针对合唱进行的二声部视唱教学-教案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上二声部视唱教学（针对合唱的基础训练）一、 教学对象：小学三年级二、 教学时间：一课时三、 教学目标：二声部视唱训练是进行合唱教学的基础，本堂课希望通过二声部视唱训练有效地提高学生对音准、节奏的准确度，培养学生对多声部音乐的整体感受能力；体会声音的协调与均衡。四、 教学重、难点：对二声部作品的“整体”的把握。五、 教学过程：1. 以贺佳改变的布尔诺维尔法国视唱40首NO.29引入整堂课。（与杨雪莹合作示范）2. 给学生播放合唱歌曲雪花。提问学生听后对合唱作品的感受。提问学生还听过哪些合唱作品，好不好听，为何好听。3. 给学生简介合唱的特点：宽广。丰富。力度变化大。层次多。表现力强。4. 给学生观看二声部作品片段，提问学生对于多声部音乐的整体感受。5. 提取作品片段，作为本堂课的练习。1=F 4/4 0 0 0 0 123 - - -4 ·· 3 4·5 4 23 - - - 671 - - - 7 5 06 712·1 2·3 2· 71 - -070 65 67 123 - - -4··3 4·5 4 23 - - -1 - - - 17 5 06 712··1 2·3 2 71 - - -6. 把学生分成两组，分别担当高声部和低声部，进行二声部视唱练习。（唱名）（1） 两个声部各练唱一次；（2） 帮助高声部练唱：教师弹奏高声部的旋律，要求高声部学生轻唱，老师轻声演唱低声部的曲调，低声部学生跟着老师默唱。（3） 帮助低声部练唱：由于第二声部的旋律性一般不强，不容易把握，此时教师仍然轻声演唱低声部的曲调带着低声部学生进行练习，但是伴奏两个声部都弹，高声部学生跟着钢琴进行默唱。（4） 在各自练习1-2次以后，两个声部进行合并练习，此环节应作为重点，以此让学生体会声音的协调与均衡。此时，老师仍然以钢琴伴奏。（5） 反复进行两声部合并练习。最后，丢开钢琴，进行练习，在此要求学生注意用耳朵去听。6. 以唱名把二声部的旋律练熟以后，以“啊”来哼唱此作品。7. 老师示范此二声部作品。（与杨雪莹合作）专心-专注-专业