2022年四级英语下册《Weather》教案.pdf

集备课堂教学设计样表课程名称四数主备人 李贵臣单位 北青村学校主讲人课时数章节名称Unit 3 Weather 课时第 1 课时主讲人赵海燕教学目标1. 能听、说、认读表示天气的单词“ cold ” , “ cool ” , “ warm”“ hot ”,并知道与这几种天相对应的大致温度。2能听懂、会说句子“This is the weather report.”“ It s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3能听懂、会唱“ Let s chant”部分的歌谣。4继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。学生特征本节课所教的是我们学校四年级的学生，对英语口语交际掌握的较好，学生对这一部分知识并不生疏，本年级学生掌握的英语单词量较多，所以对于这一部分的知识，学生易理解掌握。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1能听、说、认读表示天气的单词“cold ”, “cool ”, “warm”“ hot ”,并知道与这几种天相对应的大致温度。由朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。T：Are you happy today I m very happy. My friend James will come to China. But he doesn t know what clothes he should take. Can you give him some suggestions We have to know the weather in China.2能听懂、会说句子“This is the weather report.”“ It s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。教师播放一段简单的英文天气预报。学生听完后，教师说 “This is a weather report.”同时呈现单词卡片，领读“weather report.”3能 听 懂 、 会 唱 “Let s chant ”部分的歌谣。教师用课件出示冬天下雪的图片，说： “Look, its winter now. Its snowing. I feel cold. What should I do”,并边说边做 “ 冷” 的动作，引导学生回答：“You should wear warm clothes.”。教师用课件出示春天阳光明媚的图片，说：“Winter goes and spring comes. It is warm now. It swarm inside. I wear clothes.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 项目内容解决措施教学重点新单词的听、说、认读。教师引导、听课文录音、合作交流教学难点能听懂、会说句子“This is the weather report.”“ It s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。自主探索、听课文录音、合作交流、（资源板书设计Unit 3 Weather The First Period cold warm hot cool Good morning. This is the weather report. It s warm in Beijing today. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 课堂教学过程结构的设计教学模式：复习铺垫创设情境导入新课听课文录音记忆单词应用所学知识练习口语交教学过程 :一、 Warm-up 1. 课堂口语练习。2学生在白纸上画出几个钟表并标上时间，然后同桌合作就“ 时间 ” 进行问答练习。二、 Preview 由朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。T： Are you happy today Im very happy. My friend James will come to China. But he doesn t know what clothes he should take. Can you give him some suggestions We have to know the weather in China.三、 Presentation 1. A. Lets learn (1)教师播放一段简单的英文天气预报。学生听完后，教师说“ This is a weather report.”同时呈现单词卡片，领读“weather report.”(2)教师播放 “ Let s learn”部分的课件，让学生观看，然后师生对话。T: Is it a weather report S: Yes, itsa weather report. T: Is it warm in Lhasa 然后教师点击句子：It s cool in Lhasa. 拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气的很凉爽， “cool ”形容天气凉爽， 而“warm ” 一词形容天气暖和。教师说： “It s warm in Beijing.”教授新词 “ cool ”和“warm”。(3)教师说： “ It s cold in Harbin. It s hot in Hong Kong.”2Let s chant. (1)教师用课件出示冬天下雪的图片，说：“ Look, it s winter now. It s snowing. I feel cold. What should I do”,并边说边做 “ 冷” 的动作， 引导学生回答： “You should wear warm clothes.”。教师用课件出示春天阳光明媚的图片，说：“Winter goes and spring comes. It is warm now. It swarm inside. I wear clothes. What should I do” 引导学生回答：“Take off some clothes.”(2)教师播放两遍歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣，然后让学生分男女比赛唱歌谣。(3)帮助学生明白，在不同的季节要穿不同的衣服。四、 Consolidation & Extension 1练读单词:学生分小组进行，一名学生读，其他学生边听边指着课本上相应的单词。2学生拿出自己画笔和画纸，画出自己最喜欢的天气图，并用天气预报的形式介绍给自己的呈桌。五、 Summary 1师生共同总结本节课学习的主要知识。2鼓励学生关心天气变化，掌握气候冷暖。六、 Homework 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 际1将本节课所学的新单词抄写五遍。2跟着录音唱三遍“Let s chant”部分的歌谣。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容I初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。一. 按要求完成下列特各题。1.hot（对应词）2.can not(缩写形式 ) 3.sun(形容词 ) 4.cool(对应词 ) 5.snow(形容词 ) 二. 选词填空。1. I have some soup 2. It s It s.You can t go outside. sunny. Can you a kite with me . s the like today-Its warm.Rainy fly can careful weather形成性评价教师在教学中一定要注意学生对本单元单词的记忆，让学生通过听和读，掌握本节课学习的主要知识。鼓励学生关心天气变化，掌握气候冷暖，学会简单询问天气情况的英语口语交际！教学反思在本节课，增强学习的愿望，积极参与实践活动。让学生学会观察，培养交际能力。让学生了解世界主要城市的天气差异。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -