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    学校校本培训计划(共5页).doc

    • 资源ID:14379885       资源大小:22.50KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOC        下载积分:20金币
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    学校校本培训计划(共5页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上 Xx学校校本培训计划 现代社会的飞速发展及新课改要求教师必须具有较高的职业素质,而教师职业素质的高低直接决定并影响着学校教学质量的提高。要推动学校工作的可持续发展,必须建立一支理论丰富,观念更新,勇于探索,敢为人先的高素质队伍。这就要求学校要注重教师的继续教育,加强教师校本培训工作,这样学校才能走可持续发展之路,具有强大的生命力 一、指导思想: 我校校本培训工作以实施素质教育为目标,加强对校本培训的领导与管理,提高培训的质量与效益,力求通过系统的、有针对性的、形式多样的培训,使全体教师的综合素质再上新台阶。 二、培训目的 通过不同形式、不同内容、不同级别的培训,以达到如下目的: 1加强师德建设是校本培训的永恒主题,良好的职业道德是教师加强学习、提高自己的内心需求及动力。在师资队伍建设上,师德是教师整体素质的核心。它不仅关系到教师整体素质的提高,也关系到教师教书育人的水平,不仅关系到青少年的健康成长,也关系到素质教育的成败,因此提高全体教师的师德修养是校本培训的永恒主题,也是校本培训的主要目的之一。 2使全体教师转变教育观念,树立新的课程观念,明确课程改革的国内外背景、理论基础、目标、任务,增进参与课程改革的主动性、自觉性。培养一支具备执行新课程功能,具有一定课程研究和开发校本课程能力的校长、教师和教研队伍。 3强化教育教学技能训练培训,通过有计划、有目的的岗位培训和实践训练,苦练基本功,使广大教师具有较强的教育教学机智和教学应变能力。 4现代信息技术、心理健康教育和是当代教师必备的新的两项教师基本功。通过培训,使教师尽快地掌握现代教育技术,能够熟练地运用多媒体组合进行教学设计,从而提高教学创新能力和教学效率。 5不断总结和积累校本培训经验和成果,逐步构建有特色的校本培训模式。 三、培训形式 由教导处、教研组培训、教师自主学习研究为主要形式,即“集中培训与自学培训相结合”。 1专题讲座。请本校有经验的教师面向全体教师进行专题讲座,介绍当前课程改革与发展,辅导学习新课程标准,使全体教师了解国家新课程改革的重大意义,掌握新课程体系的基本内容,增强实施新教材的信心和能力。 2运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家有关教育、教学、心理、师德等方面的讲座。 3采用“集中与分散”培训方式,坚持“集中与自学相结合”的原则,突出培训的针对性和实效性。发挥广大教职工的主观能动性,积极自学。 4有计划地开展教研活动。教研组具体组织教师开展活动,活动具体采取以下形式: 集体备课 组员上课、集体听课、书面评课 多媒体说课、集体点评 座谈交流 撰写论文或实验报告。 四、培训措施 1成立校本培训领导机构,确保校本培训的顺利进行。 组 长:xx 副组长:xx成 员:xx 职责:、校长是校本培训第一责任人,担任校本培训领导小组组长,负责制定和修改校本培训规划、计划,宏观调控和指导方案的落实,定期检查方案的落实,定期组织领导小组成员汇报情况,研究改进措施。、副组长xx是校本培训的具体负责人,参与培训方案的制定和修改校本培训规划、计划,负责组织协调各项工作的落实,组织考核,并做好记录,整理档案,每学年撰写校本培训工作总结。、组员在校本培训领导小组的安排下,做好各项具体工作。 2、建立教师学习培训制度。 、建立教师自学制度:每个教师要配备一个业务学习笔记本,认真做好业务自学笔记,在教育教学工作检查中,首先要检查的就是教师的学习笔记;要求每个教师配备一本会议记录本,在培训中认真记录,领会上级的有关精神,记清上级的要求,按照要求开展自己的工作。 、严格校本培训中的考勤制度,凡是组织教师的集体活动,专人负责考勤记录,要求如实、认真做好考勤记录并存档。、建立健全奖励制度,每学年的学年末,根据整学年教师在校本培训中的出勤情况、自学笔记、教研活动中的作课、说课成绩等方面。3、积极参加县级组织的有关课程改革培训、现代信息技术培训、心理健康教育培训,不断提高自身教育科研素养。 4、以学校为基地,以创新能力培养、现代教育手段应用为重点,扎实贯穿于教育教学工作之中,充分利用学校现有资源,做到真正落实培训任务。 5、强化教师自我发展的目标意识,要求中青年教师根据时代学校、自身发展的需要,每位教师制定一份近期自培目标与自学计划,并上交中心校。 6、骨干引导,学校大胆起用校内实践经验丰富,理论水平较高的教师、教研组长为“校本培训”的师资力量。一是骨干教师每学期必须上好1-2节优质课、示范课;二是实行“一师多徒、一徒多师”,发挥“传帮带”作用,促进教师快速成长。 7、校本培训与课题研究相结合,确定学校科研课题,成立若干课题小组,把每一位一线教师按照任教学科和专业特长编入课题组,定期开展活动,加强交流,互帮互学,共同提高。 8、校本培训与学年考核、评优挂钩。校本培训中表现优异的学员在年度考核中适当考虑其成绩,给予奖励,并作为各项评优的依据五、培训内容1、全员培训具体由副校长xx负责,党支部、团委、教研组配合,主要培训“一德四新”累计培训不低于120学时。2、专项培训由xx负责,教研组配合。其中对新教师的培训不少于120学时。 六、培训的效果评价与考核. (1)、评价内容:凡培训中所学到的内容包括:课程观念、新课程标准及教材的解读与分析、加强自身师德修养的体会、现代教育信息技术的掌握情况、听各项专题讲座的心得体会等。 (2)、评价标准:各项培训内容所应达到的要求,包括内容要求和学时要求及学分要求、考勤要求。 3、评价方式 各种培训中的考勤记录;开卷问卷调查;闭卷考试;按课程标准和新教材设计教案、说课、公开课;撰写理论联系实际的论文或实验报告。 4、评价的终结 将培训的评价的结果录入教师的档案。 表彰一批校本培训的先进学员。 七、校本培训的保障为确保全体教师校本培训制度落到实处,保质保量完成规定学时,促进教师内在素质的全面提高,校领导将加强平时检查督促,强化督查力度,加强评价考核,建立完善的培训档案和课时登记,施行过程性评价和终结性评价相结合,并注意学习校外先进行之有效的做法,加强交流,努力接收新信息,强化教师自我提高意识,树立目标意识、任务意识、质量意识和终身教育意识。 二0一一年九月十日专心-专注-专业

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