六年级英语知识点总结.docx

精选优质文档-倾情为你奉上六年级英语知识点总结时态 一般现在时 含义 结构 动词变化 现在进行时 含义 结构 动词ing变化 Be going to 含义 结构 be going to与will的对比 一般过去时 含义 结构 动词过去式变化词类 动词 行为动词 Be动词 情态动词 助动词 名词 可数 不可数 名词所有格 名词复数规则 形容词副词 比较级和最高级 人称物主代词 数量词 基数 序数句式 否定句 肯定句变否定句 一般疑问句 肯定句变一般疑问句 特殊疑问句 祈使句 There be句型 结构 与have/has的对比时态一般现在时含义：1.表示现在的状态 2.习惯、经常的动作，常与表频率的时间状语连用(I get up at six every day.) 3.表主语性格、特征(The sky is blue.) 4.客观事实、真理(The earth goes around the sun.)结构： 1.be动词： 肯定句：主语+be动词+其他 He is a student. 否定句：主语+be动词+not+其他 He is not a student. 一般疑问句：Be动词+主语+其他？ Is he a student? Yes,he is./No,he is not. 回答：Yes,主语+be动词+其他（可以省） No,主语+be动词+not+其他（可以省） 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？ Where is your bike? 注： 主语为第一人称，be动词用am 第二人称及复数，be动词用are 第三人称单数，be动词用is 2.情态动词：肯定句：主语+情态动词+动词原形+其他 Mary can speak Chinese. 否定句：主语+情态动词+not+动词原形+其他 Mary can not speak Chinese. 一般疑问句：情态动词+主语+动词原形+其他？ Can Mary speak Chinese? Yes,she can./No,she cant. 回答：Yes,主语+情态动词 No,主语+情态动词+not 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？ What can they learn from you? 3.行为动词 肯定句：主语+动词原形（动词第三人称单数）+其他 We study English. Mary likes Chinese. 否定句：主语+do（does）+not+动词原形+其他 I dont like bread. He doesnt often play football. 一般疑问句：Do（does）+主语+动词原形+其他？ Do you often play basketball? Yes,I do./No,I dont. 回答：Yes,主语+do(does) No,主语+do（does）+not 特殊疑问句：疑问词+do(does)开头的一般疑问句？ Why do you like China? 注：主语为第一、第二人称及复数，用动词原形和do 第三人称单数，用动词第三人称单数和does 动词变化： 1.一般情况，直接+s (work,get,read) 2.以s,x,sh,ch,o结尾的单词，+es (go,teach,wash) 3.辅音+y结尾的单词，变y为i+es (study,try,carry)现在进行时含义：1.表动作正在进行 (They are playing basketball.) 2.现阶段正在进行的动作 (We are studying English these days.)结构：肯定句：主语+be动词+动词ing+其他 She is reading in the room. 否定句：主语+be动词+not+动词ing+其他 She isnt reading in the room. 一般疑问句：Be+主语+动词ing+其他？ Is she reading in the room. Yes,she is./No,she isnt. 回答：Yes,主语+be动词 No,主语+be动词+not 注：主语为第一人称，be动词用am 第二人称及复数，be动词用are 第三人称单数，be动词用is动词ing变化：1.一般情况，直接+ing (think,sleep,study,speak) 2.以不发音的e结尾,去掉e+ing (wake,come,leave) 3.元音+辅音结尾，双写辅音+ing (begin,get,run,forget) （visit直接加ing，travel变travelling） 4.以ie结尾的单词，变ie为y+ing (die,lie) 注：表示感觉、思想、状态 、情感的动词没有ing形式 See,hear,love,know,want,hope,think have/has表示拥有时没有ing形式，表示开会、吃饭 、 玩的高兴时有ing形式 I am having a good time.Be going to含义：表示将要发生、打算、计划、决定要做的事(going在这没有 意，不是“去”)，常与表示将来的时间状语连用。如tomorrow,next week等 He is going to write a letter tonight.结构：肯定句：主语+be going to+动词原形+其他 I am going to play football. 否定句：主语+be going to+not+动词原形+其他 I am not going to play football. 一般疑问句：Be+主语+going to+动词原形+其他？ Are you going to play football this week? Yes,I am./No,I am not. 回答：Yes,主语+be动词 No,主语+be动词+not特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to +动词原形+其他？ What are you going to do this week?Be going to和will的对比：时间主客观Be going to短时间内发生，将要主观，打算去做有计划will不一定在短时间发生，将来客观，叙述一件将会发生的事无计划一般过去式含义： 1.表示过去某个时间发生的动作或状态 My father was very busy last week. 2.过去常常或者反复发生的动作 I got up at 5:30 in senior high school. 3.常和表示过去的时间状语连用，如last week,yesterday I played tennis last weekend. be动词变化：am/is变为was are变为were 助动词变化：do,does变为did结构： 1.be动词 肯定句：主语+was/were+其他 My father was very busy last week.否定句：主语+was/were+not+其他I was not very busy last week.一般疑问句：Was/Were+主语+其他？Was he very busy last week? Yes,he was./No,he wasnt. 回答：Yes,主语+was/were No,主语+was/were+not 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？ Why was he very busy last week?2. 行为动词 肯定句：主语+动词过去式+其他 I played tennis last weekend. 否定句：主语+did+not+动词原形+其他 I didnt play tennis last weekend. 一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？ Did you play tennis last weekend? Yes,I did./No,iI didnt. 回答：Yes,主语+did No,主语+did+not 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？ When did you play tennis?注：疑问词做主语或修饰主语时，特殊疑问句结构为： 疑问词+动词过去式+其他？ 或 疑问词+was/were+其他成分？动词式变化： 1.一般情况，直接+ed (work,play,want,ask) 2.以e结尾+d (live,move,taste) 3.元音+辅音结尾，双写辅音+ed (stop) 4.辅音+y结尾，变y为i+ed (study,try,copy,carry)注：特殊词 have/has-had, go-went, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat词类动词：1.行为动词：原形、动词+s/es、动词+ed、动词+ing 2.be动词：am,is,are用于一般现在时、现在进行时、一般将来 时 Was,were用于一般过去时 3.情态动词：can,must,should,would,may+动词原形，不受任何 条件影响 4.助动词：do,does,did名词：可数不可数意义能用个数计算不能用个数单复数形式有单数，有复数只有单数形式表示泛指时用a,an(元音音节开头)不能用a，an表示特指前面要用定冠词the前面要用定冠词the表“一些，许多”用some, any, a lot of, lots of 等用some, any, a lot of, lots of 等表数量时用具体的数词用"单位词+of”作主语时谓语和主语一致前有复数单位词，谓语用复数；没有用单数提问数量多少How manyHow much名词复数变化规则： 1.一般情况，直接+s (book,mouth,house,girl) 2.以s.x.sh.ch结尾的词，+es (class,box,match) 3.辅音+y结尾，变y为i+es (city,party,factory) 4.以f或fe结尾，变f,fe为ves (thief,wife,life,knife) 注：特殊词：people-people, fish-fish man-men, woman-women, policeman-policemen foot-feet,tooth-teeth Chinese-Chinese, Japanese-Japanese hero-heroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes名词所有格 1.一般情况，直接+ s (girls ) 2.以s结尾的复数名词，直接+ (boys ) 注：以s结尾的单数词， 通常仍加 s (bosss ,hostesss) 3.以s结尾的人名，可加 s 也可加 (Dickens Charless) 4.词组内，并列名词有各自的所有关系，须在各个名词后加's Toms and Jims rooms. 汤姆和杰米各自的房间。 5.一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一名词 后面加's Tom and Jims room. 汤姆和杰米共同的房间。 6.表示某人的家、店等的所有格，可以省略所有格后的名词（家、 店等） the barbers 理发店 7.表示时间、距离、国家、城镇等名词也可以加s It's about ten minutes' walk from school to our home every day. 8.表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系 There is a river on the other side of the road.形容词副词形容词比较级、最高级比较级最高级使用对象两者之间三或者三者以上大多数单音节词直接+ertaller,faster直接+esttallest,fastest以e结尾+r larger,nicer+st largest,nicest辅音+y结尾变y为i+erbusier,earlier变y为i+estbusiest,earliest元音+辅音结尾双写辅音+erhotter,bigger双写辅音+esthottest,biggest多音节单词more+原形more deliciousmost+原形most delicious注：特殊词：good-better-best, bad-worse-worst, little-less-least句型结构：比较级：A+be动词+比较级+than+B I am taller than him(he is/he). 最高级：A+动词原形+the+最高级+范围（of+人/物，in+地方） The river is the widest one in China. He is the tallest of these students. 注：asas之间用原形，有than要有比较级特殊：最高级不用the的五种情况 1.句子的主语和自身比较时，不用the The river is deepest at this point. 2.最高级前已经有名词所有格和物主代词时，不用the Monday is our busiest day. 3.形容词最高级表示“非常”的意思时，不用the I was in closest touch with them. 4.most 表示“大多数；大部分”时，不用the I know most great men in the town.人称物主代词人称代词表示你（们），我（们），他（们）物主代词表示你（们）的，我（们）的，他（们）的动词前用主格，动词后用宾格物主代词后有名词用短（形容词性），没有名词用长（名词性）This is my book. This book is mine.数量词 基数：表示数量多少 序数：表示次序（常用于日期）1100的序数词分为四个类注：在括号里的是缩写形式，均在阿拉伯数字后面加上相应序数词的最后两个字母构成1、第一类 first (1st) 第一 second (2nd)第二 third (3rd) 第三2、第二类fourth (4th) 第四 fifth (5th) 第五 sixth (6th) 第六 seventh (7th) 第七 eighth (8th) 第八 ninth (9th) 第九 tenth (10th) 第十 eleventh (11th) 第十一 twelfth (12th) 第十二 thirteenth (13th)第十三 fourteenth (14th)第十四 fifteenth (15th) 第十五 sixteenth (16th) 第十六 seventeenth (17th) 第十七 eighteenth (18th) 第十八 nineteenth (19th) 第十九 这一类序数词共有十六个。均在相应的基数词后面加上后缀th构成。要注意其中fifth、eighth、ninth、twelfth四个词的拼法。3、第三类twentieth (20th) 第二十 thirtieth (30th) 第三十 fortieth (40th) 第四十 fiftieth (50th) 第五十 sixtieth (60th) 第六十 seventieth (70th) 第七十 eightieth (80th) 第八十 ninetieth (90th) 第九十 这一类全是十位整数的序数词，共八个。它们的构成方法是：先将相应的十位整数的基数词词尾ty中的y改成i，然后在加上后缀eth4、第四类 thirty-first (31th) 第三十一 sixty-second (62nd) 第六十二 eighty-seventh (87th) 第八十七 ninety-eighth (98th) 第九十八 这类表示“第几十几”的序数词，跟表示“几十几”的基数词一样简单。在构成方法上均由基数词“几十几”变化而来，十位数不变，仅把个位上的基数词变成序数词就行了句式否定式：句中一定有not (be动词+not,情态动词+not,助动词+not)肯定句转换为否定句 1. 有无be动词，有在be动词后+not （I was not in China last week.）2. 有无情态动词，有在情态动词后+not (You cant say any more.)3. 以上都没有，用助动词+not 有助动词，助动词+not4. 没有助动词，将“助动词（助动词与动词一致）+not”放在主语（某人/物）后，动词前。句中原动词变成原形。 (I dont understand)注:否定句中some-any，and-or，too-either一般疑问句：回答用Yes, No,陈述句转换为一般疑问句 1.有无be动词，有be动词，be动词放句首 (Is this your English book?) 2.有无情态动词，有放句首 (Can you speak English?) 3.以上都没有，把助动词（助动词与动词一致）放句首，句中原动 词变成原形。 (Do you parents like English?)注：Some-any and-or too-either特殊疑问句：疑问词+一般疑问句 疑问词：what, when,which,who,whose,why,how 祈使句： 含义:请示请求、命令 结构: 肯定句：动词原形开头（有时，please开头） (Be careful.) 否定句：Do+not开头（有时please开头） （Dont touch me!）There be句型（There is/are/was/were）含义：在某地有某人/某物 主语是单数，用is/was; 主语是复数，用are/were（并列主语时就近原则）肯定句：There be+主语+其他 （There are two books on the desk.）否定句：be动词+not （There are not any students in the classroom.）疑问句：Be动词放句首 (Are there any boats on the lake.)提问主语时：Whats+介词短语？（Whats in the bag?）提问数量时：How many+名词复数+are+there+其他？ How much+不可数名词+is+there+其他？There be 与have/has区别：There behave/has意义某处有某物某人拥有某物专心-专注-专业