做一名有仁爱之心的教师(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上做一名有仁爱之心的教师卢龙县刘田各庄镇李田各庄小学 魏淑华 有一首歌的名字叫爱的奉献，“爱”如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。有人说教师是不老的职业。也有人说教师是太阳底下最光辉的职业。我想说教师的职业是神圣的，是蕴含着爱与责任的职业，而这种爱就是“仁爱”。新时期的好教师应该是一名有仁爱之心的教师。何谓“仁爱”？仁者爱人，包括孝、悌、忠、恕、恭、宽、信等，其中孝悌是根本。孔子说，“仁者，人也，亲亲为大。”就是说，仁是人自身的品德，对父母的“孝”和对兄弟的“悌”的是最真实的感情，因而“仁”是根本和出发点。做一名有仁爱之心的教师，即“仁爱之师”应以“爱”为核心，热爱自己的事业，有一份乐于付出的执着；有博爱的胸怀对待学生及身边的同事；用宽容的态度悦纳别人的过失或错误。做一名仁爱之心的教师，要常常以一颗纯真的童心，一份期待的耐心，站在明天的立场欣赏孩子、激励孩子。冰心说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。弘扬高尚的师德，拥有仁爱之心，做一名有仁爱之心的好教师，在推进社会主义核心价值观建设的今天显得尤为重要。一、关爱学生是“仁爱之师”的中心。师爱，就是一切为了学生。师爱必须面向全体学生。一个“爱”字，点出了教师最高尚的品质，也道出了教育至高无上的境界。师爱是无私的。为人师者，当为仁爱之师。教师对学生的爱，并非针对个体。每个学生，无论智力高低、长相美丑、性格刚柔、成绩优劣、家境贫富，都是一尊未诞生的雕像。因此，教师肩负着的是对一代人的教育使命，有了这种爱，就能超越一切，汇成一股不可阻挡的教育力量。多年的教学工作我始终坚持用真爱感化每一位学生，用赏识激励每一位学生。我总是觉得每个学生都如鲜花般可爱，都有绽放时的灿烂， 因而从心底里把他们当作自己的孩子一样去爱护、去培养。记得我教过的一位学习和纪律都较差的学生，由于这些原因他觉得很自卑，情绪低落，同学对他也比较冷淡。看着他总是低头不语的失望表情，我以一颗真诚的心，从感情交流入手，一方面，关心他的生活，用激励的话语鼓励他；另一方面，对他指出切合实际的努力方向，用具体目标要求他，对于他的每一点进步我都会在全班大力表扬他。 一个学期下来，他违纪违规的现象明显减少，还能热情地帮助有困难的同学，而且成绩取得明显进步。我在他的评语中写道：“怀着担心和不安的心情接受你、关注你、研究你、疏导你，想用师爱和真情融化你。一切都已成为过去，你的善良和真诚给老师带来了莫大的安慰，我为你的进步而高兴，为你的努力而欢欣。老师也为此受到鼓舞和激励！努力吧！老师为你加油，老师因你而自豪！”这件事也使我更加坚信“只要付出爱，没有教不好的学生”！教育有爱才有魂，教育有爱才有希望。教师有了爱，教师的智慧才能像春雨，无私地滋润着幼苗和花朵。教育不能功利，更不能势利，教育是爱的事业，以爱育爱，就是教师要通过行为的感染，情感的迁移，教育的智慧，唤起学生爱的共鸣，最终教会学生理解爱，主动体验爱，自觉付出爱。教师虽然常常无力去做伟大的事，但教师可以用伟大的爱去做学生生命中的贵人，用一颗热爱学生的博爱之心为成长中的学生点亮心灯，把每个学生的一生变成一个成功而精彩的故事，让自己的生命也能达到一种酣畅淋漓的状态。所以说，热爱学生是“仁爱之师”的中心。二、尊重学生的是“仁爱之师”的真谛。教师的工作对象是人，是有独立人格的学生。对他们的教育并不是刀砍斧剁的过程。教育的过程不是一个雕刻的过程，是一个心灵启迪的过程。尊重学生，宽容学生是教师应该具备的心理品质。没有不犯错误的学生，我们关键用什么办法来教育他，使学生觉得他应该做正确的事情。 “教师不是警察，学生不是犯人”。我们的教育工作不要以功利为目的去处罚学生，这样的行为是违背教育原则的。因此尊重学生的是“仁爱之师”的真谛所在。三、培养学生道德是“仁爱之师”的重点。“师者传道、授业、解惑”。传道就是对人类和民族优秀品德的传承，有句话“身教胜于言教”，“学高为师，德高为范”，教师就要用自己崇高的德行去影响学生，感染学生，去教育学生，使学生形成高尚的情感和价值观。孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。使孩子与老师面对面敞开心扉，互诉衷肠。并坚信孩子上进的愿望，促进孩子全面主动发展，培养孩子的良好道德品质。泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献，选择了奉献爱。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠，怎么忍心不爱学生呢？让我们的仁爱之心更长久、更广博，做一名真正有仁爱之心的好教师。专心-专注-专业