哲学与人生(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上哲学与人生复习纲要第一单元 坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路（物质观、人生选择）第二单元 用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度（辩证法、人生态度）第三单元 坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力（认识论、人生实践）第四单元 顺应历史潮流，确立崇高的人生理想（历史观、人生理想）第五单元 在社会中发展自我，创造人生价值（价值观、人生价值）第一单元 坚持从实际出发，脚踏实地走好人生路第一课 客观实际与人生选择 P2一、坚持一切从实际出发1、一切从实际出发的内涵一切从实际出发，就是人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情的根据。客观实际：就是指存在于我们意识之外的现实情况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种种联系和关系。这些都是不以人的意志为转移的。2、从客观实际出发是唯物主义的思想路线 看P3相关链接3、怎样做到一切从实际出发（1）一切从实际出发要做到主观符合客观（2）一切从实际出发，要求我们做到实事求是实事求是的含义：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。实事求是，就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的根据。4、坚持一切从实际出发的重要性一切从实际出发是做好各种事情的基本要求、前提和依据。人们做事情的过程既是认识对象的过程，又是改造对象的过程。只有从客观事物自身的状况属性和规律出发，才能真正认识它,才能找到解决实际问题的办法，从而实现改造对象的目的，把事情做好。二、客观实际是人生选择的前提和基础1、要做出正确的人生选择，走好人生路，就要从自身的客观实际出发。人生的客观实际包括：（1）人生具体的客观的社会历史条件（前提）（2）个人的主客观条件（根据）个人的客观条件：体质、学业基础、家庭个人的主观条件：兴趣、性格、能力（3）人生不同阶段所具有的不同特点、情况和问题2、要作出正确的人生选择，还要正确认识和把握自己的过去、现在和将来三、人生选择的多样性和可能性1、在我们的生活中，每天都要面临着各种各样的选择人生选择的含义：人生选择就是人们在人生历程中，根据一定的主客观条件，在追求人生的价值中，在多种可能性中所作的选择和确定的活动。人的任何选择都必须在一定的生活范围内和一定的客观条件下进行。2、人生选择是人的自我觉醒的表现，是对自身价值的肯定能不能作出正确的人生选择，是影响人一生事业成功和生活幸福的重要因素。青年人在人生选择面前应力求做到科学、正确，迈好人生每一步。3、物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性的基础4、人生选择存在着多种可能性可能性是指现实事物所包含的、预示着事物发展前途的种种趋势。任何事物的可能性都需要具备一定的根据和条件。没有一定的客观根据和条件，永远都不能实现的，是不可能性。只有选择那种符合客观事物发展趋势的可能性，才具备转化为现实的根据和条件，才能转化为现实。5、总有一条适合你的人生路四、怎样从实际出发，选择适合自己发展的人生道路1、要客观地认识自己，使自己的主观愿望符合自己的客观实际2、要了解社会发展的实际，使自己的主观愿望适应时代潮流，主动地承担社会历史所赋予我们的责任。3、要主动选择，既要抓住选择的机遇，又要慎重选择。第二课 物质运动与人生行动 P13一、物质在运动中存在1、一切事物都是运动的运动的含义：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。2、物质和运动是不可分的。一方面，运动是物质的固有属性和存在方式，物质都是运动的，没有不运动的物质。另一方面，运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。3、事物的运动都是有规律的规律的含义：就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，普遍的。二、人生存在于行动中1、人生的存在和发展是一种有意识有目的的自觉的生命运动过程。2、人生行动的含义：是运用自己的体力和智力实现目的和理想的过程。3、制约人生行动的因素：自身的体力、智力、社会历史条件4、人生行动是物质力量和内在精神的统一（1）人生行动是现实的物质力量过程构成人生行动的基本要素：行动的主体、行动的对象和行动的手段人生行动的要素是客观的，人生行动的过程是物质相互作用的过程。（2）人生行动既是实现自身目的的过程，也是人自身本质力量的展现过程。（3）人生行动是物质力量和内在精神的统一三、人生路是自己走出来的1、每一个人的人生都是由一连串的行动构成的2、不同的行动造就不同的人生3、人的成长只有在行动中实现崇尚行动，具有超强行动力的人更容易成功。4、只有积极行动才有精彩人生四、敢于行动，善于行动1、勇敢地走出自己的人生路勇敢有三：选择决断之勇、克服困难之勇和坚持到底之勇。2、要行动，就需要有勇气，不怕失败。3、善于行动，就是要学会做事，就是要按照事物的法则去做事，这样才能取得成功。善于行动有哪些要求？（怎样做到善于行动？）首先，要有准备；其次，要有顺序；最后，要有始有终。第三课 能动自觉与自强不息 P25一、 自觉能动性是人特有的能力1、 自觉能动性的含义：又称主观能动性，是人区别与物的根本特点，指的是人能动地反映世界，又能动地改造世界的能力，既包括把客观的东西能动地反映于主观，也包括把主观的东西能动地见之于客观。2、 自觉能动性的特点（表现）：（1）首先表现在认识世界的能力和活动，突出表现为通常说的“想”。（2）其次表现在改造世界的能力和活动，即通常所说的“做”。（3）最后表现在精神状态上，即通常所说的决心、意志、干劲等。3、如何正确发挥自觉能动性？自觉能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约，要很好地发挥自觉能动性，就必须：（1）尊重客观规律；（2）自觉地总结经验、积累知识、提高能力；（3）善于把自觉因素充分调动起来；（4）选择正确的利益出发点，坚持正确的价值取向。二、 人生是自觉能动的过程1、 人生的存在和发展都是自觉能动的过程2、 人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程3、 人生意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的三、 自信自强对人生发展的作用1、 自信是人的主观能动性的表现，它可以产生出强大的精神力量，对人生发展起着重要的作用。自信自强的精神，决定了一个人的自觉能动性发挥的程度。2、 自信是打开自己的潜能宝库的钥匙3、 自强是战胜各种困难的法宝，是通向成功的阶梯4、 自强是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。四、 积极进取，自强不息1、怎样做到自强不息？（1）必须不断自我激励激励可以使自己的精神振作起来，可以激发自己成功的信心与欲望，充分发现和调动自己的长处和潜能。（2）必须战胜自我，克服自卑2、自强不息的意义：只有自强不息才能实现自我。第二单元 用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度第四课 普遍联系与人际和谐 P36一、用联系的观点看问题1、联系的定义：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。2、联系的特性：（1）客观性；（2）普遍性；（3）复杂多样性：直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系3、联系的分类：物-物联系、人-物联系、人-人联系4、唯物辩证法关于普遍联系观点的方法论要求：第一，要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。第二，要从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系。第三，要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。二、用联系的观点看待人际关系1、人际关系的含义：就是人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。是人的社会联系的基本形式。2、人是在普遍联系中生存的3、人际关系是复杂多样的表现为：吸引、排斥、合作、竞争、领导、服从等不同关系三、人际和谐是积极健康的人生态度1、用联系的、全面的观点看待人际关系，就会形成积极的人生态度。积极地态度表现为：接纳、合作、和睦、和谐；消极的态度表现为：冷漠、自闭、排斥、对抗。2、人际和谐是中华民族的宝贵文化传统3、积极的人生态度可以营造和谐的人际关系和谐是不同事物之间相辅相成、相反相成的关系。和谐不等于不承认差别和分歧，“和而不同”的观念，是对人际和谐的基本阐释。人际和谐意味着不同个性的人们之间互相尊重、包容、和睦相处、互助、互补、互利、团结一致，安定有序，形成合力，共同发展。4、 和谐的人际关系的特征：平等相处、宽松的人际环境、相互真诚信任、友善和关爱。5、人际和谐对人生发展具有重要作用：(1)和谐的人际关系能培养人良好的情绪、开朗的性格和乐观的生活态度，促进人的身心健康发展。（2）人际和谐有利于人的自我实现。（3）和谐的人际关系环境有利于“以人为鉴”，取人之长，补己之短；有利于在与人交往过程中广泛获得社会知识、经验和社会生活能力，促进人们之间的信息交流和信息共享；有利于人与人之间的互相帮助和互相支持，有助于人的自我价值的实现。6、社会主义和谐社会的六个基本特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生1、人际环境既是客观的，又是可以自觉营造的。2、怎样营造和谐的人际关系？（1）走出孤独，主动交往，体验人际交往的快乐。主动交往，就是自觉地投入到社会生活，扩大自己的社会关系，建立积极的人际关系。主动投入真诚的友好感情，是打开交往之门最好的钥匙。主动交往会使自己的生活变得愉快而精彩。（2）尊重人、理解人，学会与人共处、共事。（3）建立真正的友谊拥有真正的友谊要善于辨别“益友”与“损友”。真正的友谊还需要用心维持和呵护。维护友谊要做到：以诚交友；包容、和谐；重情义，关键时刻勇于相助。学会交友交友要把握一定的度，尤其是与异性的交往。中职学生在男女同学的交往中要端正态度，树立健康的交往意识，建立纯洁而巩固的友谊。第五课 发展变化与顺境逆境 P46一、用发展的观点看问题1、世界上的一切事物都是发展变化的（1）事物的发展不是单纯数量上的增加，不是重复。（2）发展的概念：发展是事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。（3）新事物：是指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物。（4）旧事物：是指丧失存在的必然性、日趋灭亡的事物。（5）判断新旧事物不能凭出现时间的先后，也不能凭形式上是否新奇，而是看其是否符合事物发展的必然趋势。2、事物的发展是前进性与曲折性的统一前进性是事物发展的总趋势，新生事物是不可战胜的。但新事物的发展不是一帆风顺的，总要经历一个从小到大、由弱到强、从不完善到比较完善的循序渐进和反复曲折的发展过程。事物的发展不是笔直的，而是波浪式前进、螺旋式上升的。前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物发展的客观规律。3、 用发展的观点看问题，与时俱进不沉浸于一时一事的得失成败，以宽阔的胸怀和远见卓识看待发展中的前进与曲折，在前进中保持清醒的头脑，准备走曲折的路；在遇到曲折时坚定前进方向不动摇。二、人生是一个在曲折中发展的过程1、人生也是一个不断向前发展的过程人生发展包括生理发展和精神发展。2、人生发展同样是前进性与曲折性的统一3、在人生发展中要保持积极进取的精神，准备走曲折的路三、顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇1、顺境为人生发展提供机遇和有利条件在顺境面前，要居安思危，有忧患意识，善于抓住机会，创造机会，促进自身发展。2、逆境可以磨练人的意志。（1）使人养成勇于战胜困难的意志品质（2）可以帮助人正确认识自我（3）可以积累人生经验（4）可以催人奋进3、顺境和逆境的联系与转化顺境和逆境是辩证的统一。在人生发展中，顺境和逆境经常是互相贯通、互相转化的。如果我们在顺境中安逸懈怠、骄奢放纵，顺境就会变成逆境；而在逆境中奋斗崛起，逆境可以变为顺境。顺境时要有忧患意识，逆境时要不懈奋斗，不做命运的奴隶。四、怎样以积极的心态对待挫折和逆境1、正确处理好人格与境遇的关系（1）人的境遇是随着外界环境的变化而不断变化的，而人格则随着人的成长不断健全和完善。（2）为什么保持健康人格是以积极人生态度对待挫折和逆境的基本要求？逆境磨炼人的意志，也考验人的品格。在逆境中，人的失败是暂时的，而人格操守的丧失会给人生发展带来难以弥补的损失，使人难以从逆境中崛起。因此，不论在怎样艰难的环境下，都要保持真诚、真实、善良、友好、负责的良好品质。摆脱逆境要通过正当手段，不能因为逆境就扭曲自己的人格。总之，保持健康人格是以积极人生态度对待挫折和逆境的基本要求。2、有主动适应环境变化的应变能力现代生活的成功者应该预见变化、追踪变化、适应变化、享受变化。3、 在任何情况下都要保持必胜的信念4、 要正确看待过去，认真总结经验教训5、 要有顽强的意志、坚定的信念第六课 矛盾观点与人生动力 P55一、用矛盾的观点看问题1、世界上的任何事物都处于矛盾之中2、矛盾的含义：事物内部两个方面之间或事物之间既存在着相互排斥、相互对立的关系，又存在着相互依存、相互转化的关系。哲学上把事物自身包含的这种既对立（相互排斥、斗争）又统一（相互渗透、依赖）的关系，叫矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。对立和统一是矛盾的两种基本属性。3、矛盾是事物发展的动力和源泉4、坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题二、矛盾是人生发展的动力1、人生矛盾是人生中各种关系、各种因素之间的对立统一。2、人生是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程。三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展1、对待人生中的各种矛盾要有积极的态度，反对消极的态度积极的态度：是正视生活中的矛盾，从事物的对立统一关系中把握事物的本质，全面认识和协调处理矛盾的不同方面，积极化解矛盾，消除对立，在解决矛盾中推动人生发展。消极的态度：害怕矛盾，掩盖矛盾，表现为两种极端相反的倾向：一种倾向是认识和处理问题时简单和偏激，排斥不同，激化矛盾；另一种倾向是回避现实矛盾，把一切归结于命运，消极地听从命运的安排。2、要坚持用对立统一的观点正确处理人生矛盾既看到矛盾的对立和不同，又看到二者的相互联接，抓住矛盾的焦点和实质，消除对立、化解矛盾，推动事物发展，同时促进自身的发展。四、坚持内外因相结合，促进自身发展1、事物发展是内外因共同起作用的结果引起事物发展变化的原因：内因、外因内因：是事物内部的对立统一，即事物的内部矛盾。外因：是一事物与他事物的对立统一，即外部矛盾。2、内因和外因的辩证关系外因和内因在事物发展的过程中是同时存在，缺一不可的。内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。3、 要正确处理自身努力与外部条件的关系一方面要努力争取和利用外部有利条件发展自己，另一方面要眼睛向内，积极发挥自己的主观能动性。人生的路是自己走出来的，只有提高自身素质，才能促进人生发展，创造出自己理想的人生。第三单元 坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力第七课 知行统一与体验成功 P64一、坚持实践和认识的统一1、实践是认识的基础，实践出真知2、认识对实践有反作用，正确的认识对实践有指导作用3、实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动，与动物消极适应自然的本能活动有根本区别。实践的三个特点：实践是客观的物质的活动；实践是人的有意识、有目的的自觉能动性活动；实践是社会的历史的活动。人类基本的实践活动有三种：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。4、 实践与认识的关系：实践和认识总是作为一个统一的整体而存在的，是不能分离的。没有脱离认识的单纯的实践，也没有脱离实践的单纯的认识。5、认识是在实践基础上不断反复不断深化的过程认识具有反复性、无限性、上升性。6、实践和认识是辩证统一的实践决定认识，认识对实践有反作用，正确的认识能够指导实践。一方面，认识依赖于实践；另一方面，实践需要认识的指导。任何割裂两者关系的认识和做法都是错误的。认识与实践相统一是马克思主义的一个基本原则。二、在知行统一中提高人生发展能力1、坚持认识与实践的统一，需要我们在实践过程中不断提高认识事物的能力。2、在知行统一中不断提高人生发展的能力，对实现成功人生具有重要作用。3、人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断锻炼提高的。4、提高人生发展的能力需要做到知行统一。三、成功与失败伴随着人生的发展1、成功与失败是相互依存、相伴而生的没有成功，就无所谓失败；没有失败，也无所谓成功。人能否取得成功，不在于是否有过失败，而在于由这些失败总结出来的经验有无价值。2、失败与成功是相互转化的3、对待成功与失败要有正确的态度成功了不要沾沾自喜，要认真总结经验，看到不足，争取更大的成功；失败了也不要灰心丧气，要认真反思，找出失败的原因，从中吸取教训，走向成功。4、正确对待人生发展道路上出现的失败，学会让失败变为成功之母5、怎样让失败转化为成功？（1）首先就要正视失败，承认失败，而后分析失败，把失败的原因找出来，排除它。（2）更重要的是要切实加强学习、提升素质、增强能力、提高本领，拿出埋头苦干的实际行动。四、在知行统一中体验成功怎样做到知行统一？1、 要做到知行统一，必须终身勤于学习，掌握现代科学文化知识。2、 必须积极投身实践，在实践中锻炼能力，增长才干。3、 必须把学习书本科学知识和积极参加社会实践有机结合起来。4、 必须在实践中不断探索，在实践与认识相互作用和统一的过程中体验成功快乐。第八课 现象本质与明辨是非 P79一、 透过现象认识本质1、事物的现象和本质是对立统一的辩证关系（1）现象和本质是对立的现象：是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变的、个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。本质：是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。现象与本质的对立，说明了科学研究的必要性，它告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。（2）现象和本质是统一的现象是本质的现象，本质是现象的本质。本质通过现象表现出来，现象是本质的外部表现。现象与本质的统一，说明了科学研究的可能性，表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。2、现象表现本质具有多样性与复杂性有的相同的现象隐藏着不同的本质，有的不同的现象却是同一本质的表现。现象有真象与假象之分。真象是从正面直接表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本质的现象。真象与假象都是事物本质的表现，是事物本身所具有的客观现象，都属于客观范畴。3、透过现象认识本质，不为假象所迷惑，这是认识一切事物的科学方法。科学研究的任务就是透过现象认识本质。二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力1、人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上2、提高人生发展的能力，需要掌握透过现象把握本质的方法第一，要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。第二，运用科学的思维方法，对大量现象进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析和研究。三、明辨是非是做人的基本条件1、明辨是非的含义：顾名思义是指辨别清楚事情的正确与错误。2、明辨是非、认识事物的本质对个人发展有重要作用：可以对自己的行为产生的后果和影响作出正确的判断和评价，决定自己应该做什么，不应该做什么，帮助自己树立正确的人生观、价值观和荣辱观，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人，指导自己健康成长。3、明确判断和衡量是非的标准：道德规范、法律制度。4、怎样做到明辨是非？明辨是非，对于中等职业学校的学生来说，最重要的就是遵守公民基本道德规范，自觉养成遵纪守法的好习惯。四、怎样识别假象，把握本质，明辨是非？第一，学会把现象作为入门的向导。第二，学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象，明辨是非。第三，要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象的自觉性。第四，必须掌握科学的思维方法，特别是创造性思维。第九课 科学思维与创新能力运用科学思维提高创新能力。创新思维的培养是素质教育的核心。诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血地指出：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”美国教育家杜威说：“学校所能做或需要做的一切，就是培养学生思维的能力。”科学的思维方法能取得事半功倍的效果。一、培养科学的思维方法1、人们要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的思维方法。2、掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要指导作用。它可以帮助我们正确地认识事物，把握事物的本质和规律；可以帮助我们提高面对新情况、解决新问题的能力，达到更好地改造世界的目的。3、怎样培养科学的思维方法？（1）必须以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义世界观和方法论是指导我们正确认识世界和改造世界的理论基础。（2）要求我们运用辩证思维的方法。辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。辩证思维的基本方法主要有归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体、逻辑的和历史的统一等方法。（3）要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。形式逻辑的要求：在思维的过程中要做到概念明确、判断恰当和推理合乎规则，不可自相矛盾、不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。“自相矛盾”是逻辑矛盾，指思维中出现一种错误，说明对同一事物或对象不能同时作出既肯定又否定的逻辑判断，不同于辩证法意义上的矛盾。（4）要求我们不断进行思维创新。二、科学思维方法与人生发展能力1、掌握科学思维方法对提高人生发展能力有重要作用。科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，它能引导我们正确地认识事物的本质和规律，学会分析和综合，不断提高人生发展的能力。2、运用科学思维方法对我们健康成长有重要作用学会运用科学思维方法，用辩证的思维指导人生，就能更深刻地洞察人生、认识人生，就能减少人生的迷误；就能有助于我们汲取前人思维方法之精华，少走弯路，正确认识事物、解决问题，更好地实现人生价值，做聪颖智慧的人，做有利于国家、有利于社会的人。3、在学习和实践中加强科学思维训练人生发展需要不断通过实践和学习提高能力，既要在学习和实践中不断增长知识，也要加强科学思维方法的训练。学会思考是学会学习的重要标志。三、现代青年必须具备创新能力1、创新是一个民族进步的灵魂2、创造性思维是现代思维的主要特征，科学思维就是创新思维提倡创新思维，培养创新能力，对于提高全民族的科学素质，增强综合国力，具有极其深远的意义3、创新能力的内涵及实质创新能力是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。4、创新能力对当代青年成长的作用21世纪的竞争，实质上是知识创新和技术创新的竞争，归根到底是具有创新能力的高素质人才的竞争。面对这样的形势，我们任何一个人、从事任何一种职业，都不能缺少创新能力。可以这样说，一个人的创新能力，特别是创新思维能力的强弱，将决定他未来的发展前途。5、 现代青年要具备创新能力，首先要有强烈的创新意识和顽强的创新精神。创新意识：就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。创新精神：首创精神、进取精神、探索精神、科学精神。四、运用科学思维提高创新能力1、要创新就必须学习和掌握运用科学思维方法思维创新的内涵：特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。是一种综合能力的体现。实践的需要是思维创新的最有价值的课题。创造的关键在于思维。增强创新能力的方法：及时抓住灵感，会“胡思乱想”，环境刺激，扩大思路。2、学会把发散思维和聚合思维结合起来3、如何培养创新精神？（1）热爱生活、关注生活是科学创新的前提和基础。重视实干、重视实践是科学创新的基本要求。（2）培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件。（3）敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。首先，要敢于对一些保守的习惯和传统产生怀疑。其次，尊重书本知识，尊重权威，但不能迷信书本知识、迷信权威。第四单元 顺应历史潮流，确立崇高的人生理想第十课 历史规律与人生目标一、历史规律和人的活动1、社会历史的发展有其客观规律性生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力的状况，上层建筑一定要适合经济基础的状况，是人类历史发展中起作用的基本规律。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中实现的。2、人类社会发展规律与自然规律相比有其特殊性表现在：其一，人类社会的一切活动都是由有意识的人参加的，社会发展的规律是通过人的有意识的活动表现出来的；其二，社会发展不是某个杰出人物个人的作用决定的，而是无数人共同作用的合力的结果；其三，社会历史是通过无数偶然性事件来为自己开辟道路，偶然性事件的背后包含着社会发展的必然性。3、社会发展规律的实现需要人的创造性的活动个人活动与社会发展相互联系、相互促进又相互制约。一方面，没有单个人的活动，也就不会有整个的社会生活，不会有社会的发展。社会规律要通过人的社会活动来体现。另一方面，个人活动又离不开社会，要受到社会历史条件的制约。因此，个人聪明才智的发挥，必须建立在认识和遵循社会历史规律的基础上，要把个人的动机与社会发展的必然趋势结合起来。二、人生目标和社会发展1、人的动机必须符合社会发展规律社会发展规律既是客观的，又是通过社会成员有意识的、有目的的参与才能实现的。人的动机是否符合社会历史发展的必然趋势，决定了人们的活动对社会历史发展起促进还是阻碍作用。人的动机越是符合社会历史发展趋势，其活动对社会发展的促进作用就越大；反之，就会阻碍社会的发展。2、人生要有目标明确自己的人生目标，是走向人生成功的前提。3、人生目标应该遵循历史发展规律人生目标的确立必须符合社会发展规律，只有符合社会发展规律和个人实际的人生目标才是正确的，才能够走向成功的人生。三、人生目标和个人成长人生目标对于个人的成长有着重要的作用（1）人生目标可以使人明确前进的方向。（2）人生目标对人的发展具有鼓舞作用。（3）人生目标对人的发展有约束作用，做该做的，不做不该做的。（4）人生目标对人的发展有鞭策作用。（5）人生目标可以激发人的潜能。四、怎样正确确立自己的人生目标1、人生目标的确立和实现要符合历史发展规律和个人实际。2、人生目标要在社会发展中不断调整校正。3、正确确立人生目标要靠自己的不断学习和不断实践。第十一课 社会理想与个人理想一、理想源于现实又高于现实1、理想是人们对未来美好目标的向往和追求。理想必须具有实现的可能性。2、理想与现实的关系理想源于现实，又高于现实。3、要正确对待理想与现实的矛盾理想与现实是对立统一的关系。一方面它们是对立的：理想是主观的，现实是客观的；理想是未来的，现实是当下的。另一方面，它们又是统一的，现实中孕育着理想，包括理想实现的条件和因素；理想来源于现实，包含着现实的因素，并且将来会变成新的现实。二者既有区别又有联系。二、社会理想和个人理想的关系1、社会理想的内涵：社会理想是社会所追求的奋斗目标，是由多种因素构成的一个统一的整体，是一定社会或阶级对未来社会发展图景的总体设计，是社会成员的共同追求，是民族凝聚力的体现。最高理想：共产主义社会；当前共同理想：中国特色社会主义。2、个人理想的内涵：是指个人的物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追求和向往。包括生活理想、职业理想、道德理想和政治理想。3、个人理想与社会理想的辩证关系：一方面，社会理想决定和制约个人理想，个人理想以社会理想为向导，社会理想是个人理想实现的条件，违背社会理想的个人理想很难实现。个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要、人民的利益相一致，才可能变成现实。另一方面，个人理想体现着社会理想，社会理想以个人理想为基础。社会理想的实现，要靠社会成员当中每个个体的努力奋斗。应当怎样树立与社会理想相一致的个人理想？树立个人理想必须植根于当时的社会条件，避免脱离社会实践的空想。树立个人理想必须顺应社会发展的潮流，为社会理想的实现而努力奋斗。只有把社会理想与个人理想结合起来，把倡导对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人的价值统一起来，个人理想才会有深厚的社会基础和持久的生命力。三、理想对人生发展的重要作用1、理想指引着人生前进的方向。2、理想是人生的精神支柱。3、理想是人生进步的力量源泉。四、确立崇高的人生理想 内容：社会理想、道德理想、职业理想、生活理想1、 理想的分类： （最根本） 性质：科学、非科学；崇高、庸俗2、 崇高的人生理想的内涵：符合社会历史发展规律的，是为了祖国、人民利益乃至人类解放的理想。3、 确立崇高的人生理想的要求：第一， 要认真学习马克思主义理论，掌握认识世界的思想武器。第二， 要正确认识和把握人类社会的发展规律，在社会发展的总趋势中，思考自己的人生理想。第三， 要客观分析自身的条件，确立适合自己发展的人生理想。第四， 理想是确立是一个逐渐深化的过程，但它一经确立，就不应随意改变，坚定性是理想的一个重要特征。4、 在社会发展中确立自己崇高的人生理想既要看到自身发展中存在的困难与差距，又要看到良好的社会环境和自身的特长与优势，自觉地把个人进步与社会发展结合起来，确定自己崇高的人生理想并为之奋斗。专心-专注-专业