器依法制裁犯罪行为什么是刑法？ 我国刑罚的种类教学后记学校检查纪实专心-专注-专业