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精选优质文档-倾情为你奉上成绩分析报告2017-2018学年第1学期 课程名称：高等数学B（一）课程代码： 课程性质：必修课 学分：5.0任课教师： 教学班代号：考试形式：考试考试日期：2018.01.16人数：61试卷成绩成绩等级90-100（优秀）80-89（良好）70-79（中等）60-69（及格）<60（不及格）人数0人2人4人7人18人所占比例0.00%6.45%12.90%22.58%58.07%平均值55.58标准差16.20成绩情况分析从考试结果来看：选择题、填空题得分率较高；简答题和综合题有一定难度，绝大部分学生得分率中等，少部分学生得分较低。学生对数学的基本理论，基础知识和基础运算掌握的比较熟练。学生的成绩分布比较集中，60-90分分数段占13人，占总人数的41.93%，不及格18人，占总人数55.58%。改进措施高等数学内容较为理论化，在实际生活中的应用较少，学生即使掌握了数学知识，也很难将实际问题抽象成数学模型进行解决。在教学过程中引入数学建模的思想，可以增强课程的应用性，从而引起学生的兴趣和求知欲。抽象是高等数学的重要特征之一，也是许多学生觉得高等数学难学的原因之一，尤其是高等数学的概念，许多学生对概念的理解仅停留在机械的记忆上，似懂非懂，根本没有掌握其内涵。高等数学中概念众多，在授课时凡是能够用几何图形进行直观说明的，尽量讲清概念的几何意义。任课教师（签字）：负责人（签字）： 备注：此表以表一式二份，报教务科一份，连同试卷装订一份。专心-专注-专业