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    2019青岛版三年级上册科学教案(共7页).docx

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    2019青岛版三年级上册科学教案(共7页).docx

    精选优质文档-倾情为你奉上三年级上册科学教案第1课 动物的皮肤 教学目标1.知道动物通过皮肤接触和感知环境;动物皮肤表面生长着鳞、毛、甲等。2.在教师指导下,能通过模拟实验,了解动物皮肤的特点和作用;能根据动物皮肤的特点与其所处环境,解释动物怎样通过皮肤适应环境。3.能在好奇心的驱使下,对动物皮肤表现出探究兴趣。4.能树立保护动物的意识。活动流程一、导人新课 1.教师用课件展示动物及其生活环境的图片。 2教师提出问题:这些动物的皮肤有什么特点?这些特点怎样帮助它们接触和感知环境?  3.师生总结:不同动物依靠不同结构的皮肤来接触和感知环境。这节课,我们来认识动物的皮肤。二、活动过程  鱼身体表面的哪些特点有利于它们在水中生存?  1.学生交流自己了解的关于鱼有利于自身在水中生存的身体表面特点。2.教师出示鲫鱼和鲳鱼的图片,指导学生观察其身体表面的特点。  3.教师指导学生描述观察到的鱼身体表面的特点,引导学生进步思考:这些特点对鱼的生存有哪些作用?  4.学生交流、汇报。  5.通过实验验证鱼身体表面颜色对鱼生存的作用。6.通过实验验证鱼身体表面黏液对鱼生存的作用。  7.师生总结:鱼的身体表面覆盖着鳞片可以保护身体。鳞片表面的粘液,可以帮助鱼背部和度部的颜色不同可以更好地保护自己。.观察其他动物的皮肤是怎样适应环境的。1.教师出示鸭子、变色龙海豚河马北极熊的图片或视频,指导学生观察这些动物身体表面的特点,思考它们分别是怎样适应周围环境的。2.学生交流、汇报。3.师生总结:动物皮肤表面生长着鳞、毛、甲等。不同动物身体表面各自的特点可以帮助它们接触和感知周围环境。三.拓展活动继续观察周围动物的皮肤,说一说有哪些新的发现。1.提出活动指向。2.提示学生思考动物皮肤有利于其接触和感知环境的特点。3.教师提醒学生将观察到动物名称及皮肤特点记录在科学学生活动手册中。学习评价第2课 动物的四肢教学目标1.知道动物可以通过四肢接触和感知环境。2.在教师指导下,能通过模拟实验,了解猫足肉垫的特点和作用;能根据动物四肢的特点,解释动物怎样通过四肢适应环境。3.能在好奇心的驱使下,对动物的四肢表现出探究兴趣。4.能树立保护动物的意识。活动流程一、导人新课  1.教师课件展示多种动物。  2.教师提出问题:这些动物是软什么运动的?3师生总结:这些动物靠四肢运动。这节课,,我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。二、活动过程  观察猫的足,说一说猫足的特点。1.观察、举例描述猫足的特点。  (1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。  (2)教师出示输尼肉垫和爪子的多朝特写图,引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。  (3)教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用:猫足肉整的作用一消音缓冲.防滑等,爪子的作用爬树、搏斗、捕食等。  2.通过模拟猫足肉垫的实验.探究猫如何通过四肢接触和感知环境。(1)教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。(2)师生共同讨论实验步骤及注意事项。  (3)学生实验汇报,师生总结:猫足的肉垫有消音、缓冲和防滑的作用,这些特点有利于猫接触和感知环境。  说一说,其他动物的四肢有什么特点。  1.教师出示鳄鱼、青蛙、猴子的图片,指导学生观察它们的四肢,2.学生交流、汇报。3.师生总结。  动物的四肢是怎样适应环境的?  1.教师出示羚羊海龟、猩猩、袋鼠的图片,指导学生观察它们的四肢。  2.教师引导学生思考图示动物四肢的特点对它们生存的作用。学生汇报.教师适时评价、补充。三、拓展活动  了解脚掌的哪些特点适合骆驼在沙漠中行走。1.提出活动指向。  2. 了解沙漠环境特点,观察骆驼脚掌的特点。  3.将骆驼脚掌的特点与沙漠的特点建立联系,使学生认识到动物身体的特点与环境相适应。 第3课 动物的翅膀教学目标1.知道动物能利用翅膀感知环境。2.在教师指导下,能通过模拟实验了解鸟翅膀的特点和作用;能根据动物翅膀的特点与其所处的环境,解释动物感知环境的具体方式。3.能在好奇心的驱使下对动物的翅膀表现出探究兴趣。4.能树立保护动物的意识。活动流程一、导人新课1.教师播放视频。2.教师提出问题:“鸟为什么能在空中飞行?”3.师生讨论总结:鸟靠翅膀在空中飞行。4.教师指导学生深人思考:“鸟的翅膀除了飞行,对鸟的生存还起到了哪些作用?”进而引出本课探究主题。二.活动过程观察鸟的翅膀有什么特点,想一想鸟的超膀是怎祥适应环境的。(一)观察鸟的翅膀。1.教师出示鸽子翅膀结构图,指导学生观察鸽子翅膀的特点。2.教师提示学生思考鸟翅膀上的羽毛的特点和对应的作用。3. 学生交流,汇报。(二)探究鸟的翅膀是怎样适应环境的。1.教师指导学生思考:“如何通过实验探究鸟羽毛的作用。”2.学生交流,汇报。3.师生总结:可以通过掂一掂羽毛重量、滴水看羽毛表面防水性、剖开羽毛看结构等方式现察。4.学生实验,教师巡视。5.学生汇报实验结果。(三)探究翅膀大小对鸟飞行的影响。  1.教师指导学生思号:生活中鸟的翅防大小对鸟的飞行有哪些影响。2.教师出示一个纸飞机,指导学生 思号如何用纸飞机开展实验。3.学生交流、汇报。4.教师出示方法指导。5.学生实验,教师巡视。  6.学生汇报,师生共同得出结论:“翅膀”越大的纸飞机,飞行时间越长。其他动物的超膀有什么特点?它们是怎样适应环境的?  1.教师出示企鹅蜻蜓,蝴蝶、信天翁的图片,指导学生观察它们的翅膀,说说这些动物的翅膀分别有哪些特点。  2.学生交流、汇报。  3.教师指导学生思考这些动物的翅膀对它们的生存分别起到的作用。4.学生交流、汇报。  5.师生总结:动物通过翅膀接触和感知环境。三、拓展活动  继续观察周围动物的翅膀,说-说有哪些新的发现。1.教师提出活动指向。  2学生汇报课下想要观察的动物,想动物翅膀可能具有的功能。3.教师指示学生课下将观察情况记录在(科学学生活动手册)中。学习评价第4课 迁徙和冬眠教学目标1.知道动物适应季节变化的方式。2.在教师指导下,能根据动物生存的条件解释动物为什么迁徙或冬眠。3.能在好奇心的驱使下对动物适应季节变化的方式表现出探究兴趣。4.能树立保护动物的意识。活动流程一,导人新课1. 教师播放冬天下雪的视频片段:下雪了,大地白茫茫一片。2. 教师提出问题:小动物们到哪里去了?3.师生总结:有的小动物藏到了窝里,有的小动物去了别的地方。4.教师引出课题:这节课,我们就来探究小动物是怎样度过寒冷冬天的。二、活动过程它们是怎样过冬的?1.教师课件展示图片:乌龟、青蛙、刺猬。2.教师提出问题:同学们知道它们怎样过冬吗?3.学生交流、汇报。  教师总结:育髓朝等动物冬天能进测里,我看身于,不他不动。  5.教师课件展示、介绍更多冬眠的动物。它们在做什么?  1.教师播放视频:角马、大麻哈鱼.大雁迁徙。2.教师提出问题:同学们知道它们在做什么吗?3.学生交流、汇报。  4.教师总结:角马、大雁、大麻哈鱼等动物,由于季节变化、觅食、繁殖等原因.进行长距离的迁移,这种现象称为“迁徙"。  5.教师视频展示、介绍更多迁徙的动物。动物为什么迁徙或冬眠?  1.教师提出问题:同学们知道动物为什么迁徙或冬眠?  2.学生交流、汇报。3. 师生总结。三、拓展活动  了解不迁徙也不冬眠的动物是怎样过冬的。1.教师提出活动指向。2.学生分组交流。 3.师生交流。  4.师生总结:有的动物会换学习评价 专心-专注-专业

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