鲁教版七年级上册生物期末综合练习一(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上综合练习一1、如图为人体内气体交换和运输示意图，请分析回答：（1）人体呼吸系统中，最主要的器官是（填器官名称），它是气体交换的场所（2）人体在吸气时，膈肌处于状态（填“收缩”或“舒张”），肋间肌处于（填“收缩”或“舒张”），胸廓容积（填“变大”或“变小”），胸内气压减小，气体进入人体（3）图中C处二氧化碳和氧气在肺泡和血液之间的交换过程是通过来完成的A气体扩散作用 B肺泡的扩张与回缩C呼吸作用 D呼吸运动（4）图中甲处，向组织细胞扩散的气体是2、如图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示不同类型的血管），请据图分析回答：（1）与A、C比较，血管B的结构特点是（2）若A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，则B是处的毛细血管网；在B处完成的生理活动是（3）若B为肾小球处的毛细血管网，则在A、C内流动的都是血，C内血液中浓度明显升高的物质是（4）若B为肾小管外的毛细血管，则A所示血管为，在B处完成的生理活动是（5）若B为臀大肌内的毛细血管网，则C内流动的是血（6）若B为小肠绒毛内的毛细血管网，C内血液与A内血液相比较，除二氧化碳外，含量明显增加的是3、如表是甲、乙、丙、丁四名成年男子的尿检和血检结果请分析回答下列问题（+表示样品中检出该成分；表示样品中未检出该成分参考数值：成年男子正常情况，白细胞410×109/L；血红蛋白120160g/L）样品项目甲乙丙丁尿检葡萄糖+蛋白质+红细胞+血检血红蛋白140g/L140g/L80g/L140g/L白细胞4.8×109/L5.1×1010/L5.2×109/L5.8×109/L（1）甲的检查结果表明，甲患有病，可以通过注射进行治疗（2）乙的血检表明，乙可能患，理由是（3）医生看过丙的检查结果，劝其放弃去西藏旅游的计划，但没有为其进行药物治疗，只是让他多吃含丰富的食物（4）丁的尿检异常可以推断，丁患病的部位是4、如图为人体新陈代谢示意图，其中A、B、C、D、E表示相关的器官或系统，a、b、c、d表示相关物质，、表示生理过程请分析回答问题：（1）过程的生理意义是实现了物质（用图中字母表示）的交换，其交换场所是（2）若E为泌尿系统，则d的形成要经过肾小球的和肾小管的两个生理过程（3）物质a浓度最高的部位是（4）图中可以看出，B是身体内最繁忙的运输系统，构成这一系统的器官包括5、某中学生物科技活动兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化与唾液是否有关系”的实验中，进行了以下操作试管试管中馒头加入液体是否搅拌温度物质B1号馒头碎屑适量A2毫升充分搅拌37水浴保温10分钟2滴2号馒头碎屑适量清水2毫升充分搅拌37水浴保温10分钟2滴请你根据他们的实验方案来回答下列问题（1）为了与2号试管形成对照，则1号试管中加入的液体A应是（2）实验最后要证明淀粉是否被分解，需要分别向两试管滴加的物质B是（3）实验过程中进行37水浴的目的是（4）预测实验现象：滴加物质B后，1号试管的颜色A、变蓝 B、不变蓝（5）此实验的结论是：馒头在口腔中的变化与有关系6、某活动小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下实验：向1号、2号试管中各加入等量的馒头碎屑向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液观察实验现象，回答下列问题：（1）烧杯中的1号、2号试管适宜放置在的温水中，效果最好（2）2号试管滴加碘液后出现的现象是（3）1号、2号试管作对照说明了对馒头中的淀粉有消化作用专心-专注-专业