部编版语文八年级下册第三单元综合测试卷(共15页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上部编版语文八年级下册第三单元综合测试卷说明：本试卷分为1卷、卷和卷三部分。全卷总分120分，考试时间150分钟第I卷（选择题 共30分）一、基础·积累（每小题3分，共12分）1下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（ ）A佁然（yí） 笔篷（ruò） 视端容寂 如鸣珮环B翕忽（x） 悄怆（cng） 在水之涘 伐竹取道C假尔（chù） 篆章（zhuàn） 矫首昂视 蒙络摇缀D蒲葵（pú） 多髯（rán） 参差披佛 因势象形2下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A“曲径通幽处，禅房花木深”是一种令人豁然开朗的境界。B城市里的商家生意惨淡只能关店停止营业了，市中心的购物区也无人问津。C他误吞一根鱼骨，但不以为意，隔天头晕不舒服，送医时发现颈动脉破裂出血，已意识不清。D北京和上海是国内当之无愧的引领技术成果转化的策源地，输出技术成果成交额占全国的比重高达41.9%。3下列句子没有语病的一项是（ ）A随着文化读书类节目朗读者自播出以来，成为荧屏上的一股“综艺清流”。B处理好人工智能在法律、安全等方面提出的新课题，需要完善治理，让技术创新运行在制度的轨道上。C作为中国交通建设史上“技术最复杂”的跨海桥隧工程，港珠澳大桥使用设计年限首次采用120年的标准。D金庸运用的是武侠这一大众喜闻乐见的题材，抒写世道人心，浸润着厚重的历史与文化，承担着中华优秀传统文化内涵。4给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）春深时节，它才将指甲盖似的蜡黄花儿隐蔽在密叶里，不露色相，什么异味也没有。它是自然界的最后一抹成熟，是天地间所有绿色卷旗回营的号令。经夏而入秋，雁唳长空，寒霄里杀下了严霜，碧绿的柿树这才着火一样旺烘起来，蜡黄花儿偷偷结下拳样的青柿子先红，红灯笼一样惹眼，接着是巴掌大的叶儿突然间泗染而红透，整个硕大树冠像是坠接在西海的残阳，泼血一样焚烧，泼血一样红。柿树，无疑是色调至为沉着的一种果树。火炬在黑夜里最热烈，柿树在秋野上最壮观。A B C D二、科技说明文阅读（每小题3分，共9分）关注海洋微塑料刘诗瑶塑料自发明以来，对环境和生态的不良影响日益凸显。在我国近年来开展的多次大洋和极地科考中，均检测出了海洋中的微塑料。海洋微塑料是什么？其危害何在？我国的我人潜水器“蛟龙号”去年从大洋深处带回了海洋生物。令人意想不到的是，在4500米水深下生活的海洋生物体内，竟检出了微塑。今年初，我国研究员在南极鲍威尔海盆进行科学考察时，通过船载泵取得500升表层海水样本，用显微镜观察过滤海水后形成的滤膜时，竟发现上面个小于0.3毫米的微塑料。这是中国科学家首次在南极海城发现微塑料。我国科研人员的实地调查发现，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，海洋微塑料无处不在。它体积小，内眼往往难以样别。英国科研人员于2004年在科学杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，首次提出了塑的念，是指直径小于5毫米的塑料碎片。和大型塑料一样，海洋微塑料对地球生态和环境也有负面影响。“它们本身含有增塑剂，并且能从环境中吸附有毒有害物质。当它们被海鸟、鱼类、底栖动物、浮游动物等海洋生物摄食后，会损害海洋生物的消化道，或刺激其胃肠组织产生饱胀感而停止进食，其所携带的有毒有害物质也会对海洋生物产生不利影响。”国家海洋环境监测中心副主任王菊英介绍说。据了解，2015年，联合国海洋环境保护科学问题联合专家组把海洋塑料对海洋生物的危害程度等同于大型海洋塑料垃圾“目前还没有研究直接证明海洋微塑料对人体产生危害。但塑料往往要几百年后才会分解破碎，如果任由它累积、释放和污染，会造成越来越大的影响。”孙承君认为，研究海洋微塑料的目的之一在于探究其对海洋生态和环境的影响，尤其对海洋生物的影响，以及是否会对人类产生不良影响。海洋微塑料到底从何而来？联合国海洋环境保护科学问题联合专家将微塑料来源分为初生来源和次生来源。初生来源的海洋微塑料，包括在生产和运输过程中释放到海洋环境中的原料树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂颗粒等；次生来源微塑料是指塑料垃圾进入海洋环境后，在风浪、紫外线和生物的作用下逐渐破碎或分解形成的塑料碎片。其中，次生来源是海洋微塑料的主要组成部分。据了解，由于大多毅塑料密度低于海水而能漂浮在海水表面，海洋塑料垃圾在洋流的作用下可远距离迁移。全球海洋塑料垃圾约占全部垃规的60%至80%，在一些地区塑料比例可达90%至95%。据估计，全球超过5亿件塑料和至少25万吨的塑料目前浮在海洋中。随着塑料的不断累积和破碎，海洋微塑料的规模可想而知。我国对海洋微塑料的研究起步晚，但发展快，经历了从近海走向大洋、极地的过程。据李道季介绍，近几年我国海洋微塑料研究关注的领域，主要集中于微塑料在不同海洋环境介质中的含量、分布及特征，以及生物摄食微塑料后的累积和毒理效应等方面。科研人员呼吁，期待更多具有明确科学目标的专题航次，进一步深入开展我国微塑料研究。（选自人民日报2018年9月3日，有删减）5下列有关“海洋微塑料的特点”说法不符合文意的一项是（ ）A海洋微塑料在海洋中无处不在。 B海洋微塑料体积小，肉眼往往难以辨别。C海洋微塑料对地球生态和环境有负面影响。 D海洋塑料对人体没有危害。6下列对文章分析理解不正确的一项是（ ）A本文的说明对象是海洋微塑料，主要采用了逻辑顺序。B第段运用设问，提示下文说明的主要肉容；问句引起读者的思考，能激发读者的阅读兴趣。C第段中的“据估计”，表明下面的数据来自“估计”，而非科学统计的准确数据。它体现了说明文语言的准确性。D第段先提出“海洋微塑料到底从何而来”的问题，然后运用举例子来阐述海洋微塑料的来源，最后指出海洋微塑料的主要组成部分是“次生来源”。7根据原文，下列说法正确的一项是（ ）A我国对海洋微塑料的研究起步很早，发展很快。B首次提出了微塑料的概念的是我国科学家。C海洋塑料垃圾可远距离迁移，主要是由于洋流的作用。D海洋微塑料比大型海洋塑料垃圾对海洋生物危害小得多。三、文言文阅读（每小题3分，共9分）桃花源记（节选）陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏骨。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”游桃花记（节选）（明）陈继儒南城独当阳，城下多栽桃花。余以花朝后一日，呼陈山人父子，暖酒提小榼，同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁，踏至城以东，有桃花蓊然。推户闯入，见一老翁，具鸡黍饷客。余辈冲筵前索酒，请移酒花下。老翁愕视，恭谨如命。余亦不通姓字便从花板酒杯老饕一番。复攀桃枝，坐花丛中，以藏钩输赢为上下，五六人从红雨中作活辘轳，又如孤猿狂鸟，探叶窥果，惟愁枝脆耳。日暮乃散。是日也，老翁以花朝为生辰，余于酒后作歌赠之，谓翁明日请坐卮脯为寿。 昔陶征君以避秦数语，书写心事，借桃源为寓言，非有真桃源也。今桃花近在城齿，无一人为花作津梁，传之好事者。自余问津后，花下数日间，便尔成蹊。第赏花护花者，舍吾党后，能复几人？几人摧折如怒风甚雨，至使一片赤霞，阑珊狼藉？则小人于桃花一公案，可谓功罪半之矣。【注释】花朝：旧俗以农历二月十五日为百花生日。榼（k）：古时盛酒的器具。花板酒杯：即梨花杯。老饕：贪食。藏钩：古代的一种博戏。卮脯：卮，酒器；脯：干肉。此处指酒肴。陶征君：指晋代大诗人陶渊明。津梁：桥梁、媒介。第：仅，只。阑珊狼藉：衰败零落。8下列加点词解释有误的一项是（ ）A阡陌交通，鸡犬相闻（交通：交错相通） B便要还家，设酒杀鸡作食（要：同“邀”，邀请）C见一老翁，具鸡黍饷客（具：准备好） D是日也，老翁以花朝为生辰（是：判断动词）9下列加点词意义和用法都相同的一项是（ ）A之：渔人甚异之 余于酒后作歌赠之B然：黄发垂髫，并怡然自乐 踏至城以东，有桃花蓊然C乃：乃不知有汉 日暮乃散D于：余于酒后作歌赠之 则小人于桃花一公案10下列说法正确的一项是（ ）A【甲】文渔人进入桃花源，作者由近而远、由人及景地描述桃花源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾勒出一幅理想的田园生活图景。B【甲】文表现出作者追求幸福美好生活的理想和对黑暗现实生活的不满。C【乙】文中老翁面对不相识的外人，对他们颇有怨言，可见桃花林中的民风并不好。D两篇文章中都描写到桃花飘零落地的情景，都表达出作者对此景的喜爱与赞美。第卷（阅读·感悟 共50分）四、翻译、感悟，鉴赏、默写（17分）11给【乙】选文画线句子划分节拍。（划两处）（2分）余 亦 不 通 姓 字 便 从 花 板 酒 杯 老 饕 一 番。12翻译句子。（5分）（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（2分）译文： （2）自余问津后，花下数日间，便尔成蹊。（3分）译文： 13诗歌赏析。（5分）【甲】关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】式 微诗经式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？（1）如何理解关雎中的“琴瑟友之”“钟鼓乐之”？（2分） （2）两文在结构写法上有何相似之处？谈谈这样写有何好处。（3分） 14根据提示，用作品原句填空。（每小题1分，共5分）（1）气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（2）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人， 。（蒹葭）（3）斗折蛇行， 。（柳宗元小石潭记）（4）同桌就要转学到澳大利亚了，肖潇想借助王勃送杜少府之任蜀州中的名句“ ， ” 来表达对他的深情厚谊。（5）“雨”是古诗中的常见意象，请根据积累，写出一句含有“雨”字的古诗词。 五、现代文阅读（25分）（一）记叙类文本阅读（15）父亲的光周进平父亲所在的石灰厂垮了，父亲回来了，成了一名普通的农民。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上掉了下来，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术。这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。直到有一天下午，我一进门，父亲很兴奋地拉我过去，这让我有点儿受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包襄着。这天，父亲去挖湖藕了。于是父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤秆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了,，后来就开始贴青药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点儿哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生。我不敢想下去，一边“哇哇“地哭了起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下望了望。我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，嗓子干冷得难受极了，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。他一边打开饭盒，一边要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有眼他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。那一年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。那段最困难的年月，作为家中的顶粱柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、最没有方向的时候，教会我们怎么去做。（选自思维与智慧·上半月2018年第9期，有刪减）15在情节发展过程中，“我”的心理情感也发生了变化。根据文章内容，在下面表格横线上填写文字。（3分）情节概括我”的情感父亲失业，家庭变故 父亲每天挖湖藕、清点湖藕高兴“我”寻找挖藕的父亲焦急 安心父亲头上的灯光对“我”的影 响 16下列这句话在文中有何作用？结合文章内容与结构来思考。（2分）许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。 17结合语境，说说下列句子中加点词语的表达作用。（4分）（1）我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。 （2）刚刚止住的眼泪一下子淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气。 18品味这篇文章标题的妙处。（3分） 19阅读文章结尾和下面的链接材料，谈谈如何看待王继才对儿子的爱。（60字左右）（3分）儿子眼中的王继才：他守岛卫国，真的很伟大32年，11600多个日夜，王继才把“我为祖国守海防”作为毕生事业，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上，毅然肩负起守卫“黄海前哨”的重任。妈妈临产时，却被台风困住了。“爸爸在镇武装部长夫人的电话指导下，亲手为我剪断了脐带，还抱着我失声痛哭：老天有眼啊，母子平安！”有一年冬天，台风连续刮了17天，船只无法出海，岛上的粮食和煤都用光了，王继才冒着风雨在海难上去捡那些半死不活的牡蛎，带回来撬开扒肉给儿子吃。王志国低下头，日光望向远方：“小时候，爸爸在我心目中是一本琢磨不透的书，生涩难懂；现在我明白了，他守岛卫国，深明大义，32年吃了这么多苦累，真的很伟大！”2013年，王志国研究生毕业，父亲把他送到部队，留下一句“先报国，再顾家”就走了。王志国最终成了一名戍边武警战士。 （二）论述类文本阅读（10分）活得有趣陈世旭有一种之常情，就是喜欢和有趣的人在一起，只要有机会我就往有趣的人跟前凑是有趣。人活着是要有趣的，没趣还活个什么劲？有人认为，所谓高情商，就是有趣。有趣甚至是比颜值更大的魅力，和教养一样，是许多人的追求。什么样的人才是有趣的人呢？有趣的人很洒脱。战国庄子，老婆死了，他敲着瓦盆唱歌：自己要死了，安排后事时让弟子不必埋他，说：天地为棺椁，,日月为双璧，星辰为珠玑，万物做殉葬，生就自然而然地活，死就自然而然地归，用不着伤感，也用不着留恋。坦坦荡荡，无忧无虑。这样的大自在自然也会让周围的人觉得自在。有趣的人重情义。汉朝荀巨伯探望重病的朋友，正赶上胡人攻打城池。朋友让他赶紧离开，他说，我岂能贪生而毁道义？胡人杀进城，问荀巨伯：整座城都逃空了，你为什么不逃？他回答：朋友重病，我怎能扔下他不管！宁可用我的性命来换他。胡人说：如此仁义，让人渐愧。竟不取城池，收兵而去。有趣的人有风骨。我的晋朝同乡陶渊明受了官场的窝囊气，撂下县令的大印就回了老家，一面做他的老农民：“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，一面做他的田园诗人：“采菊东篱下，悠然见南山”。老友们欣赏他有趣，纷纷带着酒来见他，一帮人醉得七颠八倒，胡言乱语，没大没小。有趣的人有癖好。山阴一道士，为了打动王羲之，养了一群白鹅。王羲之见到这群白鹅，眼睛都直了。道士说，您若想要，就替敝观写一卷道德经。王羲之当即提笔书成书法史上著名的换鹅帖。同为山阴人的明末大家张岱说：“人无癖不可与交，以其无深情也；人无痴不可与交，以其无真气也。” 。苏东坡参加科考，试题刑赏忠厚之至论，须用典。他信手胡诌：“皋陶曰杀之三。尧曰宥之三。”主考梅圣俞不知此典出处，去请教欧阳修。欧阳修也茫然。梅圣俞只好说：“需要出处么？”揭榜时，欧阳修看到苏东坡大名，想：“这样的才俊必有出处的。”答谢座主时欧阳修询问该典出处。苏东坡笑答：“需要出处么？”这样的无厘头反而让欧阳修看到才子的豪气。上述的古人一个个活出了洒脱之美、情义之美、风骨之美、癖好之美、豪爽之美让人好不艳羡。有一点要特别说明：有趣的人首先是知趣的人。唐代诗人崔颢写的黄鹤楼被推为唐人七律第一。李白读后大为折服，说“眼前有景道不得，崔题诗在上头”，搁笔而去。这虽然只是个传说，但至少表明，一个大家喜欢的人一定是知趣的人。某年我入住杭州西湖边一家文学社团的客舍，看见留言簿上之前住过的当代文人的仿古诗词，郑重其事地山寨“江南好，风景旧曾谙”“欲把西湖比西子”之类，直想吐。抓起电话就对一个能掏心窝子的朋友喊：哥们儿，能不能知趣点啊！有趣绝不是强有趣，装有趣，秀有趣，更不是把肉麻当有趣，把犯傻当有趣，把恶搞、恶俗、恶心当有趣。那只能是无趣得很。有趣要求生命的最大广度和深度。真正活得有趣，就是把人生当作一次审美，注重生命体验，不求虚荣。（选自思维与智慧·下半月2018年8期,有删减）20在文中第段的横线上填写一句话。（2分） 21第段“什么样的人才是有趣的人呢”，这句话在文中有何作用？（2分） 22第-段运用了哪些论证方法？有何作用？（3分） 23结尾第段画线句能删除吗？为什么？（3分） 六、语言综合运用（8分）24.。名著阅读。（4分）结合听众的要求和你自己的学习，以后你的节目打算向哪些方面发展？是不是觉得舒伯特和莫扎特目前都未受到应有的重视，加上你特别有心得，所以着重表演他们两个你练了贝多芬第一，是否还想练第三？一弹过勃拉姆斯的大作品后，你对浪漫派是否感觉有所改变？对舒曼和法朗克是否又恢复了一些好感？当然，终身从事音乐的人对那些大师可能一辈子翻来覆去要改变好多次态度；我这些问题只是想知道你现阶段的看法。选段节选自 ，作者写这段话的重要目的是 25综合实践。（4分）【新闻速递】人民日报天水9月4日电 日前，由天水市委宣传部、诗刊)社等单位主办，天水日报社、“中国诗歌网”等单位承办的“中国天水·李杜诗歌奖”颁奖典礼在甘肃天水举行。来自北京、山西、海南、广东等地的诗人、诗评家以及部分国外诗人、文化学者参与此次活动。诗人王家新获金奖，86岁高龄诗人谢冕获贡献奖。“中国天水·李杜诗歌奖”自2016年举办以来，至今成功举办3届，已成为弘扬中国诗歌文化、加强中国诗歌国际交流的品牌活动。请将这则消息转述给你的同学，不超过15个字。（2分） 【盛情邀请】朝阳中学八年级二班将开展“李白诗歌朗诵会”，时间在周五下午第四节课，地点在本班教室。你将代表班级邀请学校“古风社”社长李老师作讲座，你准备怎样说？（80字以内）（2分） 第卷 （交流·表达 共40分）七、交流·表达（40分）26作文小时候，父亲的肩膀是我特别的座椅；后来呀，寻找春的气息成了我特别的作业；现在呵，深夜奋斗时的一杯热饮让我品出了特别的味道请以“特别的 ”为题，叙写自己真实的生活故事。（1）在横线上把题目补充完整。（2）不得抄袭，不得套作，600字左右。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案：1C（A.“佁”读"y”；B.“怆”读“ chuàng”；D.“参差披佛”应为“参差披拂”。）2A（诗句营造的不是“豁然开朗”的境界，而是静谧幽深”的境界。）3B（A.删除“随着”；C.“使用”与“设计”互换位置；D.承担”改为“承载”。）4C5D（“目前还没有研究直接证明海洋微塑料对人体产生危害”，这是针对目前科技水平来看，不排除以后会有新的发现。）6D（然后运用分类别，将海洋微塑料分为“初生来源和次生来源”两类并分别阐述来源。）7C（A.我国对海洋微塑料的研究起步比较晚。B.应是英国科学家。D.两者的危害“等同”。）8D（代词，这。）9B（A项“之”的意思分别是：代桃林/代老翁；B项“然”的意思均是：形容词词尾，的样子；C项“乃”的意思分别是:副词，竟然/副词，才；D项“于”的意思分别是：介词，在/介词，对于。）10B（A.作者由远而近、由景及人地描述桃花源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾勒出一幅理想的田园生活图景；C.老人听从他们的安排而无怨言，可见桃花林中民风淳朴，民众好客；D.游桃花记写到桃花飘零落地，主要表达了作者对桃花被人随意摘折的痛惜。）11余亦不通姓字/便从花板酒杯/老饕一番.12（1）渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。（2）自从我来到此处游玩后，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径（来的人很多）。附【乙】文参考译文：南城独独向阳，城下多栽种桃花。我在花朝节后的一天，叫上陈山人父子，暖了酒提上盛酒的小榼，和胡安甫、宋宾之、孟直夫（一起）渡过河，来到城东，（此处）桃花十分繁盛。（我们）推门闯入一户农家，见到位老翁，准备了鸡肉米饭招待客人。我们这群人冲到筵席前索要酒肉，请求将酒肉筵席移到桃花树下。老翁很惊愕，（但仍然十分）恭谨地依从了我们的要求。我们也没有（与老翁）互通姓名，就用梨花杯，畅饮一番。又攀上桃树枝，坐在花丛中，凭藏钩游戏的输贏确定名次，五六个人在落花丛中像轱辘一样翻滚，又像孤猿狂鸟，探视花叶窥探果实，只担心枝条太细脆。到了日落时分才散去。这一天，老翁（权且）将花朝当作生日，我在酒后作了歌诗赠送给他，作为老翁第二天过寿的贺礼。昔日陶渊明用桃花源记书写一段心事，借桃花源作寓言，并非真有桃花源。现在桃花近在城郊，却没有一个人为花做媒，传播消息给好事者。自从我来到此处游玩后，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径（来的人很多）。只是前来赏花护花的人,除去我们这群人外，还能有几人？又有几人用暴风骤雨的手段摧折桃花，致使地下一片红色的花瓣衰败零落？那么我对于桃花这一事情，可以说是功过参半了吧。13（1）这是运用想象，因为日夜思念而不得，主人公幻想出与淑女喜结良缘的热闹场面，充分表达了君子对淑女的强烈追求与思念。（2）都采用了重章复沓的写法。在反复咏唱中，对深化意境，渲染气氛，突出主题都起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。（每个方面各写一点即可）14（1）波撼岳阳城 （2）在水之湄 （3）明灭可见 （4）海内存知己 天涯若比邻（5）示例：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤15担忧 “我”在藕坑中见到了父亲 感激（意思对即可）16这句话写出了挖湖藕过程的艰难，突出父亲劳动的艰辛；为下文“我”给父亲送饭而在藕塘中找不到父亲做铺垫。17（1）一瞬间的意思，突出声音消失之快，衬托出湖面之宽阔。（2）全部的意思，反映出“我”找到父亲后的激动与后怕的心理。18这个标题一语双关，既指父亲头上的矿灯光亮，又指父亲面对困难不屈不挠、积极进取、努力生活的精神。以“父亲”来限制“光”，新颖独特，激发了读者的阅读兴趣。19示例：王继才作为父亲，以守岛卫国的行动影响孩子，以32年的坚守来教育孩子把对祖国的的大爱，融入到对儿子的“大爱”中，令人敬仰！20有趣的人豪爽。（意思对即可）21运用设问,引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣；结构上承上启下。22举例论证、引用论证；列举王羲之写换鹅帖的例子，具体论证了“有趣的人有癖好”的观点；引用张岱的话，使论证更具有说服力。23不能。因为第段画线句列举出各种表面为“有趣”的无趣，明确两者的界限，使论证更为严谨；再次强调了真正活得有趣，就是把人生当作一次审美，注重生命体验，不求虚荣。24傅雷家书 讨论艺术问题。（意思对即可）25【新闻速递】“中国天水·李杜诗歌奖”在天水评出。（意思对即可）【盛情邀请】示例：李老师您好！我是八（2）班×××。我班将开展“李白诗歌朗诵会”，我们想邀请您为我们作关于李白的讲座，时间为本周五下午第四节课，您能抽出宝贵的时间参加吗？26略专心-专注-专业