天宁区小学数学教师教研训工作计划.doc

天宁区小学数学教研训工作计划（2022年2月-2022年9月）一、学科指导思想本学期工作将紧紧围绕“双减”工作，以中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见为指导，突出“新时代常州课堂教学改革精神”，积极落实常州市中小学教学建议（小学数学）的内容与要求，围绕常州市小数提出的“创造适合每一个孩子的数学教育”的学科发展追求，结合区域实际，聚力“新教学”研究项目，培育一批骨干，形成一批成果，不断提升全区域学生学业质量高位均衡发展，不断推进提升区域小学数学课程实施水平。二、学科关键问题（一）要加强学科教学常规的落实。好的常规是学科发展的基础，也是必要保证。纵观区域学科教学，教师（特别是刚入门的年轻老师）的常规落实问题仍需加强。（二）要加强素养本位的大单元意识。纵观区域日常课堂，内容单一解读、教材简单执行现象仍旧存在，缺乏对系列内容的结构认知及方法感悟。（三）要加强学生深度学习的行为设计。区域日常课堂中，重结果轻过程、重讲解轻感悟，关注“教”的明确、清晰，忽视“学”的主动、深刻现象还是比较普遍。缺乏从素养养成视角进行“学”的行为设计。（四）要加强“双减”背景下作业及质量监测工具的研究。日常作业、练习、监测试题等，重基础知识、基本能力，缺少学科素养及关键能力的练习开发与设计。（五）要加强理论研究，通过文献研究促成果提炼。校本教研普遍存在重课堂教学锤炼，轻研究成果提炼现象。各校要基于主题，加强文献研究，以文献研究为基础，帮助老师实现教学-科研的成果转化。三、学科发展思路1.工作推进思路：以“新教学”研究、常态课堂教学改进为抓手，将区域名师工作室、优秀教师团队、区域常态活动三方联动，聚合力量，整合资源，融合发展，突破学科关键问题，助力青年教师专业发展。 2.教学改进思路：以新教学提出地四个维度（素养本位的单元设计、真实情景的深度学习、问题解决的进阶测试、线上线下的智能系统）为研究点，聚焦内容主题、基于内容本质，开展基于素养落实、深度学习的教学研究活动，在此过程中，提升区域小学数学课程实施水平。四、学科研训路径（一）教学研究：聚焦主题，探寻学科素养常态课落实策略，实现教研从“点”到“面”的关照。1.依托项目研究组，着力学科创新性学习视角的探索。基于区域名师工作室、课题组研究主题，凝聚区域优秀教师团队，以大单元视角重新审视小学数学相关内容，探索切合内容本质的学习路径。 2.基于区域实际，聚焦研究主题开展各类研训活动。根据常态防疫要求，结合本学期实际，将继续采用线上线下相结合的教研方式，引领区域学校基于区域重点研究项目、基于省学业质量监测数据分析开展相关学科教研活动，让更多教师借助网络平台参与到学科教学研究中。教研训主题教研训策划以新教学提出素养本位的单元设计为重点，聚焦内容主题、基于内容本质，开展素养本位的大单元整体设计及典型课例研究，并在此过程中进行真实情境、数学表达等研究。同时，为树立以发展学生为核心的学业质量评价观，充分发挥省学业质量监测的引领、诊断、激励作用，基于监测数据找寻区域教学共性问题、薄弱之处，充分发挥工作室、课题组、领衔校、种子教师的智慧，进行跟进式教学研究，开展双减背景下数学作业研究活动，提高区域教师教学水平。同时，关注幼小衔接，做好幼小衔接工作，重点关注一年级学生学习习惯养成，严格执行课程计划，关注一年级数学起始课程内容设置，不提速教学，不超前教学，不拔高教学，努力让每个幼儿能快乐开启小学生活。 指向素养发展的大单元整体教学研讨活动活动主题：指向素养发展的大单元整体教学研讨活动活动目标：凝聚区域教师智慧开展指向素养发展的大单元整体教学研究，并在此过程中锤炼青年教师，提升教学能力。参加对象：新教学研究学校、种子教师，区域内数学教师。活动组织：将联合联盟校，数学工作室、课题组，采用课前分析、课堂教学、课后研讨方式，充分交流展示研究过程与思考。具体组织根据实时防疫要求确定。 活动安排：1.指向素养发展的大单元（度量视角）整体教学成果展示暨市小学数学数学专业委员会2021年年会（4月初，地点龙锦）2.指向素养发展的大单元整体教学“关键课例”研讨活动（5月）3.指向素养发展的大单元整体教学暨集团联盟校青年教师课堂锤炼活动（联盟校自主申报，时间暂定4月底）请各校学科负责人、工作室、课题组自主申报相关活动，并于3月1日之前告知发展中心。“双减”政策下“作业管理”专题研究为高质量落实“双减”目标任务，探索具有区域特色的作业改革新路径，建立学生数学作业新规范，提升学科组作业管理水平和教师作业设计质量，将组织开展“作业管理”专题教研活动，如：提高学生自主学习能力的作业设计探索，基于单元整体教学目标一体化作业设计，课内外作业一体化，基于项目学习的学科内或跨学科作业设计，基于学生发展的差异化分层作业设计等。各校梳理案例，以事说理，便于学习借鉴。区域交流时间暂定3月底。珠心算教育实验研究活动做好学期珠心算教学培训工作，做好教材梳理与教学方法指导，丰富教学资源，完善教学案例及微课，做好一、二年级珠心算教学问题及实证记录。做好珠心算骨干教师团队活动，开展市级珠心算教师教学能力展示活动，提升教学指导能力，组织开展区域珠心算课堂教学研讨，形成典型教学案例。积极参加市级珠心算能力比赛，方式：学校竞赛（100%）-市级竞赛（10%）。做好一年级学生珠心算能力调研（6月份）（二）教师发展：凝聚团队，激发各类教师内在发展潜能，搭建区域赛事“赛、研、训”一体平台。1. 继续加强教研组建设，鼓励教研组本着新课标理念，基于本校学生实际，确立本学科研修主题，建立规范的教研组研修制度，遵循科学的研修路径，开展教研活动，促进本校学生的数学能力发展，促进教师的专业化成长。2. 继续开展优秀教师的培养工作。利用省市评优课比赛的契机，发现一批人才、推出一批好课，展示区域教研和教师培养成果。同时，鼓励各校进一步梳理教师五级梯队的分布情况，根据教师自我发展的意愿尽量为教师提供各种平台，建立青年教师的培养机制，加强梯队建设，为省市基本功比赛输送优秀人才。教研训主题教研训策划期初教材分析活动深化教材专业化解读方法与路径，学会立足于单元的整体规划，从“编排结构”“内涵实质”“学习难点”“典型习题”“课程整合”五个方面研读教材。本次期初教材分析活动，重点将关注如下内容： 数学概念的一致性与整体性，分析单元内容及目标。学生学习困难。典型习题，特别是近年来江苏省学业质量监测及市学业质量抽测的部分试题。经典案例分享。此项工作初定于2月12日上午，方式为在线教研。省2022年小学数学优质课比赛今年省小学数学优质课比赛将于3月举行，我区局小沈虹、博爱陈静将代表常州市参赛，省赛课题公布后将组织相关学校教师深入研究内容，积极备赛。2022年区小学数学基本功比赛根据区比赛计划安排，本学期将依据“常州市教育科学研究院教师基本功活动方案”，参照江苏省教师基本功评比实施办法，组织开展“天宁区小学数学教师基本功比赛”。比赛内容有“教育教学知识、数学学科知识测试”、“粉笔字”和“演讲式评课”、“教学设计与课件制作”和“课堂教学”。参赛对象：年龄在40周岁（含40）以下的小学数学教师（已获得省、市、区基本功比赛一等奖者不再参赛）。比赛时间：2月-6月。比赛具体方案另行通知。（三）质量评价：立足日常，开展基于素养及关键能力的试题研究，共建“研评”一体化评价体系。 进一步完善区域性小学数学学科质量标准体系，并发挥该体系的激励导向功能，注重对学生综合素质的考察，关注学生的发展过程，建立有利于学生发展的质量标准体系。教研训主题教研训策划市、区学业质量监测及分析活动1.区学业质量飞行检测（3-6年级）2.市学业质量检测。检测对象为区域内所有学校，采用抽样方式，进行小学数学学科关键能力运算能力测试。本次抽测仍将以“80%+20%”的方式构建测试框架，即运算能力部分占80%，综合应用占20%，其中运算能力及综合应用将部分以“江苏省小学数学学业质量监测”测试内容、题型为参照。试题难度约为0.75-0.78，将围绕运算、兼顾推理、抽象、建模及数据分析。时间：5月21日（周五）（四）其他市级活动1.召开“常州市小学数学同题异构联校教研活动”常州市小学数学课程实施成果展示活动是常州市小学数学学科教研的品牌教研活动，每学期举行一次，以推介各研究主体在小学数学课程实施过程中创造的经验。自2019年4月起，“教学悟道”专题活动逐步成为常州小数的品牌教研活动，通过活动进一步提升了一线教师对教学内容数学实质的理解与把握，切实提高课堂教学能力。本学期活动分上下两场，其中上场为本市优秀教师“同题异构”活动，将从自主申报的教学设计（主题为练习课）中精选3节作现场交流，分享研究成果。下半场将邀请三位全国著名特级教师“同题异构”，以苏教版小学数学五年级下册“分数与除法关系”教学为例，开展专题研讨活动，然后，由潘小福院长组织现场基于问题的互动研讨，本次活动将邀请学术期刊杂志编辑共同参与。活动时间为4月中旬，地点为龙城小学。注：请各校将本学期教研计划于2月21日前发至172951737邮箱。四、具体安排二月份1.市小学数学教材分析线上培训活动，小学珠心算教育实验在线培训活动。2.期初数学学科责任人会议暨省、市学业质量检测分析会、双减要求下小学数学学业质量监测研究（作业质量提升研究）部署会（各校数学学科第一责任人、教研组长、互+项目负责人参加）。3.省小学数学优质课比赛前期准备活动（局小、博爱）4.区基本功比赛第一轮（教育教学理论卷、数学学科专业卷）比赛三月份 1.省小学数学优质课比赛（局小、博爱）2.“双减”政策下“作业管理”专题交流 3.区学业质量飞行检测（年级、内容当天告知）四月份 1.指向素养发展的大单元（度量视角）整体教学成果展示暨市小学数学数学专业委员会2021年年会（4月初，地点龙锦）2.区基本功比赛第二轮（演讲式评课、粉笔字）比赛（暂定）3.区学业质量飞行检测（年级、内容当天告知）4.市小学数学同题异构联校教研活动5.指向素养发展的大单元整体教学暨集团联盟校青年教师课堂锤炼活动五月份1.指向素养发展的大单元整体教学“关键课例”研讨活动2.区学业质量飞行检测分析会（3-6年所有教师）3.市学科关键能力检测活动 4.区基本功比赛第三轮（教学设计、课件制作、课堂教学）比赛（暂定）六月份1.期末样本卷编制工作。2.期末结束相关工作。