2019年12月10日下午中国人民银行经济金融岗面试真题及参考答案.doc

2019年12月10日下午中国人民银行经济金融岗面试真题及参考答案材料诚信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要基础，是公民道德教育的基本内容。在现代社会中，诚信是社会主义市场经济的基础行为规范，是人交往的道德准则，也是社会活动的基本原则，在社会经济政治活动中处于中心地位，有极其重要的意义。大学生是中华民族的希望和未来，诚信不仅对他们自身的人际交往和事业发展有直接影响，而且与整个社会的发展息息相关。大学生今后将遍布并掌管社会的各个领域，他们的知识技能和道德素质不仅关系到当前社会的发展状况，更关系到我国社会主义现代化建设事业的兴衰。大学生在诚信方面的主流是乐观、积极的，绝大多数学生有较高的思想道德素养，具备诚信这一道德品质，有正确的人生观和世界观，综合能力符合我们人才培养的目标，能成为一名高素质的人才。但是我们也发现，个别学生存在诚信缺失的行为，比如仍有学生有考试作弊、拖欠助学贷款等行为，归纳起来，主要有以下几个方面： 学术造假现象频发 在大学毕业之际，毕业论文成了大学生拿到毕业证的最后一道门坎。但是由于毕业论文的写作是在大学生活的最后一个学期，而这个学期大部分学生面临着毕业实习、就业等众多压力，因此对于毕业论文的写作就显得无能为力。在这样的情况下，论文抄袭、论文代写等等学术造假行为屡见不鲜，而学术抄袭的方式，主要就是先选上几篇文章，然后再从中复制和黏贴有用的部分，换一种表达方式将抄袭的段落和句子重新写出来，最后加上一些自己的观点甚至还不是自己的观点，就成功完成了一篇论文。很多毕业生的论文都是这样完成的，虽然学校每年都对论文的重复率进行严格控制，甚至用测试论文重复率工具检测，但是学生们在上交论文之前自己先花钱去购买测试工具然后不断修改，这样能使自己论文的重复率达到学校规定的标准之内。这样做在表面上这是没有问题的，但是实质上仍然是学术作假，严重影响了大学学术的严肃性。 考试作弊现象屡禁不止 在当前的大学校园里，考试作弊已经成为了每个班级考试时经常发生的失信行为。尽管每到期末开始总是要求学生们签考试诚信承诺书，学校加大作弊处理的力度轻者提高申请学士学位的学分绩点，重者勒令退学，但是在考试的时候，作弊现象仍然非常普遍。而且他们的行为表现形式多样，例如带纸条、接收短信、抄袭前后桌甚至是打手势、交换试卷。还有同学是直接是找了代考机构然后戴上机构给予一种隐性的耳机，塞进耳朵，从外观上看不到，在考试过程中就收听考试答案，事后再通过镊子拔出。考试作弊改变了勤奋铸就成功的校园秩序，损害了教学者和学习者的利益，可以说是大学校园的一个顽固的毒瘤。其实这件事不仅体现了大学生的不诚信，更是体现了当下社会上一些机构为了赚钱，无所不用其极，提前通过各种非法手段提前买到考试题目然后再通过高价出卖给大学生，谋取高额利润。 拖欠贷款 助学贷款是国家为了帮助家庭贫困的优秀学子继续读书，缓解就学压力的一种无担保贷款，以学生自己的身份和信誉做为担保，然后通过银行发放助学贷款。这是国家财政贴息的，适用于高等院校学生的政策。由于我国的个人信用系统并未完善，所以还款是建立在大学生的自身诚信水平基础上的。多数大学生对助学贷款的履行还是十分严谨、重视的。但是有一些困难学生在入学的时候申请助学贷款，但是在就业若干年后不仅不归还助学贷款本息，连利息也不按时归还，这就造成了国家贴息的助学贷款出现众多坏账。 编造理由，骗取助学金 助学金是大学里面专门针对贫困生开设的一个项目，帮困力度很大，获得贫困生资格的大学生可以得到来自国家的经济补助、享受针对贫困生的专项助学金，然而由于经济利益的驱使，还是有经济条件好的同学弄虚作假获取贫困生资格，向学校提供虚假的证明，在每年的大学生困难补助评定等环节，都会发现一些学生不惜慌称自己的父母离异、身染重病、残疾等原因去骗取困难补助。在拿到困难补助之后，花钱大手大脚，损害了真正需要帮助的那部分学生的利益同时降低了自己诚信道德水准和人格，在学校校园引起了极坏的影响，也亵渎了国家资助贫困生的初衷。求职简历造假毕业临近，有人继续好好学习，加紧提高自己， 有人却把满腔的“上进心”用在了求职上做个炫酷的发型、买身得体的衣服，哦对了，还有简历，那可是求职路上的第一道关口。然后“吹牛大赛”正式开始！有的“突击提拔”自己的职务，有的“无中生有”出奖学金，有的则把打游戏的丰富阅历变成社会实践弹指间，一个个成绩优异、能力出众的人才诞生了对真正的学霸来说，内心肯定是崩溃的！因为造假，本应严肃的求职，变成了一幕幕实景舞台剧。大家奇思妙想、搜肠刮肚地在舞台上争奇斗艳，加料、注水、贴金，暗暗较劲，甚至“比学赶帮超”，看得人也是醉了。答题要求：第一题：你对这个问题怎么看？答题思路我们首先就能从这个现象当中感受出，这是不好的，是存在危害的。而这个危害，我们可以从小到大或者是采用主体分析法，考虑对学生的影响，对导师的影响，甚至是高校和整个社会的影响材料给出了具体不诚信的表现，能够让考生更加具体形象的去分析，这个现象的原因或是提出解决的办法。同样，对于原因，可以采用主体分析法，从社会诚信危机、学校德育缺失，家庭教育，到责任意识淡薄，个人价值取向偏离。通过这些和大学生不诚信相关联的主体，进行一一的分析，就能够将这一现象分析到位。如果考生想要提出对策的话，只需要根据这些分析到的原因，去逐一解决，就能够达到最终的目的。参考答案对于材料当中所谈到的大学生诚信危机现象，我感觉很痛心，因为大学生是中华民族的希望和未来，诚信不仅对他们自身的人际交往和事业发展有直接影响，而且与整个社会的发展息息相关。实际上是社会、家庭、学校诚信缺失的一个缩影。导致 学生诚信缺失的原因有很多，主要有以下几个方面： 第一，社会诚信危机侵烛着学生思想 。虽然大学生在校期间接受了良好的教育和正确的世界观、价值观的引导，但是由于当前我国经济快速发展，各种市场经济的标准逐渐的开始渗透到人际交往之中，利益成了人们行为处事的一个重要目标，这就不可避免的造成了部分人的急功近利、唯利是图。社会上一些人坑蒙拐骗、制假售假、少数干部贪污受贿腐败等一些失信甚至是违法行为屡见不鲜，不仅扰乱了社会正常经济秩序，败坏了社会风气，造成了社会的诚信危机同时还不同程度的渗透到社会活动中去。大学生的成长环境恶化导致其无法形成正确的人生观、价值观和世界观，原本纯洁的思想受到极大侵烛，在一定程度上淡化了大学生的诚信观念，使其受到了社会中的消极影响。 第二，教育体制的弊端 。我国的教育体制一直有着应试教育的深深烙印，道德诚信教育并没有被摆在重要的位置，学校里普遍存在重智轻德的现象，诚信教育流于形式，把诚信教育当作知识传授，教育手段单一，方式枯燥、内容陈旧，是一种空泛的政治说教。进入大学阶段，高校对大学生诚信素质教育方面表现滞后，诚信机制不健全，教育、管理者忽视学生诚信的不良影响。学习成绩优秀往往成为学生评优、评奖的最主要依据，而这些又是将来能找到满意工作的必要条件。大学生表现出来的诚信缺失行为，如考试作弊，正是为了获得他们发展、尊重与交往的需要。 第三，家庭教育的失当。在现代市场经济条件下，部分家长在社会活动中存在严重的道德失范，如行贿受贿等。当着孩子的面所做的这些违背诚信的事，影响了孩子诚信品质的形成。当学生从家长身上观察到某种不诚信的行为，并且这种行为并没有受到处罚，那学生在对这种行为的后果进行估量时会认为是一种解决问题的办法。当前很多家长以孩子为家庭的中心，奉行“再苦不能苦孩子”的信条，从小娇生惯养，对子女的道德教育没有从正确的方向引导，反而偏袒纵容，影响了学生从小树立良好的道德诚信意识。其次，由于现代社会就业竞争压力大，家长望子成龙、望女成凤心切，在日常生活中只关心孩子的学习成绩，重智育轻德育，把成绩作为衡量孩子成才的重要标准，忽视或根本不进行道德品质方面的培养，这都导致了当今大学生诚信品质的形成。 第四，现在大部分大学生诚信素质较差的一个根本原因就是在责任意识淡薄，个人价值取向偏离。大学生过分追求个人名利而极少考虑社会责任和社会价值的观念,这种观念常常会诱导大学生发生偏离诚信正轨的行为。此外，现代市场经济竞争激烈，大学生的社会经历单一，道德心理发育还不成熟，理性思维和分析选择的能力较差，缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面的全面理解，缺乏对诚信缺失危害性的认识。容易将亲身观察了解的一些社会消极现象当作社会本质，从而使其失去诚信观念。把追求个人利益的最大化、效率优先和利润最大化作为评价一切事物的重要尺度，使得价值取向功利化，责任意识淡薄，常常已牺牲道德原则为代价，产生诚信危机。所以我认为，要想正确引导大学生的诚信观，我认为应该从以下几点去努力：第一，营造诚信氛围。营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。一是要提高认识,充分认识到诚信的重要意义。二是要加大宣传力度，发挥舆论导向的作用，全方面多角度开展诚信理念的宣传。三是规范政府行为，全力打造诚信政府，充分发挥政府在诚信重建中的主导作用。党第二，加强诚信教育。首先父母要努力提高自身素质，做好诚信的表率。其次要把智育放在首要的位置来抓，从小抓好孩子的品质教育。从学校教育来看，首先，要高度重视诚信教育在学校教育中的应有地位。要改变重智轻德的现象，把诚信教育纳入学校德育教育体系，贯彻落实到学校教育的各个环节。其次，要加强管理。要加强教师队伍的管理。在学校办学理念上要坚持诚信原则，排除权（钱）学交易对教学工作的干扰。在师德建设上，要坚决杜绝学术抄袭、剽窃等不诚信的行为。第三，完善诚信机制。制度问题是一个"更带有根本性、全局性、稳定性和长期性"的问题。因此，诚信重建不仅要抓好教育，培育诚信理念，更重要的是要建立健全相关的制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁第二题：让你组织调查大学生不诚信的具体行为，你会怎么调查？答题思路本题属于组织管理调研类题目。我们就要想到调研类题目的作答重点要素：做好准备、调研对象、方式、内容，最终形成调研报告。 “让你组织调查大学生不诚信的具体行为”“让你组织”，说明你是这项工作的直接负责人，你具有调度单位同事的权限，我们可以合理的安排工作人员参与这项工作；同时，在调查结束后，要做好跟领导的汇报工作。 “调查大学生不诚信的具体行为”，调查对象可以有教师、学生、企业等,让答题更细致更有针对性。具体要调查的内容是大学生不诚信的具体行为，可以从在学习、生活、工作等方面出现的不诚信的行为。 “你怎么调查”属于常规设问，可以通过“对象+方式+内容”的形式呈现答题思路。综合，此题的思路是：做好准备（包含组建队伍）开展调查（对象、形式、内容具体展开）呈现结果（撰写报告、汇报领导）参考答案诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境等各方面因素的影响，大学生诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、拾金不还以及拾到饭卡也没还等等诚信问题日益突出，引起了我们学校广大师生的关注。如果由我负责调查，我会采取以下措施：首先，做好充分准备工作。一方面，请示领导调查工作的重点及要求，尤其是大学生诚信缺失方面涵盖的重点调查内容，形成调查方案，待领导审阅后成立调查小组。另一方面，选择熟悉大学生工作、善于沟通且拥有一定调研经验的同事成为调查小组的成员，确保工作顺利开展。其次，认真开展调研工作。采取线上线下相结合的方式全面调查，并且为了提高大众的参与度，可以抽取幸运群众赠送流量和小礼品等。第一，对教师、学生发放纸质问卷，或在学校随机采访，也可扫码填写问卷，了解他们关于大学生对不诚信行为的态度及行为意识，比如上课迟到、早退和旷课、作弊，抄袭行为等。询问教师任教班级学生是否存考试作弊，迟到早退现像，及比例和频次，以及改进的合理化建议第二，召集辖区对口企业招聘主管人员召开大学生诚信缺失座谈会，询问是否遇到推荐时虚报材料,如伪造课程成绩、英语、计算机、普通话等级考试证书。面试中自我拔高，部分大学生随意毁约等情况。最后，汇总数据汇报领导。将收集的问卷进行整理，通过spss等软件进一步分析，提炼出大学生诚信危机的具体表现，总结各方提出改进的方向和要求形成图文并茂报告，并汇报给领导，根据领导的意见进行及时修改。第三题：假设你是高校的负责人，你会提出哪些政策建议答题思路：题目具体设问题政策性的建议，需从国家大政方针出发。给出的身份是高校负责人，所以要以校领导的身份，从全局的角度来提出建议。参考答案诚信，是中华民族的传统美德。古人云:“言而有信，君子也”“人无信不立”。在中国的传统文化中，诚信具有极其重要的分量。加强当代大学生的诚信教育，完善其道德人格，提高其道德素质，是摆在高校思想政治教育工作者面前的重大任务。就当前高校大学生诚信缺失的问题，我认为应从根源上解决。第一，加强诚信制度建设，严格管理，形成与社会主义市场经济相适应的社会诚信机制。制定和完善政府、企业和个人的信用规则体系，建立信用档案和失信惩罚机制，对有不良信用记录的企业和个人进行惩治，并对诚实守信者予以奖励，这是社会信用体系建设的重要环节。同样，在高校，也要建立学生个人信用评估机制，定期、全面考察学生在校期间的信用状况，详细、及时地记录、反馈、监察、纠偏和指导。通过规范、规章制度的强制性和导向性，促使学生良好的诚信观念和学术道德的形成，让大学生的诚信言行获得制度上的认可和保障，促进学生诚信习惯养成，有助于在校大学生诚信意识的培养，并且带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造，形成诚信良性循环机制。第二，加强校风师德建设，创设、培育诚实守信的德育环境。高校作为大学生生活、学习的重要场所，校风对大学生的健康成长有十分重要的影响，因此高校应结合自身实际情况，开展以求真务实为核心的学习道德和学术道德建设，狠抓校风建设，把诚信教育渗透到学校工作和学生生活的各个方面，杜绝各种不诚信的现象。校风建设应该充分发挥教师在诚信教育中的表率作用。广大干部、教师在诚信教育中，要以身作则，严谨治学，实事求是，保持良好的师德，做到教书育人，为人师表。要树立正确的教育思想，要牢固树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”的观念，把思想政治教育贯穿到学校工作的全过程，做到全员育人，全程育人，全方位育人。在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则，努力按照“自重、自省、自警、自励”的原则改造主观世界，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。言必信，行必果，自觉接受学生的监督，用良好的道德形象和渊博的学识取信于学生，真正做到学高为师，行正为范，以高尚的人格感染学生，塑造学生。第三，积极开展诚信教育实践，树立真实可信的诚信榜样。诚信不是轰轰烈烈的大事，而是平平常常的身边小事。在学校的学生工作中，以学生活动为载体，让学生实践诚信，牢固树立起“有信用者荣，无信用者耻”“有信用走遍天下，无信用寸步难行”的社会道德观。在实际工作中，对大学生进行诚信教育要高目标、低起点，从基本行为抓起，让他们在日常的同学交往、学习和考试过程中做到言行一致，如：组织学生在街头商场对社会人士进行诚信观的调查；建设校园网站，要求学生以实名身份进入论坛参与相关问题的讨论；开展以“诚信在我身边”为主题的征文或演讲比赛，引导学生把目光放到周围和自己身上；定期召开关于诚信的主题班会、讨论会，让学生自己解析诚信，关注诚信；加深他们对社会的责任感和回报意识，对于诚信表现好的学生，要及时表彰，树立宣传典型等等，这些都会对学生诚信观的培养起到积极的作用。