成比例线段教学设计(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上九年级·数学·上册·总第（ ）课时·授课时间： 年 月 日教学课题：§4.1 成比例线段（2）课型：新授课学习目标：1、 了解线段的比和成比例线段；理解并掌握比例的基本性质及其简单应用。2、 经历运用线段的比解决问题的过程，在观察、计算、讨论、想像等活动中获取知识。学习重点：比例的基本性质的推理。学习过程：教 学 流 程二次备课一、检预习检查、启发导入1、比的前项缩小3倍，要使比值不变，后项应 。2、比例的基本性质： 3、若 3m = 2n 则= ；= 。二、学学案引领、自主学习（一）明确学习目标自学教材79-81页完成下列问题1、如图，已知，你能求出 的值吗？如果 ,那么有怎么样的关系？在求解过程中，你有什么发现？2、已知，a，b，c，d，四个数。3、如图，的值相等吗？ 的值是多少？在求解中，你有什么发现？ 4、已知，a，b，c，d，e，f六个数。（二）师提出学案中自学导航的问题并板书总结得出：合比性质：如果 ，那么 等比性质：如果（b+d+n0），那么 注意事项：1、合比性质有两种形式：如果，那么；如果，那么，要灵活应用。2、要强调等比性质中，分母b+d+n0 。三、讲解惑质疑、精讲点拨四、测练习巩固、当堂检测（一）练习检测:（二）归纳总结:1、比例线段：2、比例的基本性质：3、合比性质：，等比性质： A类：习题：1、2、3 B类：习题：1、2、专心-专注-专业