诗歌鉴赏景物形象导学案(学生版.doc

精选优质文档-倾情为你奉上编写： 审核： 年级：高一 科目：语文鉴赏诗歌中的景物形象导学案【知识链接】意象是一个个表意的典型物象，是客观之象，是可以感知的，实在的，具体的；意境是意象或意象的组合构成意境；是一种境界和情调，它通过意象表达或诱发，是要体悟的、抽象的，是一种氛围。两者关系：意象是构成意境的手段或途径。在文学创作中，总是意象在先，意境在后。是先有一个个意象在作者的脑子里，然后组合融合化为一种意境。读诗方法：景（意象）境（意境）情（情感）【导学过程】常见意象：1、 梅花最先开放，傲霜斗雪敢为人先，不畏权贵君子  陆游的著名词作咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。  2、兰清雅幽香，姿态优美追求淡泊君子隐士  3、竹本固性直、心空节贞、绿竹葱茏正直谦虚，坚贞高洁隐士君子4、菊花（黄花、东篱）临秋而开，颜色淡雅凌冰傲霜，不畏权贵；淡泊名利，不求闻达志士、君子  5、草随思绪而流转碧草连天触动忧思、思念绵绵表现离别羁旅之情  6、落花花落春归伤春悲秋，青春易逝  杜甫江南逢李龟年“正是江南好风景，落花时节又逢君。”写在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。  7、扬花（柳絮）飘忽不定离愁别绪游子思妇、好友相别  苏轼水龙吟：“细看不四杨柳花，点点是离人泪。” 8、杨柳（柳、杨）“柳”者，“留”也，柳枝依依-缠绵悱恻，离愁别绪送别怀人  “昔我往矣，杨柳依依”-诗经首开了咏柳寄情借柳伤别的先河。   9、松柏岁寒后凋，高大挺拔正气凛然，坚贞高洁高洁之士  李白多次称誉松的物性，如“松柏本孤直，难为桃李颜。”  10、梧桐凄凉悲伤的象征  11、莲因为莲出淤泥而不染，诗人借莲喻不同流合污的节操  12、大雁（雁、飞鸿）雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书雄浑悲壮，思乡之情，书信来往壮士、游子、怀人。  13、蝉栖高饮露志行高洁高洁之士  14、猿叫声凄切悲凉凄清忧愁忧思  “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”唐杜甫登高  15、杜鹃（杜宇、布谷、子规）叫声凄切悲凉凄清忧愁忧思  16、鹧鸪鸟离愁别绪  二、赏析示例：（教师讲授） 枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。问：这首诗描写的景物有何特点？抒发了作者怎样的情感？请用四个字概括本诗的意境特点。【景物形象的提问方式】（1）表现了怎样的情景？表达了什么意思？营造了怎样的气氛？塑造了怎样的形象？（2）这首诗营造了怎么样的意境、氛围？表达了作者怎样的思想感情？【鉴赏诗歌景物形象的答题步骤】高考对于景物形象的考查一般有两种类型:即考查意象类和分析意境类。考查意象类答题步骤第一步，找到相关诗句，识别诗歌意象，并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点。第二步，结合诗歌主旨分析诗歌为什么要写这意象。第三步，指出描绘意象的作用或效果。【意境类答题步骤】第一步，描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面描述时要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以在创造，语言力求优美。第二步，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉等。注意要能准确地体现景物的特点和情调。第三步，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。三、探究活动：（独学、组学、分组展示）1、阅读下面诗歌，回答问题。 送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。问：这首诗描绘了怎么样的景物？表达诗人怎么样的情感？答：第一步：找意象。第二步：分析意境。第三步：分析情感。2、结合全诗，回答问题。(6分)绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥土滋润、湿润。鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。问：这首诗描绘了怎么样的景物？表达诗人怎么样的情感？答：第一步：找意象。 第二步：分析意境。 第三步：分析情感。 四、达标测试： 1、阅读下面这首宋诗，回答问题。吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分） 2阅读下面的这首诗，回答问题。答柳恽吴均 【南北朝】清晨发陇西，日暮飞狐谷。秋月照层岭，寒风扫高木。 雾露夜侵衣，关山晓催轴。君去欲何之？参差间原陆。一见终无缘，怀悲空满目。注：这首诗是吴均与朋友柳恽的赠答之作，此诗源于柳恽 要出门远行而作了赠吴均诗三首，吴均这首诗正是答他的诗而作。催轴：即催车上路。这两句也是说晓行露宿，饱尝风霜之苦。 原陆：高原和平陆。这两句是说，你这一去远隔高原和平陆，究竟去到哪里呢？本诗的第三至六句选取哪些意象？描绘了怎样的景色？ 专心-专注-专业