郑杭生《社会学概论新修》复习题(共93页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 （这个讲义很重要，希望能熟练掌握，根据我自己对西交大社会学历年真题的分析，交大每年出题主要是依据课后习题，所以我将课后习题的答案整理如下，并且加入了我自己所认为的一些重点，希望能对你们有所帮助。） 第一编 社会运行概述第一章 社会学的研究对象1、社会学这门学科是如何产生的？孔德提出，社会学术语，区别于思辨的社会哲学或历史哲学。社会条件：A18、19世纪西方的两次大革命：1789，法国政治大革命（思想大革命）。18世纪英国开始，19世纪扩展的产业革命。B西方从封建社会到资本主义社会的转型：西欧社会转型，推动社会学的产生。社会学一开始就是社会转型的产物。C资本主义社会理想的危机：孔德，西方社会学，社会改良。马克思主义社会学，社会革命。历史材料：A历代思想家，社会思想。如孔德接受柏拉图、亚里斯多德、霍布斯、孟德斯鸠的思想。严复接受荀子的思想。B古典哲学、古典经济学、空想社会主义，马克思主义的三个理论来源，同时是其社会学的思想来源。C自然科学成就及其方法的影响。细胞、能量守恒和转化规律、生物进化。既是马克思主义产生 自然科学基础，也是孔德斯宾塞等人进化论解释社会变迁、自然科学方法研究社会的实证主义思潮的发展和盛行。D早期社会统计调查和定量分析，提供了经验观察资料，为社会学成为实证社会科学起了推动作用。论自杀是代表作。2、什么是社会学的研究对象？如何正确加以把握？国外看法A以社会及社会现象为研究对象。孔德、斯宾塞、杜尔克姆。实证主义。B个人及其社会行动为研究对象。韦伯。反实证主义。C马克思：个人是社会的存在物，避免把社会当作抽象的东西同个人对立起来。反之，社会又是人们交互作用的产物，个人借以生存的社会关系的综合。D不属于上述两大类的其他社会学。国内看法A社会为研究对象。社会学用科学方法研究社会的治乱兴衰的原因（郑杭生）。社会学与历史唯物主义一样研究社会发展普遍规律（李大钊）。社会学研究社会整体及其规律性（费孝通）。B个人及其社会行为为研究对象。以社会学为研究社会行为的科学（孙本文）。社会学的主要旨趣是在社会互动或社会关系中的人（龙冠海）。社会学是研究人们的社会性行为规律的科学（杨心恒）。社会学应该着重研究人的社会活动的固定化过程和固定化性事（庞树奇）。C第三种类型。剩余说，研究对象是其他社会科学所不研究的剩余领域。学群说，社会学不是一门科学，而是一群科学，一个科学群。调查说，社会学是关于社会调查研究的学科。问题说，社会学是研究社会问题的。未定说，社会学研究对象尚未确定。正确把握A社会学有独特研究对象。社会学史可证明。B社会学研究对象众说纷纭。多方面的探索，是不成熟走向成熟的必然现象。C对社会学对象的理解不应强求一致。社会与个人关系的重要性A定义社会学的对象，离不开两者关系问题。B区别社会学的学派。唯实论、唯名论。实证论、反实证论。C确定社会学的属性，宏观社会学、微观社会学。D社会学的主要内容，直接、见解的包含或体现着社会与个人的关系问题。E理论上，每个社会学家自觉不自觉的解决的问题。实践上，每个社会必然面临的问题。F某种意义上，社会学的基本问题是个人与社会的关系问题。3、如何理解社会学与其他社会科学的关系？社会学与历史唯物论的关系：具体的社会科学与哲学科学的关系，特殊与一般。历史唯物论起指导作用，提供方法论原则和理论基础。社会学丰富和发展历史唯物论。与单科性社会科学的关系。综合性科学与单科性科学的关系，特殊与个别的关系。社会学，综合性科学，研究其他社会科学都涉及但不做专门研究的东西。说明社会学与其他的区别，也说明社会学必须借鉴其他社会科学。同样，其他社会科学也能得益于社会学。社会学与历史学、管理学等综合性学科的关系。同属综合性科学。社会学与科学社会主义的关系。联系：目的一样，都是为推翻旧社会；理论基础一样，用历史唯物主义作思想指导。区别：A科学社会主义从无产阶级解放的条件这一政治学角度来研究。社会学从社会良性运行和协调发展的条件和机制之一社会学角度来研究。B科学社会主义，马克思主义的政治学，单科性学科，社会学是综合性学科。4、社会学如何为社会实践服务？（论述题，联系社会现象进行分析）社会学的功能和学习社会学的意义主要表现在两方面，社会学也是通过这两条途径为社会主义现代化实践服务的。社会学的认识功能或认识意义：A向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么，为什么，将来怎样变化。B社会学通过提供社会学的视角和方法，帮助人们获得新的社会知识。社会学的实践功能或实践意义：A帮助人们掌握科学的社会知识，维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利于发展的社会体制，避免盲目性，增强自觉性。使自己的社会行动更加合理，更符合规律性。B对管理社会和制定社会政策提供实际建议，为改革开放政策、为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行与协调发展。5、中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型是何关系？(hong)中国社会学：西方社会从传统向现代转型的产物。中国社会学是适应中国从传统型社会向现代性社会转型的需要。社会发展是社会学发展的源泉，中国社会发展是中国社会学发展的源泉。中国转型社会：转型的加速期。速度快，广度、深度、难度前所未有。两者关系：对转型认识的越深入，越全面，社会学的成长越扎实、越迅速。成长了的社会学，推动转型过程比较顺利、比较健康的发展。中国社会学发展的根基是中国社会的社会主义现代化实践，但也要注意吸取、借鉴国外社会学研究的成果。要正确对待西方社会学，防止一切照搬，也要避免一切排斥。6、 社会学的研究对象是什么？为什么？(hong)社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。把“社会良性运行和协调发展”看做是社会学的独特对象，具有多方面的依据。1） 社会运行的条件和机制作为社会学对象的历史时代依据2） 社会运行的条件和机制作为社会学对象的现实社会依据3） 社会运行的条件和机制作为社会学对象的中国特色第二章 社会运行的条件和机制1、如何理解社会运行条件的主要含义？它与社会要素、功能主义、社会条件三种角度所作的研究的异同在哪里？1)人口条件是社会运行的基础条件之一，数量适度、质量合格、结构合理的人口是社会良性运行的必要条件。2）生态环境条件是社会运行的另一个基础条件。人类与其生存环境的协调发展，同样是社会良性运行、可持续发展的必要条件。3）经济条件是社会运行的决定条件。要实现社会的良性运行，必须有生产力的巨大发展。4）社会运行的政治条件。就政治是经济的集中表现来说，政治状况热河，对社会运行有直接的影响。5)社会运行的文化与心理条件。6）转型加速期和转型效应。7）迟发展社会与迟发展效应。2、如何理解作为社会运行条件的社会转型效应和迟发展效应？从空间上看，我国的社会主义现代化建设是处于一种特殊的国际条件下进行的，这与世界上已实现现代化的发达国家、中度发达国家相比，我国属于现代化起步较迟的国家，属于迟发展国家行列，因此我国社会是一种迟发展社会。迟发展使我国在国际经济分工和竞争中受到较多的制约和限制，不能不受到迟发展效应的影响。研究迟发展效应的正负两方面影响，尽可能减少负面效应的作用，利用正面效应的功能，对促进我国向良性运行方向发展是极其重要的。 3、如何理解社会运行机制的主要含义和分类？社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中，影响这种运动的各组成因素的结构、功能及相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理，简要地说，也是社会运行的“带规律性的模式”。分类：按社会机制的形成过程，分为自发机制和人为机制。自发机制是指依据一定的规律自然地、历史地形成的社会运行机制；人为机制是指人类根据一定的社会目标、通过人们的主观努力而有意识地建立起来的社会运行机制。 按社会运行机制的作用领域，可将其划分为经济机制、政治机制、文化机制、心理机制等等。 按社会运行机制的表现形态，可分为隐机制和显机制。 按社会运行机制的层次，可将其分为一级社会运行机制、二级社会运行机制、三级社会运行机制、四级社会运行机制，等等。 4、如何把握社会运行动力机制、整合机制、激励机制、控制机制、保障机制的内容及其相互关系？（略，书上都有，只需要简要写出轮廓就行）5、研究社会运行条件和机制的理论意义和现实意义是什么？1）突出了影响因素的相互联系，有助于我们去研究社会运行中的影响因素，并找出这些因素带有规律性的作用模式。2）突出影响因素的作用过程和作用原理，则有助于我们深入研究社会运行的内在过程，掌握社会运行机制产生作用的一般原理，进而运用这些原理推动社会的良性运行、协调发展。这种研究是贴近社会实际生活的，而不是抽象的哲学思辩，有助于我们沟通理论研究与经验研究、宏观研究和微观研究、定性研究和定量研究。第三章 社会与社会运行1、简析“社会”的概念。社会唯名论：社会是代表具有同样特征的许多人的名称，是空名而非实体，真实存在的只有个人。吉定斯、塔德。社会唯实论：社会不仅仅是个人之集合，是一个客观存在的东西，是真实存在的实体。齐美尔、杜尔克姆。马克思：社会是人类生活的共同体。社会不单单是个人的堆积或简单相加。它是人们之间的联系或关系，是人们相互交往的产物，是全部社会关系的总和。人们的交往首先是在生产、分配、交换、消费中产生的经济交往，因此，人们之间的最基本的、决定其他一切关系的是生产关系。生产关系是社会的本质和基础。2、怎样理解社会的功能？（简答题）1）整合功能文化整合、规范整合、观念整合和功能整合。2）交流功能创造了交往的工具，提供了交往的场所和规范，使人类互动得以进行。3）导向功能行为规范进行导向。继承和发展的功能4）文化通过社会得以积累和发展。3、什么是社会运行？(hong)社会运行是指社会有机体自身的运动、变化和发展、表现为多种要素和多层次子系统之间的相互作用以及他们多方面功能的发挥。社会运行大体上包括纵向和横向两个方面。纵向运行也就是社会的变迁与发展。社会系统在其前后相继的纵向运行中表现出如下的一些基本关系：继承的关系，变异的关系，中断的关系。横向运行是指社会发展某一阶段上，社会诸要素、社会诸系统的交互作用。与纵向运行一样，横向运行也表现出了一些基本关系：交叉与渗透的关系，制约的关系，促进关系，转化的关系。无论是纵向运行还是横向运行，社会诸要素与诸系统都表现出了相互联系、交互影响、交互作用的特点。4、 怎样对于社会运行的状态做出评价？（需要联系热点问题，分析当前中国的社会运行状况，要熟练掌握）1）综合性原则即这个标准应包括社会的各个基本方面。首先，它指对社会运行评价的全面性，即要对多因素、多层次的社会做周密全面的考察；其次，强调对社会运行评价的整体性。社会运行的状况最终要通过整体的运行表现出来，局部运行和发展的良性与否必须通过它对整体所发挥的作用才能显示出来。整体效应是衡量社会大系统以及各个子系统运行状态的根本依据。2） 协调性原则 所谓社会运行的协调性就是社会多重要素、社会各个部分之间的相互配合。包括三个方面，结构协调性，所谓结构协调性是指社会要素的联系具有较高的有序性、合理的比例与排列和严密的组织性：功能协调性，所谓功能协调性是指社会系统在活动和作用上相互配合与相互促进。3） 结构与功能之间的协调。5、试析血缘、地缘与业缘关系。（名词解释） 血缘关系 血统的或生理的联系为基础而形成的社会关系。不同情况下，血缘关系的紧密程度及其地位作用不同。具有正功能和负功能。地缘关系人类社会的区位结构关系或空间与地理位置关系。封闭型和开放型两种类型。具有正功能和负功能。正功能是维系社会稳定，反功能是束缚人们的发展。业缘关系广泛的社会分工为基础。具有正功能和负功能。正功能是业缘关系是人类社会发展的一个重要基础；业缘关系反映着社会前进的步伐和整个社会的面貌。6、社会的基本特征有哪些？(简答题)1）由人群组成，人是社会系统中最基本的要素。2）以人与人的交往为纽带，人与人之间多方面的联系，构成了整个社会系统。3）只有人类社会才有文化。4）以人们的物质生产活动为基础。5）社会系统具有心理的、精神的联系。人们之间的互动和联系丰富多彩。6）社会系统具有主动性、创造性和自我改造能力。7、简述关于社会构成要素的理论。社会的构成要素，人类社会赖以存在和发展的基本成分。传统理论孙本文。地理要素、生物要素、心理要素、文化要素。地理要素和生物要素是消极限制要素，心理要素和文化要素是积极活动要素。除此以外，还包括群体要素、家庭要素、行为要素、经济要素和政治要素。社会三要素论A自然环境是人类社会存在和发展的前提。B人或人口是社会主体的能动要素。C文化一旦形成便在社会中占据重要地位并发挥重大作用。8、简述关于社会类型的理论。马克思：物质资料的生产方式为标准，人类社会经济形态演进的几个类型：亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的，预见共产主义社会。基本形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会。伦斯基：赖以生存的方式，狩猎的与采集的社会、畜牧的社会、初农社会、农业社会、工业社会。传统社会与现代社会：整体社会结构的差异。滕尼斯提出的礼俗社会与法理社会。杜尔克姆，机械团结的社会与有机团结的社会。我国提出：转型社会。在传统社会与现代社会之间的有一种社会过渡形态，即转型社会，兼有传统社会与现代社会的特征。墨尔根：未开化的、野蛮的、文明的。孔德：神学阶段、形而上学阶段和实证主义阶段。前工业社会、工业社会、后工业社会。9、简述社会学关于社会的几种主要理论观点。功能论：社会是活的生物有机体。组成社会的各个部分共同发挥作用，以维持社会的秩序和稳定。冲突的出现和存在是反常现象。冲突论：马克思。社会中存在着强制和压迫，冲突的出现和存在是正常现象。社会的稳定和均衡是暂时的。进化论：社会经历着由简单到复杂、由低级到高级的进化过程。其中规模增长、结构分化、功能转化和相互依赖，同生物体相似。社会进化的形态是渐进的、连续的，不存在突变和飞跃。生物理论：人类是动物的一种类型，依赖于周围的生态而生存。生物学的许多原理可以用来解释社会现象和社会行为。地理环境决定论：地理环境对人类社会生活、社会制度乃至文化观念有很大影响，有决定性作用。研究和理解人类社会及其文化，要注意到其所处的特定的地理环境。10、如何理解社会学考察社会的几种角度？宏观社会与微观社会的角度A宏观社会：社会的整体结构，较大范围的社会关系。B微观社会：社会的个体结构，日常生活中人际互动的模式。个人关系、群体关系和社会制度的角度A个人关系：人与人之间的直接联系或互动，较低层次，不稳定。B群体关系：社会群体或组织层次上所发生的社会关系，中间层次，具有一定的稳定性和持久性。C社会制度：一定历史条件下形成的社会关系及与此相联系的社会活动的规范体系。最高层次。固定化的较为持久的社会关系。血缘、地缘、业缘的角度A血缘关系：血统的或生理的联系为基础而形成的社会关系。不同情况下，血缘关系的紧密程度及其地位作用不同。具有正功能和负功能。B地缘关系：人类社会的区位结构关系或空间与地理位置关系。封闭型和开放型两种类型。具有正功能和负功能。C业缘关系：广泛的社会分工为基础。具有正功能和负功能。第四章 文化与社会运行1、什么是文化？文化是一个复杂的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员之一分子通过学习所获得的任何技巧与习惯。其特点是人类后天习得，并为人类所共有。2、文化可以区分为哪些不同的类型？（简答题或者名词解释）1） 物质文化与非物质文化，物质文化是指物质世界中，一切经过人的加工、体现了人的思想的东西；非物质文化，又称精神文化，是指制度、规范、观念等。2） 主文化与亚文化，主文化是指在社会上占主导地位的，为社会上多数人所接受的文化，主文化对社会上大多数成员的价值观、行为方式、思维方式影响极大；亚文化是指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化，亚文化一般并不与主文化相抵触，可分为民族亚文化、职业亚文化、越轨亚文化。3） 主文化与反文化，这是根据文化在社会中的地位、作用，从对立、冲突的角度对文化做出的区分，主文化是指在社会上占主导地位，对现存社会秩序起着维护、支持作用的文化；反文化是对现存秩序的背离和否定，是对现存主文化的抵制和对抗。4） 评比性文化和非评比性文化，所谓评比性文化是指有好坏、高下之分的文化，即在两种文化的比较重，可以评出孰优孰劣的文化；非评比性文化，也可称做中性文化，是指在文化比较重没有明显的优劣、高下之分的文化，这类文化多与人们的行为方式、习惯、习俗相联系，属于这类文化的有：庆典方式、拜访方式、赠礼方式、玩笑方式、哀悼方式以及礼仪、禁忌等。 3、试比较文化中心主义与文化的相对主义。（用文化中心主义和文化相对主义分析当今的多元文化趋势）(hong)文化中心主义又称种族中心主义。各个国家、民族通常具有一种倾向，将自己的生活方式、信仰、价值观和行为规范看作是最好的，以此为标准，衡量和评判其他文化，对自己所不熟悉的文化抱有怀疑甚至敌视的态度。近代最为突出的就是欧洲中心主义。文化相对主义美国人类学家提出。一个民族中的文化现象只能用该民族内部的文化价值标准来加以衡量。每种文化都有存在的合理性，文化无优劣之分。极端的文化中心主义盲目排斥一切外来文化。极端的文化相对主义否认事物绝对可比的一方面。两种都是错误的，具有明显的形而上学倾向，缺少辩证法。4、 什么是文化震惊和文化边际？文化震惊（名词解释），文化发展的一个巨大动力就是不同文化模式之间的交流。然而，文化的交流从来不是一帆风顺的，在不同文化的交流中常发生的一种现象就是文化震惊。所谓文化震惊是指生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱与心理上的压力。文化震惊不仅发生在民族之间，在不同的社会群体之间、地区之间 也会发生，文化震惊是一种客观现象，并没有晒遏制分，但是对文化震惊的处理却可能产生两种不同的效果。文化边际，是指文化的边缘地带，或两种文化的交界地带。边际文化还有两外一种情况，就是虽远离中心文化，但并不能接触到其他的发达文化，因而这类边际文化处于一种不太发达的状态。5、怎样理解文化的社会功能？（论述题，如用文化的功能理论分析建设精神文明的重要性或必要性）1）文化是人与动物区分的重要标志。2）文化是社会或族群分野的标志。3）文化使社会有了系统的行为规范。4）文化使社会团结有了重要的基础，具有整合功能。5）文化形塑了丰富多彩的社会人。6、什么是主文化、亚文化与反文化？在我国现阶段，应该如何处理他们之间的关系？主文化，一定社会中占主导地位的，为大多数人所接受的文化。亚文化，占次要地位的，仅为一部分社会成员所接受的或为某一群体所特有的文化。不与主文化抵触或对抗。主文化，在社会上占有主导地位，对现存社会秩序起着维护、支持作用的文化。反文化，占次要地位，与现有主文化相抵触或对抗的文化，对现存社会秩序有着背离和否定作用。主文化与亚文化区分不绝对，发展过程中，两者可相互转化。我国现阶段，大力发展与弘扬社会主义的主文化。同时，也应该认真研究与对待亚文化。对反文化的性质不可一概而论，应当从发展的角度去评估。7、简述文化的基本特征。（简答题，也可用于论述题）1）超生理性和超个人性。后天习得，不能通过生理遗传。2）复合性。任何一种文化都是多种文化要素复合在一起。3）象征性。文化的意义超过文化现象所直接表现的范围，具有更为广泛的意义。4）传递性。会被他人模仿和利用，发生纵向和横向的传递过程。5）变迁性。文化总是处于不断的变迁之中。8、试用文化堕距理论分析当今中国的有关社会问题。威廉奥格本，文化堕距。相互依赖的各个部分所组成的文化在发生变迁时，各部分变迁的速度不一致。导致各种社会问题。物质文化先于非物质文化发生变迁。制度首先变迁或者变迁速度较快，其次是风俗、民德，最后才是价值观念。物质文化：先进的生产工具。制度：政策法律。风俗、民德。价值观念：现代化的人生观、世界观和价值观。第二编 社会运行的微观分析第五章 人的社会化1、什么是社会化？社会化概念在社会学史上有哪些发展？社会化(名词解释)个体在于社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。经过这过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。发展过程社会化概念的内涵有一个从狭义到广义的发展过程。20世纪50年代以前，以少年儿童为对象，研究个体如何从“生物人”转变为“社会人”。20世纪50年代开始，认为社会化更是内化社会价值标准，学习角色技能和适应社会生活的过程。新倾向：重视研究社会转型期的社会失序对于个体成长的影响；拓宽对个体概念的理解，认为个体既可以指个人，也可以指一个具有社会意义的群体或社会单元。2、社会化主要有哪些类型？各自的含义是什么？（名词解释）一共有五种社会化类型：1）初始社会化。发生在生命早期，向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会文化规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求。2）预期社会化。学习未来所要扮演的角色。3）发展社会化。以初始社会化为基础，成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程。4）逆向社会化。晚辈传授文化规范和知识给长辈的过程。5）再社会化。全面放弃原已习得的价值标准和行为准则，重新确立新的价值标准和行为规范。3、社会化的生物基础和社会主体各有哪些？各自的作用及特点是什么？社会化的生物基础语言能力、思维能力、学习能力和较长的依赖生活期四项。社会化的主体家庭、学校、同龄群体、工作单位和大众传媒。家庭首先，家庭教育和家庭环境是社会化的开端。其次，对儿童进行感情和爱的培养。再次，父母的权威对儿童社会化有重大影响。学校首先，学校是专门为社会化目的而设立的学习机构，带有半强制性和系统性。其次，学校是一个组织机构，有一系列的规章制度，且学生必须遵守。同龄群体同龄群体是由那些在年龄、兴趣爱好、家庭背景等方面比较接近的人们所自发结成的社会群体。首先，儿童以独立姿态参与活动，提高独立意识。其次，能接收到大量的亚文化影响。工作单位首先，职业社会化的主要场所。其次，提供了检验和发展家庭及学校社会化成果的场所。大众传媒大众传媒是社会组织为在广大社会成员指甲传递信息、互通情报所采用的各种通讯手段。它对人们价值观具有导向作用，对人们的行为活动具有暗示作用。4、关于社会化的过程和机制，主要有哪些理论？他们的主要观点是什么？1）自我意识和人格发展理论库利的“镜中我”理论库利最早将“自我”概念引入社会化研究。他认为自我和人格是社会的产物，是通过社会互动而产生的。他将自我意识的发展分成三个阶段：设想自己在他人面前的行为方式；在做出行为后，设想或理解他人对自己行为的评价；根据自己对他人的评价的想象来评价自己的行为，并据此做出下一步反应。2）米德的“角色扮演”理论米德将自我分成“主我”和“客我”两部分。“主我”是能动的部分，为人格发展提供动力。“客我”是内化了的社会要求和期待。他认为社会化的实质是“角色扮演”，即学会理解他人对于角色的期待，并按照这种期待从事觉得行为的能力。模仿阶段。简单理解和模仿父母的动作，自我意识很弱。嬉戏阶段。扮演特定、重要的角色。博弈阶段。“客我”的范围已经覆盖了整个社会。3）弗洛伊德的人格发展理论弗洛伊德强调人格形成过程中的生物因素，“无意识”驱动人格发展。他将人格分成“本我”“自我”“超我”三部分。本我受本能驱动，遵循快乐原则；自我遵循现实原则，起调节作用；超我遵循完美原则。他把人格发展过程分为五个时期：口腔期肛门期性器期潜伏期两性期人格在前三个时期已经确定。4）埃里克森的“八阶段”理论人在成长的各个阶段都会遇到某种心理问题，都要对社会环境提出的要求做出反应。如果不能很好的解决这些问题，就会出现“认同危机”。给以后的社会化过程留下隐患。5）生命历程理论兴起于20世纪初，在60年代后得到迅速发展。将生命历程理解为一个由多个生命事件构成的序列，是社会力量和社会结构的产物。包括以下四个要点：生命发生的时间和空间。生命的相关性。生命的时间安排。人的能动性。维护社会秩序，保持社会团结5、社会化的基本内容有哪些？请简述政治生活化和道德社会化的内涵、过程和社会功能。(hong)社会化的基本内容包括政治社会化、道德社会化、性别角色社会化和再社会化四个方面。政治社会化个体通过接触和学习某种政治文化，培养政治立场和政治参与能力的过程。作用：从个体角度讲，培养政治参与热情和能力。从社会角度讲，培养个体对某种政治制度和政治价值的认同、忠诚和责任感。道德社会化社会成员通过社会互动学习道德规范，内化道德价值，培养道德情操的过程。作用：动员、整合和控制。6、社会化的过程及其划分的要点是什么？社会化过程可划分为儿童期、青年期、成年期和老年期。社会化过程划分要点年限或时间界限。不同年龄段上的人具有的个性发展或心理发展特征。不同阶段个人所要达到的目标。为达到不同阶段的社会化目标所采用或接受的方式方法。不同阶段，社会化任务的主要执行者或承担者。在社会化的每个阶段，实际上都有两种发展的可能性，或是正常的发展，或是非正常的发展。7、简述社会学研究社会化的三个角度。文化角度：社会化是文化延续和传递的过程，其实质是社会文化的内化。受文化人类学的影响，属于社会学的文化学派。人格发展角度：社会化是人的个性形成和发展的过程，社会人是经由社会化过程而形成的具有个性的人。受心理学影响，属于社会心理学的立场。社会结构角度：重视社会方面，社会化就是要使人变得具有社会性。角色学习的过程就是社会化的过程。社会化的功能在于维系和发展社会结构。以是否符合社会发展为标准具体分析代差性质。8、当前我国青少年社会化过程中面临的主要问题是什么？(hong)早期社会化的困境特点：社会化主体不成熟，社会化执行者多样性。要求社会能够提供稳定和统一的社会规范和价值标准。同时，还应提供权威形象。社会化偏差与失败偏差：使人处于不利地位。失败：无效的文化传递，造就反社会人格。代差问题代差是社会的不同世代之间在价值观念和行为选择方面出现的差异、隔阂甚至冲突。它反映社会结构、社会生活的变化速度与程度。必须高度重视代差问题的存在，适当处理代差问题。代差是社会发展过程中的正常现象。9、简述社会化在人与社会相互关系中的作用。从个人方面分析：社会化是个人得以适应社会、参与社会生活，在社会环境中独立生存的必要前提。发展社会化是个人适应社会变迁所必经的途径。从社会方面分析：社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。没有经过社会化的人也就没有社会。没有社会化，社会及其文化就不能保持其意志性，共同的社会目标也就不能实现。没有社会化，社会文化就不能世代延续和发展。10、 社会化对社会的良性运行和协调发展有哪些意义？（论述题，理论联系实际的题目可以适当用一些）1） 社会化是社会按照一定的标准培养、塑造自己的社会成员过程。没有经过社会化的人就没有社会，没有那些具备与社会发展水平相适应的知识、能力和素质的人，社会就不可能良性运行和协调发展。2） 文化具有完善个体人格、维系社会共同体、推动个人发展和社会进步的重要功能，文化的统一和延续是社会良性运行和协调发展的重要条件。而文化的统一和延续是通过社会化来实现的，离开社会化，就谈不上社会团结和社会进步。第六章 社会角色1、简述什么是社会角色的理论和概念？角色理论四个主要来源芝加哥学派乔治·米德文化人类学拉尔夫·林顿“完型主义心理学”社会戏剧论雅各布·莫雷诺社会角色的概念和含义是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。2、试述社会角色的类型。（简答题或名词解释）先赋与自致获得方式先赋角色：亦称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的角色。自致角色：亦称自获角色或成就角色，指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。自觉与不自觉心理状态自觉的角色，是指人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利、义务，意识到了周围的人都是自己所扮演的角色的观众，因而努力用自己的行动去感染周围的观众。不自觉的角色，人们在承担某一角色时，并没有意识到自己正在充当这一角色，而只是按习惯性行为去做。规定性与开放性角色规范化程度规定性角色，有比较严格和明确规定的角色。开放性角色，没有严格、明确规定的社会角色。功利性与表现性追求目标功利性角色，以追求效益和实际利益为目标的社会角色。表现性角色，以表现社会制度与秩序、表现社会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。3、试分析社会角色的扮演。确定角色角色认同，证明一个人的实际地位、身份能力及其他条件与他所承担的角色是一致的、等同的。为争取有效性。问题：角色确定不当：a不能胜任b才非所用c选择不当表现角色布景与道具要与角色的特点相吻合。衣着、仪表与言谈举止表现角色的内在品质。台前表演好，台后准备好，两者要严格区分。扮演角色别人的期望自己的领悟实践角色建设，实践中遇到意想不到的困难、挫折或新情况时创造出角色本没有的行为规范。怎样运用角色距离理论？角色距离一个人自身的素质、能力、水平与他所要扮演的角色之间的差异现象。（戈夫曼）角色距离包括不足和超过两类。进入角色两者相符合的情况。推论在管理和人事安排上，为使人能充分显示其才能，应将其放在对他带有一定“挑战”意味的角色上。当人屈居不适应的角色时，需要朋友改变新环境。4、如何处理社会角色失调问题？（角色失调有哪几种情况？简答题或名词解释）角色冲突角色冲突，扮演过程中，角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了扮演的顺利进行。包括角色间冲突和角色内冲突。减少承担的角色个数。角色不清角色不清，扮演者和大众都不清楚角色的行为标准。长期互动。角色中断角色中断，一个人前后相继所承担的角色之间发生了矛盾。多做心理准备。角色失败角色失败，被迫半路退出或无法继续扮演的情况。端正心态，进行新的角色扮演。5、什么是角色集？如何认识自身的角色集？（名词解释）角色不是孤立的，而是与其他角色联系在一起的。角色集，相互联系，相互依存，相互补充的角色就是角色集。包括两种情况：多种角色集于一身，强调个人内在的角色关系；相互依存的一组角色，强调的是人与人之间的关系。第七章 社会互动1、为什么说人性、自我和社会都是在社会互动中形成的？人性、自我和社会都是在社会互动中形成的。个体的社会华丽不该与他人的互动，在互动过程中才能发展出个性与自我。正如库利所说：“人性是逐渐形成的，并不是与生俱来的；没有共同参与，他不能获得人性，而人性会在独处中衰退。”米德认为，是互动产生了自我，自我必须在社会过程中、在互动中才能得到解释。互动还是社会形成的条件。正是在互动的基础上，人类才一层层地加筑起整个社会。因此，马克思说：“社会不管其形式如何是什么呢？是人们交互活动的产物。”齐美尔也认为社会是通过人们的互动而产生的，各种人际互动形式是构成宏观社会结构的基本材料，使社会学研究的独特主体。2、简述社会互动的含义（名词解释）社会互动个人与个人，个人与群体，群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。含义1）两个或两个以上的人之间。2）必须有互相依赖性的互动。3）以信息传播为基础。4）不一定非要面对面。5）特定的情景，情景不同，意义不同。6）会对互动双方，甚至环境产生影响。7）有一定的互动结构，变现为遵循一定行为模式。3、请说明意义与互动的关系。人的行为是有意义的行动，符号，是能够有意义的代表其他事物的事物。只有互动双方都能确定和理解各自的处境，能够进行符号沟通时，才能顺利地进行社会互动。二人关系中的互动与三人关系中的互动有什么异同？相同：要考虑其他人的具体需求、愿望和个人特点。二人关系比较亲密三人关系中第三人的地位和作用很特殊4、关于社会互动主要有哪些理论？符号互动论：符号，有意义的能代表其他事物的事物，是传播信息的一种意愿标志。人们通过符号沟通进行社会互动和角色扮演。符号在互动过程中起中介作用。人的行为是有意义的。意义通过特定的符号表现出来。意义并非固定不变的。一方面，意义的确定有赖于互动的背景和情境，另一方面，意义在某种程度上是在互动过程中确立的。人们通过扮演他人角色，从他人的角度来解释其思想和意向，以此指导自己的行为。互动过程中，人们形成并修改自我概念。两个主要派别：布鲁诺，芝加哥学派，用人文科学的方法来研究互动。库恩，衣阿华学派，用实证主义方法来研究互动结构。参照群体理论参照群体，个体在心理上所从属的群体。个体将参照群体的价值和规范作为评价自身和他人的基准，作为自己的社会观和价值观的依据。参照团体理论反映了个人与群体互动的特殊方面。戏剧理论戈夫曼用戏剧分析的方法，从印象管理的角度来揭示人们社会互动的特点。其理论是研究人们如何在别人心目中制造印象，又称印象管理理论。社会交换论霍曼斯、布劳、埃默森。着眼于社会生活中相互交往的外显行为，认为社会互动指的是人们之间交换酬赏和惩罚的过程。酬赏，个人在与他人交往中所得到的收获，包括金钱、社会赞同、尊重和服从。最有价值的是服从，即控制他人的权力。角色理论互动是角色之间的互动，有赖于人们扮演他人角色的能力。同时，角色的形成和扮演也是在互动中完成的。本土方法论加芬克尔提出，常人常理方法学。研究人们在日常互动中如何建立和共同使用对现实的定义。社会互动是由形成人们正常交往基础的规则所决定的。这些规则是理所当然、心照不宣的。如果违背了这些规则，互动就不能顺利进行。5、社会互动的情境包括哪些主要类型？（简答题）二人关系、三人关系和多人关系根据参与互动的人数，可以区分出二人关系、三人关系、多人关系。熟悉情境、工作情境和社交情境互动的目的熟悉情境：与熟人之间，日常交往的场合。工作情境：特定的目标、明确的分工，言谈举止局限于一定范围，很少有情感的交