变阻器学案（学生用）(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教师评价学科 物理 使用时间 年级 九 编号: 26 班级 学 生 小组 课题变阻器学习目标1.熟悉常用的滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。2.通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。3.通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。重点难点重点:滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。难点:滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。学 生 自 主 学 习 合 作 学 习 探 究 过 程一【有效预习】1、试着自己完成课本91页:活动14.32、滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？二【点拔互动】(一)、滑动变阻器的构造 观察每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造 1几部分组成，每部分是由什么材料做的？ 2这些部分是怎样组合在一起的？3有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？4它铭牌上标志有什么？ (二)、滑动变阻器使用1、滑动变阻器是一种重要的电学元件，作用是： 。2、连接方法 M N请同学们连好电路，并根据连法说出哪部分电阻线连入了电路四柱变阻器有几种正确接法？ 连接C和 接线柱，向 电阻增大，向 电阻减小；连接C和 接线柱，向 电阻增大，向 电阻减小；连接B和 接线柱，向 电阻增大，向 电阻减小；连接B和 接线柱；向 电阻增大，向 电阻减小； 总结规律 ：要 联入电路；接线柱要“一 一 ”。能连接CD 或AB接线柱吗？为什么？连接CD电阻 连接AB电阻 ， （能或不能）调节。滑动变阻器滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流 ，电阻最小时电流 电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要 。(三)、电阻箱能读出电阻值的变阻器，数值不连续。(四) 、应用：学生活动P95习题3：学生分组讨论其原理，并上讲台讲解【反馈练习】1如图1所示是滑动变阻器的结构示意图，若把滑动变阻器串联接入电路，要求滑片P向右滑动时，能使连入电路的电阻减小，则A、B、C、D四个接线柱应该接（）图1ABC BAC CADDAB2.如图2，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是： （ ）A接A和D B接B和C图2C接A和B D接C和D3如图所示，当滑动变阻器向右移动时，小灯泡的发光情况是变_如图4所示，闭合开关，滑片P向右移动时，下列判断错误的是（）A电流表示数变小B灯泡变亮P图4AC灯泡变暗D电路中的电阻变大图5PL1L28如图5所示，滑动变阻器起改变电路中电流的作用，下列说法中正确的是（）A不能改变干路中的电流B只能改变灯L1的电流C不能改变灯L2的电流 D可以同时改变灯L1和L2的电流本节收获专心-专注-专业