2022年最大的麦穗.pdf

最大的麦穗教案单 元第一单元课题最大的麦穗课时第 1 课时教学内容初读课文了解课文内容。教学目标1. 能正确、流利地朗读课文，掌握生字的写法，理解词语的意思。2. 理清文章的脉络，找出文章的重点。3. 读懂课文的第一段，明确苏格拉底对弟子们的要求，为后面的学习做好准备。教学重点读懂课文的第一段，明确苏格拉底对弟子们的要求，为后面的学习做好准备。教学难点理清文章的脉络。课前准备课件课型新授主备人审核人教学过程教师活动学生活动再设计课前导入这堂课，老师将带你们去旅行，做一次精神旅行。我们要到一座精神殿堂，与2500年前的古希腊哲学大师苏格拉底进行对话，去聆听他的声音，去触摸他的智慧，去汲取他的营养。现在，就让我们学生交流精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 一起走进最大的麦穗。互动交流1、 经过课前的反复练习，你们一定把课文读得正确、流利。谁来展示一下？2、 生站 你很有自信！现代人就需要充满自信，自信的本身就是一种实力。相信你一定能把课文读好。请读 。3、 如果你们就是苏格拉底，给学生提要求，既要让他们听得清，又要让他们记得住。那么，苏格拉底的话你会强调哪个字眼呢？大家都练一练，准备挑战这位同学。4、多元解读：最大、只许进不许退、尽头。5、谁来展示 6、 苏格拉底看到弟子们两手空空，一无所获地走到麦地的尽头，他是怎样开导弟子们的呢？课文的1、理想是需要的，现实是必要的，理想和现实的完美结合才是双赢的， 但首先要抓住眼前的机会。2、短短的时间，你们基本明白了文章的所讲的道理。接下来，如果你们能够潜心默读课文， 与苏格拉底对话，一定能找到他教育学生的独到之处？3、大学者苏格拉底教育学生到底有什么独到之处呢？老师愿意分享你们“发现”的喜悦。上课地点上课教材延伸出去想，仅仅是麦地可以当教室， 麦穗当教材？生活就是一本无字大书。哪里有广阔的天地， 哪里就有丰富的知识。道理的获取：直接告诉学生一个道理不是让学生少走很多弯路吗？你们注意到苏格拉底老师说的话。A.这是提出的一个要求精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 6 将留给平时读书机会较少的同学。 板书：机会 7、你们很诚实，也很勇敢。表面上看来：眼前的读书机会是老师给予的，实际上是你们自己争取得到的。希望你们珍惜自己争取的眼前的机会。 生读 8、 课文还剩最后一节，这次读书机会只剩下一次了。如果你愿意抓住机会，就请你站起来展示自己的读书水平。B.他对弟子们发出的警告C.这是他对学生的启发是啊，苏格拉底在这堂课上虽然只讲了三句话， 但他引得妙， 点的精辟，他让弟子们懂得：人应该追求远大的 理想 但实实在在地 抓住眼前的机会 ，才是最重要的。巩固应用2、选择正确的读音，对的打“” 。嘲（ch o c o）笑挑拣（ ji n j n）定夺（ d o d）摇晃（ hu ng hu ng）3、比一比，再组词。栋（）颗（）嘲（）即（）拣（）棵（）潮（）既（）判（）摇（）垄（）摘（）全课小结苏格拉底不光让弟子们懂得了道理，也让同学们收获了一株“最大的麦穗”，不愧是个大学者！抓住机会，展示读书。下节课，继续徜徉其间，品味大学者的每一句话，体会弟子们的感悟，理解麦穗背后的声音。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 1 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 最大的麦穗教案单 元第一单元课题最大的麦穗课时第 2 课时教学内容解析课文，完成课后练习。教学目标1、有感情地朗读课文。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话。3、凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。教学重点凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。教学难点理解体会环境描写和心理描写的句子。课前准备课件课型新授主备人审核人教学过程教师活动学生活动再设计课前导入1、同学们，这节课我们继续学习第 25课。生读课题。2、（引读第一节）上节课，我们学习了第一节， 知道了在强强的脑海里， 爷爷的小闸屋是个更有趣的是真美！多么有趣的地方啊！强强是多么希望能到爷爷学生交流精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 的小闸屋啊。 转眼到了苇叶葱茏的五月， 强强终于如愿了互动交流一、学习第二段、看，展现在强强眼前的是一幅怎样的情景？出示“五月间的海水变得柔和温润。拂过强强的脸颊。” 指名朗读。 其他同学闭上眼睛，通过想象感受一下情景。你感受到了吗？（指名）海水是海面是海风呢？此时此刻，你好想说什么？（好美呀，好舒服呀）这情景与强强脑海里的一样吗？可以用哪个词来表达？（果然）2、我想强强一定和大家发出了一样的感叹。 该做更有趣的事了。齐读4-6 小节。多美呀！二、学习第三段美好时光总是让人觉得短暂，夜晚很快就到了。 1. 爷爷说我们听听强强怎么回答（指1、 自由读课文 26节，用“”画出弟子们摘麦穗时的表现的句子，用“ ”画出苏格拉底教育学生的话。2、交流：同学们读得很投入，把你画到的句子来交流一下。3、四人组合作学习，读中感悟。师述：其实读书有声是个展示，合作讨论也是一种学习形式。课文最大的麦穗如 果 是 一 个 精 神 家园，那么，只要你走进这个家园，动脑去思考，用心去讨论，一定会有许多美丽的收获，不信你就试试。要求： （1） 、自由读划出的这些话，然后在小组中交流你体会到的。（2） 、把感悟到精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 读）你能想象一下强强说这话的时候会有什么动作吗？真棒！你说此时的强强在爷爷面前表现得十分地（勇敢，英勇，胆大）我们可不能光听他说的，要眼见为实， 瞧瞧晚上发生什么了？出示：大海不知什么时候变得狂怒起来随时都有被海水吞没的危险。指名朗读。读得真好， 此时的大海与白天时的大海一样吗？从中你体会到了什么？ （大海太凶猛可怕了）的通过朗读表达。（3） 、最后小组长交流。4、交流学习情况。（1）小组长交流弟子们表现的句子。读句子“虽然，弟子 们 也 试 着 摘 了 几穗，但并不满意，便随手扔掉了。”他们为什么这样？（ 引 读 ， 他 们 总 认为 他 们 总 以为）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 巩固应用阅读片段，完成练习。苏格拉底的弟子们听了老师的话悟出了这样一个道理人的一生仿佛也在麦地中行走也在寻找那最大的一穗有的人见到了颗粒饱满的麦穗就不失时机地摘下它有的人则东张西望一再地错失良机当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。（1） 、给这段话加上标点。（2） 、 “眼前的一穗” 指_ ， “最大”的“追求”指_ ，“把眼前的一穗拿在手中”又指_ 。（ 3 ）、 苏 格 拉 底 把 人 生 比 作 _， 把_ 与追求远大的理想相联系。修改：联系实际理解最后一句话的意思。全课小结一晃，一课将结束，我们兴致勃勃地走进最大的麦穗这座精神的殿堂，我们徜徉其间，我们留恋往返，不知不觉当中我们发现自己变了，变得聪慧，变得有个性，变得更有创造性！板书设计16、最大的麦穗（追求）眼前的一穗（实实在在）（要抓住机遇）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 课后反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -