英语作业设计之反思(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上英语作业设计的反思作业在教学中占据着非常重要的地位，无论对教师还是学生都很重要。它不仅可以让教师检查学生对所学知识的掌握情况，提醒教师调整教学重点、教学方法，还能使学生进一步巩固所学知识，引起其对英语知识薄弱点、空白点的重视。 在传统的教学模式下，英语作业的设计比较单一，常见的就是背单词、背句型、模仿对话或让学生完成一些形式固定、答案固定的题目。这无疑能起到一定的作用，但在某种程度上却扼杀了学生的积极性和创造性，使其思维日趋僵化，限制其自由发挥的空间，最终丧失学习的主动性、积极性。而对教师来说，传统的作业设计往往事倍功半，成效不高。 进行问卷调查中发现，59的学生反映作业多，花费时间太长；33的学生反映作业难度较大，不能有效完成；还有一部分学生反映作业少，很容易完成。总之，调查结果表明目前的作业使学生感到痛苦多于快乐。 在倡导素质教育的今天，随着教学理念的更新和教学手段的多元化，课堂教学将成为师生富有个性的创造过程。为了迎接教与学方式的转变，必须引导学生将知识转化为能力，必须改变每天都在进行着的习以为常的学习行为和方式。因此，作为教师，在作业的设计上应考虑到以下几个方面： 一 培养学生创新意识和实践能力 作业的最终目的是要服务于课堂的。过去仅作为课堂教学延续和复习的作业，必须变为以学生为主体的自主学习和探究活动，充分发挥学生创新意识，做到让差生吃得消，让好生吃得饱，让优生吃得好，切不可一把尺子来衡量。如对每单元的目标语进行操练时，能力差的学生做到简单的句子迁移，能力强的学生要会举一反三，有创造性和绘画才能的学生还要会附上简笔画以表达情感等。总之，一份用心设计的作业要让每一个层面的学生都能完成，同时也给学有余力的学生留有发挥的空间。 二、养学生的学习兴趣和合作精神。 兴趣对外语学习的重要性是显而易见的，很多成功的外语学习者都一直对外语学习有着浓厚的兴趣。作业作为教育教学的重要环节，只要有恰当的切入点就能激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心。此外，学生要学会合作学习。如对音乐爱好者可让其以12个月份为词进行谱曲，绘画好的可发挥想象进行艺术创作。学完了问候语，在平时的校园生活中就要求并鼓励学生大胆用英语相互问候，有意识地组织对话表演活动。在完成这一作业的过程中，学生不仅掌握了知识，同时学会了如何与人合作！学完有关weather的句型后，布置学生收听未来24小时的天气预报，然后要求学生做第二天的值日报告，学生的积极性高，效果也很好。 三、帮助学生寻找好的学习方法。 “授人以鱼，不如授人以渔”。好的学习方法不仅可以提高学习效果，还可以减轻学习负担。学习方法的培养渗透到教学过程中作业这一环节，就是要帮助学生寻找好的学习方法，拒绝那些费时耗力的方法，如死记硬背、机械模仿等。如学生在背Unit6-Find the right place 这一单元的目标语时，我指导学生用简笔画帮助记忆，加快了背书的速度；建议学生用快板来打节奏背诵不规则动词表，增加了作业的趣味性。此外，引导学生自行对每单元的知识点进行归纳总结，提高其思维能力。 总之，教师在作业设计上多花心思，采用灵活多样的作业形式，培养学生的创新意识和浓厚的学习兴趣，帮助其寻找好的学习方法，能有效地提高他们的英语水平。专心-专注-专业