六年级数学下册《数的运算》教学设计(共2页).docx
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六年级数学下册《数的运算》教学设计(共2页).docx
精选优质文档-倾情为你奉上教 案检印： 月 日课题数的运算课时安排5第 2 节教学目标通过复习使学生熟练地掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。使学生能正确地掌握整数、小数、分数四则混合运算顺序，并能熟练地进行计算。重点四则运算定律和性质难点关键简算方法的总结教 具小黑板时间教学过程（主要教学环节、教法、学法）教师活动学生活动意图25354345一、回顾与交流。1、 运算定律。我们学过哪些运算定律？出示表格出示习题2.混合运算.(1)运算顺序算一算:(710-18×4)÷2板书 (710-18×4)÷2 =(710-72)÷2 =638÷2 =319(2)分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？算一算： = = =二、巩固练习。三、结课学生回顾曾经学过的运算定律，并与同学交流。根据表格，填一填。算一算、说一说运用哪些定律总结方法说一说整数四则混合运算顺序.计算汇报回答计算、汇报完成做一做谈收获通过复习使学生熟练地掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。使学生能正确地掌握整数、小数、分数四则混合运算顺序，并能熟练地进行计算。分层作业A 题签 B题签拔高题板书设计数的运算运算定律计算方法教学后记专心-专注-专业
