《小老虎历险记》课外阅读交流课教案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上NO.课外阅读指导 -小老虎历险记交流指导课教学目标：1、学习从书面入手，学会猜读，培养学生讲故事的能力。2、学习作读书笔记，养成从图书插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯。 3、激发学生读书的阅读期待，锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书，保护书的良好习惯。教学重点、难点：激发学生读书的阅读期待，锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书，保护书的良好习惯。课时数：1课时教学准备：课件教学过程：一、 激趣导入1.小朋友们，你们最近看了那些书呀？学生汇报交流2.你们看的书真多呀！老师还想知道，你们看了这些书有哪些收获？3.孩子们，有句话说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”可见，读一本好书可以让我们变得进步哟。最近一段时间，我们共同读了一本书小老虎历险记，同学们一定有很多收获，就让我们来共同交流交流吧。二、看图片，初识力力1.出示小老虎力力的图片，师问：这是谁?（生答：力力）他出生在你哪里？妈妈力雅想让力力回到哪里？学生交流指名交流2.这是书中的第一部分“离开动物园”，请自由读这部分的内容。三、读文字，了解力力1.读文章第二、三章节2.思考：（1）力力能顺利回到红霞大山吗？（2）力力机缘巧合来到了哪里？（3）他在绿野农庄过得怎么样？（4）后来又发生了什么？四、品故事，感受力力。1.师生共读书中第四部分“找到妈妈”。2.感受找到妈妈的喜悦。3.回忆历险的经过。4.在这本书中，你觉得哪部分内容最有趣？有趣在哪儿？五、阅读检查1.看图猜故事2.听故事，猜情节。（1）师逐一播放故事录音，学生仔细听。（2）学生思考这是文中哪一章节的内容。（3）学生讨论交流。（4）指名汇报。3.在这个故事中，你最喜欢谁？为什么？说说你的理由。六作业回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。诊断与调整专心-专注-专业