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    北师大版七年级数学上册《角》教案(共2页).doc

    • 资源ID:14350998       资源大小:22KB        全文页数:2页
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    北师大版七年级数学上册《角》教案(共2页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上角教案教学目标1、通过丰富的实例,进一步理解角的有关概念,认识角的表示.2、认识度、分、秒,会进行简单的换算.教学重点理解角的概念,用字母表示角.教学难点进行简单的度、分、秒的换算.教学方法观察法、情境教学法.教学手段多媒体课件.教学过程一、创设情境,导入多媒体课件投影课本P114图.提出问题:观察图形,你能在图中找到角吗?引导学生理解角的概念,明确角是由两条射线组成的,这两条射线有公共的端点.根据角的特征,在图中找出角.学生活动:在老师引导下理解角的概念,在图中找出符合角的特征的图形,并与同伴交流.提出问题:你能说一说生活中的角的实例吗?学生活动:全班大胆发言,同伴交流.二、想一想,用字母表示角 角的表示:角用符号“”表示,常见有以方法:1、用三个大写英文字母表示:如图1,可记作AOB或BOA,其中O是角的顶点,必须写中间,A、B分别是角的两边上的一点,写在两边,可以交换位置.2、用一个大写英文字母表示:如图1,可记作O.用这种方法表示的前提是同一个点作顶点的角只有一个时,否则不能用这种表示方法.如图2,AOC就不能记作O,因为此时以O为顶点的角不止一个,容易引起混淆.3、用数字或希腊字母来表示,用这种方法表示角时,要在靠近顶点处加上弧线,注上阿拉伯数字或小写希腊字母、等,如图2中,AOB可记作1,BOC记作2,如图3中,AOB记作,BOC记作.4、做一做课本P116中国地图的简图.提出问题:请用字母表示图中的每个城市;请用字母分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角;请用量角器测量出上述夹角的度数与同伴交流自己的量法和读法.三、平角、周角和直角的概念平角:射线OA绕点O旋转,当终止位置OB与起始位置OA成一条直线时,所成的角叫做平角.周角:射线OA绕点O旋转,当终止位置OB与起始位置OA第一次重合时,所成的角叫做周角.直角:平角的一半叫做直角.四、角的度、分、秒的换算从量角器上看到,把一个平角180等分,每一份就是1度的角,为了更精密地度量角,把1°的60等分,每份叫做1分的度,记作1,又把1的度60等分,每一份叫做1秒的角,记作1.即1°=60;1=60.课堂小结这节课我们学习了什么?你有什么收获?同学们进行交流,老师做最后的总结.专心-专注-专业

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