电场及其描述导学案--高二上学期物理鲁科版选修3-1.docx

第1章 第3节 电场强度（2课时，第1课时）序号： 学习札记学习目标1了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一2理解电场强度，会用电场强度描述电场，会用电场线描述电场3掌握电场强度概念、点电荷的电场（重、难点）电荷电荷学习过程力的作用为何会出现静电章鱼现象？如何解释这个现象？问题1：物体间的相互作用，有的需要通过接触；哪些力需要相互接触？问题2：物体间的相互作用，有的不需要通过接触，哪些力不需要相互接触？那么，没有接触的两个电荷之间的相互作用靠什么传递呢？_提出电场的概念。知识点一、电场问题1：根据对上面问题的研究，总结对电场的认识。1、电场的定义：带电体的周围空间存在着由它产生的一特殊_，我们将它称为电场。它和分子原子组成的实物一样具有_和_。2、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷有_的作用。这种力叫做_问题2：两电荷不直接接触，它们之间有相互作用力，请结合右边的图说明电荷A对电荷B的作用力是如何产生的？ 电荷A对电荷B的作用力是如何产生的？ 用什么可以检验空间存在看不见又摸不着的电场？又怎样进行描述呢？知识点二、电场强度问题3：试区别以下两种不同的电荷。（1） 检验电荷（试探电荷）：用来检验电场_及其_分布情况的电荷。特点：1. _ 2. _ （2）场源电荷：_或产生_的电荷。问题4：在O位置放置场源点电荷Q=+2×10-8C,在其产生的电场中的A位置和B位置分别放入不同电量的试探电荷q，OA=0.1m,OB=0.3m,计算试探电荷所受静电力的大小，填入下表。(k=9.0×109Nm2/C2)q在电场中的位置试探电荷q的电量ABq1=+1×10-12Cq2=+2×10-12Cq3=+3×10-12C比较与分析：电场中不同的点A与B，同一电荷所受力的大小是否相同 ，电场中同一位置，不同带电量的试探电荷所受的电场力是否相同_思考：为了描述场源电荷在A点产生的电场，我们是用试探电荷所受的电场力还是用试探电荷所受电场力与试探电荷电荷量的比值？ 问题5：总结对电场强度的认识。1定义：放入电场中某点的点电荷所受_与它的_的比值，简称场强。2定义式：_，单位_，符号_。3是 量，其方向与_在该点所受电场力的方向相同，与负电荷所受电场力的方向 。运算法则遵循 定则或 定则。4物理意义：表示电场的_。5决定因素：由 电荷决定，与 电荷无关。（填“试探电荷”或“场源电荷”） 例1:N处为电荷量为8×10-7C的正电荷，在其电场中一点M上，放一个电荷量1.2×10-9C的正电荷，它受到的电场力为6×10-6N,方向向东（两电荷均可看作点电荷）。则：（1）求M点的电场强度和方向（2）如果在M点放置另一个电荷量为3.6×10-6C的负点电荷，求它受到的电场力的大小和方向，此时M点的电场强度大小和方向如何变化？例2：在电场中某点放一个检验电荷，其电荷量为q，受到的电场力F，则该点的电场强度为E=F/q，下列说法正确的是 （ ）A.若移去检验电荷，则该点的电场强度为0B.若检验电荷的电荷量变为4q，则该点的电场强度变为4EC.若放置到该点的检验电荷变为-2q，则该点的电场强度大小不变，但方向相反D.若放置到该点的检验电荷变为-2q，则该点的电场强度大小、方向均不变知识点三、点电荷的电场问题6：（1）利用电场强度定义与库伦定律推导点电荷的电场强度表达式。关于电场强度，下列说法正确的是（ ）A根据E=F/q，若q减半，则该处的场强变为原来的2倍B根据E=kQ/r2中，E与Q成正比，而与r平方成反比C在以一个点电荷为球心，r为半径的球面上，各点的场强均相同D电场中某点的场强方向就是该点所放电荷受到的电场力的方向4学科网（北京）股份有限公司