综合实践活动学科课标考试(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上综合实践活动课标考试一、填空1、综合实践活动的产生既适应了（ 学生个性发展 ）的需要，又适应了（ 社会发展 ）的需求。综合实践活动的产生既继承了我国（ 基础教育 ）的优秀传统，又体现了当前（ 素质教育 ）的内在要求。2、综合实践活动与其他课程相比，具有如下特性：（ 实践性 ）、（开放性 ）、（ 自主性 ）、（ 生成性 ）。3、综合实践活动的总目标是密切（ 学生与生活 ）的联系，推进学生对（ 自然 ）、（ 社会 ）和（ 自我 ）之内在联系的整体认识与体验，发展学生的（ 创新能力 ）、（ 实践能力 ）以及良好的（ 个性品质 ）。4、综合实践活动内容的选择与组织以（ 学生 ）为核心，主要围绕三条线索进行：学生与（ 自然 ）的关系；学生与（ 他人和社会）的关系；学生与（ 自我 ）的关系。5、学科领域的知识可以在综合实践活动中（ 延伸 ）、（综合）、（ 重组 ）与（ 提升 ）。 6、教师和学生既是综合实践活动方案的（ 开发者 ），又是活动方案的（ 实施者 ）。7、综合实践活动要求的课时安排应是（ 弹性 ）课时制。即将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到（集中 ）使用与（分散）使用相结合。8、综合实践活动的评价理念是（整体观）、（多元化）、（过程性）。9、综合实践活动的评价方式多种多样，其中（成长记录评价）与（ “协商研讨式评定” ）等方法被认为是非常有效的评价方法。10、36年级综合实践活动课程的内容要围绕（亲近与探索自然）、（体验与融入社会）、（认识与完善自我）三个维度进行设计和组织。二、简答题1、综合实践活动的基本理念是什么？ （一）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力 （二）面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间（三）注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革2、综合实践活动的内容范围包括几个方面？ 1研究性学习2社区服务与社会实践3劳动与技术教育4信息技术教育3、3-6年级综合实践活动的具体目标是什么？ （一）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 （二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度 （三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度 （四）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力专心-专注-专业