幼儿园大班古诗教学活动——村居(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园大班古诗教学活动：村居 活动目标： 1、采用儿歌串词、古配诗画、赏画吟诗的教学形式把幼儿带入一个诗情画意的境界，培养孩子对古诗的兴趣。 2、通过古诗新唱的方法，让幼儿加深对古诗含义的理解。 活动准备： 1、国画：咏柳、江雪。2、简图、毛笔、纸、字卡。3、背景音乐：古筝 活动过程： 一、欣赏图片，理解古诗内容，咏柳、江雪 1、老师边出示国画，边让幼儿猜测这是讲的哪一首古诗的内容。 2、集体有感情地朗诵古诗咏柳、江雪。 二、新授古诗村居 1、图文并貌，逐句理解古诗。“长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 1）诗画理解感受（边画边放背景音乐）。“接下来老师边念儿歌边创作2副画，你们看一看是什么季节？”“早春的二月，田野里长出了绿幽幽的青草，空中鸟儿喳喳叫，春天来到啦！”“小河流水哗啦啦，嫩柳垂下洗脚丫，春天陶醉啦！” “你从哪里看出来是春天的？” 匹配字卡和图片理解古诗。“老师这里有两句你们听听说的哪一副图？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 2）请小朋友找一找。“为什么把长莺飞二月天放在第一幅图？把拂堤杨柳醉春烟放第二张图？” “我们一起来找找莺在哪里？堤在哪里？” 3）用手的动作表示草长和莺飞的样子。用身体动作表示拂堤杨柳的样子。 集体学一学，老师朗诵。 2、图文并貌，逐句理解古诗。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 1）诗画理解感受。“接下来老师还有两幅图，图画中有谁？”“小朋友们放学早，急急忙忙回家去，休息一会啦！”“东风吹来真舒服，美丽的风筝空中飘，真好玩！” 2）匹配字卡和图片理解古诗。“小朋友在干吗？你能用一句话来说吗？ 老师这里也有一句话：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”谁来把字卡送回去？ 3）请小朋友找一找。“纸鸢在哪里？儿童散学你是从哪里看出来的？”并用你的动作来说明。 3、集体朗诵古诗，并表演故事中的动作。 4、揭示古诗题目村居 “你们知道这首古诗的名字是什么吗？它是以前的一位高鼎老爷爷写的村居。” 三、巩固诗歌，有重点地朗诵诗歌。 1、“我们一起把这首古诗来朗诵一下！” 2、配乐朗诵。出示一张农村的山水水墨图。“我们一起边欣赏这幅山水图边朗诵古诗村居”！ 1）、欢快地、短促地、稍快地朗读：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 2）、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3表演诗歌 把古诗唱出来。“你们知道吗？古诗不仅可以用来朗诵还可以唱歌呢！我们一起来听听！” 专心-专注-专业