全国小学数学网络培训活动总结.docx

全国小学数学网络培训活动总结这次全国小学数学网络培训，内容丰富、形式多样、安排紧凑、组织严密。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。专家们的讲座切合教师们的教学实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。我们听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的教学思想，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。现就这次培训情况作如下总结：一、创设“好吃”又有“营养”的数学学习吴正宪教授主讲的为儿童开启神奇的数学之旅，带着我们走进儿童的世界，从孩子的需求出发，让我们从新的角度去看待数学教学。吴教授把学习内容生动地比作孩子们喜欢吃的食物，既要好吃又要有营养。“好吃”是指软、润、温、甜，而“有营养”是指强骨骼、促大脑、塑习惯、拓展视野。通过吴教授讲述引导儿童学好数学有以下几方面：数学教学是科学。要让学生拥有科学的头脑和理性的思考，教师要以崇高人格力量和理性精神去影响感染学生。这是数学教育的重要使命与责任。我们的教学要适合儿童的口味、符合其认知特点，使儿童爱学、善学、能学、会学，学会。这就要求我们应与时俱进，在完成教学任务的前提下更为深入地做好教研方法的更新，选择适合孩子口味的，才能有好的效果。通过听吴教授的讲座我们对怎样开启儿童数学学习有了更深刻的认识。我们也只有真正走进孩子的世界，才能把我们的教学变成儿童的期待，通过我们的教学使孩子们产生丰富的想象力和创造力，从而产生探究数学的欲望，使孩子们形成“想学爱学学会会学”的良性循环。二、好老师是“播种太阳”好老师应该把自己的温暖暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都享受成功的喜悦。由此想来，我们的教学要成功，不但要传授知识。而且要启迪智慧，更要滋润生命。三、数学课堂评价通过课堂评价鼓励学生数学思考，引发学生的最佳表现，树立学生对学习的信心。通过倾听刘教授的讲座，我们懂得了围绕教学目标，确立评估目标，根据评估表现，设计教学任务。这才是核心素养下小学数学课堂评价的目的所在。四、认真培训、反思深刻，不断进取培训期间，老师们认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；积极参加讨论，能结合自己的教学实际进行总结和反思。本次培训最突出的特点就是结合了许多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞；大量教学实录让我们学习起来也很感兴趣，更能对照自己教学找到不足和改进的地方。整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且提高了学习的实效。紧张有序的培训又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗去眺望教育的又一片新视野。” 经过这几天的培训，让我们更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。