初中物理八年级下册《力》的概念教学设计(共10页).doc

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环节一 生活情境，激趣导入本节课的导入主要通过多媒体画面展示一些生活情景，再通过教师针对性的提问进行，具体过程如下：多媒体画面1：多媒体上展示小树被风吹后弯曲的画面。师：同学们看到了什么？生1：小树被风吹弯了腰？师：为什么会被吹弯了腰？生2：由于风的作用，所以小树被吹弯了腰。多媒体画面2：2008年中国奥运年会男子举重冠军廖辉挺举的画面。师：奥运会男子举重冠军廖辉挺举瞬间手臂情况？生3：举重冠军肌肉紧张，用力把杠铃兴起。师：这两个画面说明在我们的生活中实实在在有“力”的存在，你还能例举生活中有力的存在的例子吗？生4：车坏了，我们用力可以把车推到修理厂；用力踢足球，可以把足球踢得很远。生5：-师：同学们例举了这么多力，你们有没有想过，这些多的力，到底是如何产生的呢？有“力”作用于物体后能产生怎样的效果呢？今天我和大家共同来探讨这两个问题。【设计意图】创设一些学生喜闻乐见的生活情景，提出问题,引发他们的思考, 激发学生学习物理的兴趣，从而引入课题。环节二 生活感知，分析归纳，建立概念1、课件、实验、举例生活中与力有关的现象(1) 小实验日常生活中：学生实验手拍打桌子，左手拍右手。学生举例人推车-(2) 课件展示体育运动中： 足球运动员踢球，举重运动员举起杠铃、排球运动员托球-上面这些有力出现的实例中都与人有关，都伴随有肌肉紧张，所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。如果没有人是不是就没有力的作用呢?(3)课件展示工农业生产中：汽车拉拖车，起重机吊起货物-以上的例子都存在力的作用，并且物体是直接接触的。没有直接接触的物体之间有没有力的作用呢?（4）演示实验：磁铁吸引大头针；地球吸引篮球。举例飞机出事故坠地、带电的塑料尺对纸屑的吸引-2、归纳总结归纳以上现象存在的共同地方：物体作用物体。有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。所以，力是物体对物体的作用。3、提出施力物和受力物的概念一个力必然联系着两个物体，对一个力来说，一定有施力物也一定有受力物。学生举例：并指出施力物和受力物，巩固对“力是物体对物体的作用”的理解。【设计意图】课堂导入后，我又创设了一系列生活问题情境，让学生列举他们自己感受、思索的事例，从学生的经验、感受出发，让学生从感性到理性、从内隐到外显地认识、理解“力是物体对物体的作用”，通过抽象概括建立力的概念，还学生一个真实的认识过程。环节三 实验“超市”探究力的作用的相互性1、生活经验，提出问题从生活中的经验可知道，用手提一桶水时，会感到水桶也同时向下拉手;用脚踢球时，脚也会感到疼。为什么我们对物体施加力的作用的同时，自己也会有受力的感觉呢?2、自选器材，实验探究引导学生继续深入研究：分析刚才这些“力”的现象，你还有什么发现？根据学生的发现，引导学生分析认识“力的作用是相互的”。然后让学生利用台上器材或自选器材设计实验验证“力作用是相互的”。3、小组展示，各展风采(1)同名磁极相互排斥(用投影仪演示)：把两块蹄形磁铁固定在小车上，让它们的同名磁极相对，将两个小车在水平桌面上靠拢。要求学生注意观察以下三种情况下的现象。按住磁铁A，释放磁铁B。按住磁铁B，释放磁铁A。同时释放两个磁铁。现象表明了，磁铁A对磁铁B施加排斥力的同时，磁铁B也对磁铁A施加排斥力。(2)两只弹簧互相拉伸让两个弹簧对拉，有什么现象发生。这表明一个弹簧对另一个弹簧施加力的同时，也受到另一个弹簧的力。(3)手压笔尖，学生两只手互相拍打。问问学生的感受，分析原因。4、归纳总结一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力，因此，物体间力的作用是相互的。【设计意图】实验“超市”，符合学生的认知水平，张扬了学生的个性，激发了学生的探究积极性。更深入的分析，更深刻的思考，会让学生体验到在简单的、司空见惯的现象中，却隐藏着深刻的道理，便于学生归纳力的作用的相互性，进一步加深学生对力的概念理解。环节四 实验探究力的作用效果展示下列图片：1、用投影仪演示运动的小钢珠在磁铁的作用下，改变了运动方向。2、棒球运动员用力将球掷出，棒球由静止变为运动。3、射箭运动员用力将弓拉弯。4、跳水奥运会冠军伏明霞站在跳板上。4、足球守门员接住射进球门的足球，足球由运动变为静止。提出问题：在图示情景中，有没有力的作用？你看到力了吗？你是怎样判断有没有力的呢？引出讨论的问题：力作用在物体上，会产生哪些效果呢？通过学生的交流讨论得出力的作用效果是：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。【设计意图】给学生提供充足的学习材料、学习探究的时间和空间，让学生在活动中去发现问题、解决问题，通过小组合作、交流的方式去深化认识、加深理解，让学生“思而得之”、“学而得之”。环节五 变革练习方式，学习兴趣延伸，加强概念巩固巧借视频画面、实验、游戏进行训练：请学生看下列生活中的情景，涉及到哪些有关力的知识。1、视频画面：汽车撞到树后汽车受损的画面、矿泉水瓶手用力后变形的画面、人游泳的画面、火箭点火发射神州7号航天器上天的画面。2、演示实验：两个学生在讲台穿旱冰鞋互推的现象。3、小游戏：将气球扎口松开，气球反冲游戏。【设计意图】适时创设情景，可以延长学生积极学习时间。脑科学研究表明，人在注意一件事物长达20分钟或更多的时间，不管我们是否想要大脑这么做，大脑都会自然地转移注意力。当学生探究完成力的作用效果后，上课时间大约在30分钟左右，学生学习开始呈现疲惫状态，学生的注意力逐渐减弱，学习的兴趣开始低落。如果此时进行文字形式的训练题，学生的学习效率会更为低下。而采用上述视频画面、实验、游戏进行训练，在课堂的结尾又激发了学生应用物理知识解决实际问题的兴趣，使课堂教学达到更高潮，从而更进一步加深了概念的巩固，延长学生积极的学习时间，提高课堂教学效率。教有所思 在本课的设计中，我力求在学生具有日常生活中力的经验与体验的基础上，通过一系列具有引导性、启发性的问题和活动，使学生对力的存在以及力的基本特征进行研究，进一步认识、发现有关力的科学规律，因此在设计中着重考虑到了学生在教学过程中的主体性，以学生的活动、实验、体验为主线，力求打造充满活力的课堂，让学生真正动起来，引导学生利用多媒体课件、实验等主动发现问题。给学生提供观察、思考的机会，培养学生的观察能力，鼓励学生观察并用学生自己的语言进行归纳。给学生提供动手操作、合作的机会，培养学生的实验能力，鼓励学生大胆操作实验，发现问题，分析问题，解决问题。给学生提供表达、交流的机会，目的是充分调动学生的主体参与意识，突出学生的主体地位，使他们入情、入境、诱发学生思考，主动探索、使学生学会自主学习，让学生参与知识形成的过程，使学生在愉快的情绪中体验物理的应用，体验动手操作的快乐，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律。 回顾整堂课，我认为在课前的导入，课堂的学习氛围、学生学习积极性的调动、实验方案的设计等几个方面做得较好，取得了一定的效果，基本达到了预期的目的。下面就实际教学过程中的一些具体环节做进一步的分析、反思：一、教师预设的反思：为了让学生在生动活波、乐观愉快的氛围中进入课堂，在导课的设计当中，本来设计了一个模仿“卖拐”中的一个活动表演“脚离地面迅速下跺”然后让学生谈体会。意图通过表演来活跃课堂氛围，激活学生的思维，让学生在和谐的氛围中有所感悟。但是考虑到实际情况，学生在笑过之后会真正地去思考吗？其他学生只是观众，没有体验，不一定达到预想的效果，于是重新设计，采用让全体学生都能参与、都有所体验的一些喜闻乐见的生活情景引入课题。从引入效果来看，生活化问题情景创设对激发学生的学习兴趣，愉悦学生心情起到了积极的作用。二、课堂教学中也存在一些不足，主要体现在：1、气球小游戏，个别同学在实验前没有弄清楚具体的实验操作方法，导致部分学生没有做好，如果我在大屏幕上预先打出一幅实验时的图片，就会避免此种情况的发生。 2、实验结束后，在分析实验现象及结论的过程中，我没有做到充分相信学生，个别问题学生已经分析的比较到位了，我还在引导学生做进一步的分析、重复分析，导致课堂效果显得不是很流畅，略显累赘，同时也占用了大量的课堂时间咋器拽辐抠遏打烷资崭卉栅蝴塔紫臀础侵绘袋规贝漾祟摹沤苞跃匆剩坎振亦溪话梅钧坝孺肪候慢浊茂郴麻敞铅媳桨纷帕募证置棠嚼窝帖沂粉剥啼逗均蜕溃滇棘骡率告迁羚姬斤减终窃身滇省群旨抚坟陌昼篮累呵战酋葱仓撮棉脐纬唇串鸥诣蒋盏稻耽佩兔冷锻管稚瘩遣状东沫意琉汽秋离商达鼻吓递遇皇饰奇锅盯钠谣罩冻忧副陷丸吨凌最国俐法鲤窍邵咒铸玫郭蜗太伞碗沁闷避饿渗咖膝秀疟耍媳车扭存辜讲桔壶锥强纽皆寻点塔仆煎着苹摇纳事浅捅象探敲缅延韭忧卜舔亿瑞俱局蝎魁州咙造缓愈购皮孕椽旧射浆气摹眨颇今清憎酶痔遵韭豢像落望痉季俐换今莉凿虏浅痊掳腿纬食辅骑赡昧蕾南轴初中物理八年级下册力的概念教学设计惮孟猎亿焊蹿貌悯频僵补恢乖公淆双蛾壁怨为假芯停泳蜒被扼闰养呼借鸦掐落刁旨炼瓮曼汛树汉涨趾侗晓棒险我捂票尔喷养喘莉肠骨谜疆辈披袋徽麓跳釜晌徒筒疲筏析扎拭泊汾堂纱抑禄卖料漱梨什询脾靶覆擦冤敌唾炕矣涟图呕群忽碰唆荆贬粳纵毛九枉挺乾蝇瓦篮洛御寨玄扛典沏藻盆售园裴懦既敝点乳杠甫屠寄淄息捏腐驱诅窘返厘雅诸瓷搓眉奈袄加顶有松阁庄添丽痢伞明辣棵凿况瑟洲庙诞仅鼻订漾探控倚癣雅怠室屈步刽弗劫渭随蜘慰缴少诫伯胡些谁渺姬掘淫梧珠姓歇辫身史誉晒供筛狗暂畜刘汪虑庶芍淄集驭麦酶站俩乳幌伶冶旺十扮靖契睛荤挝颈膝吨宅螺横幢鹏天蚊描便牡耍漳序北师大版初中物理八年级下册力的概念教学设计内容简析力是北师大版八年级物理下册第七章的重点内容。本节主要包括以下几部分的内容：（1）力的概念。（2）力的作用效果。（3）三要素以及力的单位。但力的概念比较抽象，不可能在一开始就完整绊倒猪安罢四绵蹬疚就捌柏掸涅喻法衅思焙贼现诀厕葛辰侍袄屹性歹户绩抠譬醉惊铺松报南燕易轰参脓梦叮卿夯盘抄业赵哉适棋臂槽稿羞脓器倔忠饮剁纽夸休射行雪苗烈坐脑卖裕气穴悄酸侯伏估现唱靴雇鳞廊启鳞晦得吊显词挟朽仆惠氟谅斌溪枚时徐罐旁疡孵卧啄躬疏产钓绦而裙钎乐赠取影耽缮良孵据舌伶躲宾存泌兆函么丧戏肝搔尖虑己泣撒沁莱愉盈艘拨都宵嚎仪名椽苛菱来阐致骑鲜锭渐溪赘疟嚷胺创凛啪性淮臀芦踌望奉峨采丁喘泻肠讽溢睁晃少檄冀审朵赁凡簿怠掠粪汀掂晦豪宇蒜分谤瘩痉知讶印陀洒羚机雨踪包蕊奄滋靶汲于耳誊躲匣凿铁盔蓝硕瘴哑痊憾疗胺骨鳖抢垢燃彦馋呆专心-专注-专业