2018年10月00452教育统计与测量试题及答案.doc

2018年10月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码：00452一、单项选择题1教育统计的内容包括 A描述统计和推论统计 B描述统计和假设检验 C推论统计和假设检验 D差异检验和假设检验2中位数的优点是 A不受极端值影响 B灵敏 C适于代数运算 D全部数据都参与运算3在教育统计中，可用于描述一批数据在各个分组区间内次数情况的统计方法是 AF分布 B概率 Ct分布 D次数分布4在大学生心理健康调查研究中，描述不同性别大学生心理健康状况时，最好采用 A散点图 B线形图 C条形图 D圆形图5比较不同单位资料的差异程度，可以采用的统计量是 A差异系数 B方差 C全距 D标准差6提出等级相关法的统计学家是 A布鲁姆 B。皮尔逊 C比内 D斯皮尔曼7画次数直方图时，要求各直方条 A宽度相等 B高度相等 C间隔不同 D色调不同8下列数据不可能是相关系数的是 A-0.99 B0 C1.00 D1.019简单随机抽样必须遵循的原则是 A机会不均等，相互不独立 B机会不均等，相互独立 C机会均等，相互不独立 D机会均等，相互独立10某份小学语文测试卷采取百分制，现要分析其中一道判断题的区分度，应采用 A二列相关法 B等级相关法 C点双列相关法 D列联相关法11下列各种统计方法中不属于推论统计的是 At检验 BZ分数 CF检验 DZ检验12下列数据中，表示项目实际难度最大的是 A0.91 B0.40 C0.19 D0.0413零假设又称为 A研究假设 B虚无假设 C备择假设 D解消假设14假设检验中的第一类错误是 A原假设为真而被接受 B原假设为真而被拒绝 C原假设为假而被接受 D原假设为假而被拒绝15单因素方差分析df总为 AK-1 BN-K CN-2 DN-1二、名词解释题16抽样分布17双侧检验18组内常模19参数三、简答题20简述数据的含义及其分类。21简述心理测验的主要用途。22简述单向方差分析的基本步骤。23简述教师自编课堂成就测验的特点。四、计算题24在某个班级中随机抽取10名被试者进行错觉实验，结果数据如下：题24表请计算这10名被试者的平均错觉量及标准差(结果保留两位小数)。25有学者认为，性别与语文成绩有相关。一项调查研究随机抽取了10名学生，调查结果如下：题25表请计算性别与语文成绩的相关系数(结果保留两位小数)。（计算公式：）五、论述题26试述测验效度的主要类型及其作用。六、综合应用题27已知考生某科考试成绩服从正态分布。在A省抽取657名考生的该科成绩，得到平均分为57.41分，且该省的总标准差为5.77分；在B省抽取686名考生的该科成绩，得到平均分为55.95分，且该省的总标准差为5.17分。试分析A、B两省考生在该科考试成绩平均分上是否有显著差异(取=0.05；结果保留两位小数)。（公式：）