《音频处理实验报告》(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上深 圳 大 学 实 验 报 告实验课程名称： 多媒体技术与应用 实验项目名称： 音频处理 _ 学院：_ 专业：_ 报告人： _ 学号： _班级：_ _ 同组人： 指导教师： _ 实验时间： _ 实验报告提交时间： _ 教务处制一、 实验目的与要求1.通过实验加深对声音数字化的理解。2.熟悉一种音频处理软件的使用方法。二、 实验步骤：（1）导入音频在编辑视图下，选择“导入文件”命令，这时会出现“打开”对话框，在“查找范围”中选择所需的文件夹，单击相应的音频文件。这时导入事先搜索下载或录好的音频文件，其波形显示在波形显示区中。如图所示。（2）降低噪声因为本人用手持移动设备录音的缘故，因而受到环境影响较大，导致录制的声音夹杂一些噪声（虽然在Audition中播放时并不明显），因此要用降噪效果器将噪声减弱，提高录音音频的质量。操作是：先选择一段有嘶嘶声的波形（这里我选取了全部的录音音频段），执行“效果/修复/消除嘶声”菜单命令，这时会出现“嘶声消除”对话框。如图所示。单击“获取低噪”按钮，显示区域会显示分析结果，然后单击“试听”按钮，如果发现有过度降噪的现象，可以手动调整部分曲线。最后单击“确定”按钮即可。降噪器是常用的噪声降低器，它能够将录音中的本底噪声最大程度地消除。因录音音频经过嘶声消除后噪音已被绝大部分地消除，故本人没有再使用降噪器处理录音音频。（3）淡入/淡出制作淡入效果的方法是：先选择开头的一小段合适的声音波形（经本人的反复试听，截取了0.00.0000.18.529这一段朗诵前的前奏作为淡入效果的演示），从“效果”菜单中选择“振幅和压限/振幅/淡化”命令，这时会出现“振幅/淡化”对话框，如图所示。在“预设”列表框中选择“淡入”效果，单击“确定“按钮，被选中的声音波形就出现了淡入的效果。制作淡出效果的方法是：先选择一小段结尾部分的波形，从“效果”菜单中选择“振幅和压限/振幅/淡化”命令，这时会弹出“振幅/淡化”对话框。在“预设”列表框中选择“淡出”效果，单击“确定”按钮，被选中的声音波形就出现了淡出的效果。（因为还没有截取与朗诵相对应的背景音乐片段，因此淡出效果的处理在后几步中才进行）（4）音频剪辑（选取波形、删除波形等）选取波形：在选取区域的起始点开始拖曳鼠标，直到选取结束松开鼠标。在拖曳过程中鼠标的位置要保持在两个波形之间，才能同时选中左、右两个声中的波形，如图所示。删除波形：先选取一段要删除的波形，然后按Delete键，即可将选取的波形删除。如图是删除后的效果。利用选取和删除波形的操作，本人将两段背景音乐中不适合用作朗诵背景音并且冗余的部分删除，调整了两段背景音乐的合成和朗诵进入背景音乐的位置，并在两段背景音乐中都进行了淡化效果的处理，处理结果如图所示。（5）延迟效果为声音添加延迟效果的操作方法是：从“效果”菜单中选择“延迟与回声/延迟”命令，这时会出现“延迟”对话框。其中，移动“延迟时间”滑块可以改变左右声道的延迟时间。如图所示。（本人是选取其中一段背景音乐的末尾一段进行延迟效果处理）（6）改变波形的振幅（音量增大、音量减小）改变波形振幅的操作方法是：从“效果”菜单中选择“振幅和压限/放大”命令，这时会出现“放大”对话框，如图所示。向右移动滑块可以增大声音音量，向左移动滑块可以减小声音音量，单击“预览”按钮可以预听声音效果，如果觉得不满意，还可以继续调整滑块，直到音量大小满意为止。因为本人在试听最后音频时觉得次背景音乐声音过大，而朗诵声音过小，因此反复调试，直到最后结果满意为止。图为最终效果。三实验结果利用Audition CS3完成了一个诗朗诵音频作品。该音频由2首背景音乐和1首无伴奏诗朗诵合成，其中运用了Audition CS3中的导入音频、降低噪声、淡入、淡出、音频剪辑（选取波形、删除波形等）、延迟效果和改变波形的振幅（音量增大、音量减小）等操作方法。四实验心得1. 为了能有一个好的效果，我不断地进行编辑，有一次，我听起来觉得整段音频存在一些噪音，然后就按“效果/修复/降噪”，可没想到把整段声音都处理了，连自己的声音也几乎听不到了。原来这种处理方式是不行的，于是我又重新录过音，尽量减少环境噪音。可一次一次的经验，让我对音频编辑这个操作有了很深的了解，能力有了一定程度上的提高。2. 在导出音频之前应该把音频处理的界面导出到一个位置，因为如果你在上交作业前重新听一次发觉还有瑕疵，想重新再处理一下，那就可以打开原来保存的处理界面。3.通过运用Adobe Audition软件，我成功地制作了属于自己的配乐诗朗诵的音频文件，当自个完成打开聆听后，感觉既新鲜又兴奋。多媒体技术真的很强大，各种丰富的声音特效可以让原本平淡无奇的人声变得如此神奇，我因此而爱上了多媒体技术。4.在以后的学习生活中，我要不断地实践，加深对音频制作软件的了解，提高使用他们的熟练程度，更好地为自己服务。 当然，针对本次作业，由于是第一次实践，对软件的掌握还不够熟悉，所以制作出来的音频文件存在一些瑕疵，但我会不断努力的学习，我的水平一定能够更上一层楼的。指导教师批阅意见：成绩评定： 指导教师签字： 年 月 日备注：注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。专心-专注-专业