第二章第2节：基因在染色体上导学案(二)(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第二章第2节：基因在染色体上导学案（二）【学习目标】1.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。（能力方面）2.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。（情感态度与价值观方面）【学习重点】 孟德尔遗传规律的现代解释。一、课前复习（1） 减数第一次分裂后期的特点是什么？（2） 1个精原细胞产生几种配子？1种精原细胞（含有2对同源染色体）产生几种配子？（3） 减数第二次分裂的细胞有没有同源染色体？二、独立自学1、孟德尔的遗传因子与染色体上基因的对应关系分离定律中的一对遗传因子指一对同源染色体上的一对等位基因自由组合定律中的不同对的遗传因子指 。2、基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的 ，具有一定的 性；在减数分裂形成 的过程中，等位基因会随 的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随 遗传给后代。3、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的 的分离或组合是 的；在减数分裂过程中，同源染色体上的 彼此 的同时，非同源染色体上的非等位基因 。三、交流展示：展示独立自学成果四、合作共学1、分离定律的细胞学基础每对等位基因在减数分裂过程中随同源染色体的分开而分离，如图：（请同学们标基因）分离定律的实质是：每一对等位基因在减数分裂中随同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中，产生了数量相同的两种类型的配子。同时，两种类型的配子在受精时的机会均等，并且是随机的。2、自由组合定律的细胞学基础分别位于两对同源染色体上的两对等位基因在减数分裂过程中的行为变化如图：（请同学们标基因）自由组合定律实质：减数第一次分裂后期，每一对等位基因随同源染色体分开而分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合。3、位于一对同源染色体上的非等位基因能自由组合吗？四、交流展示：展示合作共学成果五、训练反馈1、下列关于孟德尔豌豆高茎和矮茎杂交实验的解释正确的是()高茎基因和矮茎基因是一对等位基因豌豆的高茎基因和矮茎基因位于同源染色体的同一位置在杂种一代形成配子时，高茎基因和矮茎基因随同源染色体的分开而分离豌豆的高茎基因和矮茎基因都是随染色体向子代传递的A B C D2、基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm的分开分别发生在 （ ） 精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞 次级精母细胞形成精子细胞精子细胞形成精子AB CD3.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（ ）A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B.非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也自由组合C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D.非同源染色体数量越多，非等位基因自由组合的种类也越多4人类的多指（A）对正常指（a）为显性，属于常染色体遗传病。在一个多指患者（Aa）的下列各细胞中，不含或可能不含显性基因A的是 （ ）神经细胞 成熟的红细胞 初级性母细胞 次级性母细胞 肌肉细胞 成熟的性细胞A B C D5.右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（ ）A.A位于上，a位于上 B.A位于上，a位于上C.该细胞只有a，分别位于和上D.该细胞只有A，分别位于和上专心-专注-专业