学校公共关系管理答案3篇(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上学校公共关系管理（专业课）答案1窗体顶端一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）1、学校公关关系管理是（ ）。包括关系管理，事务管理，形象管理。 A、其公共关系思想的核心和立足点，主张获得公众谅解与合作应当成为公共关系的基本信条 B、指学校组织与其公众之间的关系 C、其公共关系思想的核心和立足点 D、指对其公众关系及其相关传播沟通事务的管理2、温吞、从容、做什么都不着急是什么动物的特点（ ）。 A、孔雀 B、袋鼠 C、考拉 D、熊猫3、参与计划和决策制度有包括哪些计划（ ）。 A、员工设计自身岗位计划 B、事情处理变化 C、目标的计划 D、与上级部门计划4、学校如何和媒体之间来改善公共关系（ ）。 A、实际情况处理 B、加强沟通处理 C、传播交流处理 D、事实求是回答问题5、职业表情是（ ）。 A、友善；愤怒、蔑视、羞怯、厌烦、卑锁的表情不适合工作 B、亲切；愤怒、蔑视、羞怯、厌烦、卑锁的表情不适合工作 C、亲切友善；愤怒、蔑视、羞怯、厌烦、卑锁的表情不适合工作 D、热情亲切；愤怒、蔑视、羞怯、厌烦、卑锁的表情不适合工作6、（ ）的新闻报道可为学校所用。 A、特别报道 B、形式多样 C、专栏报道 D、图片新闻7、（ ）是通过一定的传播模式，借助于一定的传播媒介执行方案，实现预期目的的过程。 A、实证研究 B、影响目标 C、实施传播 D、社区公众二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）1、学校内部公众指的是（ ）。 A、家长公众 B、社区公众 C、管理阶层 D、非管理阶层2、学校公共专题的管理的特点指（ ）。 A、日常性 B、特殊性 C、事务性 D、项目性3、（ ）是属于肢体语言的谈话姿势。 A、身体略向前倾，保持放松状态 B、与对方保持恰当的目光交流 C、身体的动作与对方协调，避免坐立不安或木然呆坐 D、不要让书桌、椅子扶手等挡住视线4、语言信息交流的原则（ ）。 A、真实的 B、准确的 C、有规则的 D、热心的5、在学校公众中比较特殊的人群，包括（ ）。 A、非学生家长人群 B、单向沟通方式 C、双向沟通计划 D、代际沟通项目6、公共关系的发展包括有（ ）。 A、孕育时期 B、科学时期 C、系统化时期 D、新时期三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）1、125-350厘米之间的人际距离成为公共区 对     错2、谈话姿势面对他人双臂交叉抱在胸前。 对     错3、调查研究是收集信息材料的一种重要方法。 对     错4、会议协调人即是会议指挥人。 对     错5、设定目标定义：在充分调查研究的基础上，对公共关系目标进行设计的过程。 对     错6、公共关系从业者应该制作目标公众的列表目录，保持和团体的联系。 对     错7、老师对学生的表扬要切实际，不能不着边际，针对不同的学生，拿捏不同表扬尺度。 对     错学校公共关系管理（专业课）答案2窗体顶端一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）1、被称为21世纪中国广告界的策划三雄的是（ ）。 A、叶茂中 B、李光斗 C、徐大伟 D、以上的答案都是2、（ ）的新闻报道可为学校所用。 A、特别报道 B、形式多样 C、专栏报道 D、图片新闻3、握手礼仪是（ ）。 A、尊者在先，从高到低；握手方式；握手的时间和力度；行握手礼的时候，目光自然注视对方微笑致意 B、尊者在先，从高到低；握手的时间和力度；行握手礼的时候，目光自然注视对方微笑致意 C、尊者在先，从高到低；握手方式；行握手礼的时候，目光自然注视对方微笑致意 D、握手方式；握手的时间和力度；行握手礼的时候，目光自然注视对方微笑致意4、学校（ ）会通过教师带领学生伴随家长参观校园，引见展示用具，娱乐活动等项目。 A、开放日活动管理 B、开放日校园参观 C、开放日熟悉学生作品 D、开放日体会课堂教学5、第一部公共关系著作舆论的结晶出版于（ ）年。 A、1923 B、1933 C、1953 D、19936、学校与家庭的沟通计划及邀请计划是通过（ ）定期会面，关注学校工作改进情况。 A、邀请家长委员会 B、邀请家庭委员会 C、邀请学生委员会 D、以上都是7、职业表情是（ ）。 A、友善；愤怒、蔑视、羞怯、厌烦、卑锁的表情不适合工作 B、亲切；愤怒、蔑视、羞怯、厌烦、卑锁的表情不适合工作 C、亲切友善；愤怒、蔑视、羞怯、厌烦、卑锁的表情不适合工作 D、热情亲切；愤怒、蔑视、羞怯、厌烦、卑锁的表情不适合工作二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）1、最初的会议预算建立在（ ）等概算基础上。 A、会议规模 B、预计人数 C、位置 D、天数2、请问行政管理者与教师沟通内容有哪些（ ）。 A、教学改革情况 B、教职员工新闻 C、教职员工生活与福利情况 D、竞争中的排序和位置3、学校的批评者有哪几种类型（ ）。 A、敌意的批评者 B、专业批评者 C、开明的批评者 D、恶意的批评者4、公共关系在中国的发展阶段分为（ ）。 A、导入期 B、探索期 C、发展期 D、经营期5、公共关系管理的四步程序（ ）。 A、调查研究 B、设定目标 C、实施传播 D、结果评估6、学校公共专题的管理的特点指（ ）。 A、日常性 B、特殊性 C、事务性 D、项目性三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）1、危机就是毫无预期所突然发生的事情。 对     错2、出其不意和标新立异：消费者毫无无思想准备的情况下接受策划所带来的内心震撼，愉快接受并最终产生购买行为。 对     错3、1996年，“中国质量万里行”活动以及“名牌战略”活动得以大力宣传和推进。 对     错4、爱德华·伯内斯是“20世纪100位最重要的美国人”之一。 对     错5、记者招待会是新闻发布会第二个最重要的环节。 对     错6、艾维·李奉行“凡宣传皆好事”的信条。 对     错7、信息的接受程度取决于公共关系项目中宣传品可读性衡量尺度的运用情况。 对     错窗体底端学校公共关系管理（专业课）答案3窗体顶端一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）1、（ ）年，白云山制药厂设立了公共关系部门。 A、1984 B、1985 C、1987 D、19892、后勤服务框架需要考虑参加会议的生活需求，其包括交通与（ ）方面的要求。 A、沟通 B、项目 C、时间 D、专题3、温吞、从容、做什么都不着急是什么动物的特点（ ）。 A、孔雀 B、袋鼠 C、考拉 D、熊猫4、无论学生做错什么，老师需要先控制自己的情绪，这称呼为（ ）。 A、情绪决定 B、情绪安抚 C、情绪管理 D、情绪控制5、学校回应社区可（ ）来调查社区娱乐活动需求。 A、参与社区活动 B、参与社区教育 C、参与社区识别当地人才 D、参与社区组织机构6、握手礼仪是（ ）。 A、尊者在先，从高到低；握手方式；握手的时间和力度；行握手礼的时候，目光自然注视对方微笑致意 B、尊者在先，从高到低；握手的时间和力度；行握手礼的时候，目光自然注视对方微笑致意 C、尊者在先，从高到低；握手方式；行握手礼的时候，目光自然注视对方微笑致意 D、握手方式；握手的时间和力度；行握手礼的时候，目光自然注视对方微笑致意7、学校制定员工发展方案就是让员工感到（ ），帮助职业成长和体验。 A、我需要成长 B、我很期望 C、我很开心 D、我很重要二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）1、老师对学生的肢体语言（ ）。 A、严肃注视、关注注视、亲密注视 B、老师和学生谈话时，有意识地多看几眼 C、老师在讲课的时候要环视 D、避免消极的眼神和目光，如呆视、垂视、漠视、侧视、盯视和怒视2、孕育时期的特点（ ）。 A、双赢 B、以报刊的大肆宣传活动为手段，不考虑公众的利益 C、制造新闻和神话美化自己 D、工作范围，政治领域，经济领域，思想宣传3、（ ）是属于公共关系的类别。 A、宣传性公共关系 B、交际性公共关系 C、服务性公共关系 D、社会性公共关系4、校内公众关系管理（ ）。 A、学校的行政管理者和教师 B、整个学校作为一个组织和全体学生 C、教师和教师 D、教师和学生5、风俗与传统包括（ ）。 A、群体生活方式 B、物质特征改变 C、民主生活程度 D、社会特征改变6、定量研究方法包括：（ ）。 A、实证研究 B、实验性研究 C、关联性研究 D、调查研究三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）1、出其不意和标新立异：消费者毫无无思想准备的情况下接受策划所带来的内心震撼，愉快接受并最终产生购买行为。 对     错2、调查研究是收集信息材料的一种重要方法。 对     错3、沟通礼仪是涉及语言和非语言、涉及工作和生活。 对     错4、设定目标定义：在充分调查研究的基础上，对公共关系目标进行设计的过程。 对     错5、开学典礼可以作为校外专题活动提升学校与社区公共关系质量。 对     错6、艾维·李奉行“凡宣传皆好事”的信条。 对     错7、1996年，“中国质量万里行”活动以及“名牌战略”活动得以大力宣传和推进。 对     错窗体底端专心-专注-专业