小学四年级英语教学设计(下册全册精品教案)(共33页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上1. Touch and feel学习内容 1、Touch and feel学习目标1、能听懂、认读单词：touch feel soft hard thick thin young2、学习How does it feel?句型，即学会使用How does it feel?来询问对事物的颜色感觉。学习重点能听懂、认读单词：touch feel soft hard thick thin young学习难点学习How does it feel?句型，即学会使用How does it feel?来询问事物的颜色。学习准备1、单词卡片。2、录音机。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词。touch feel soft hard thick thin young2、听录音，自学课本第2页Listen and say。设问导读：1、出示单词卡片，你能正确认读吗？2、 结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。教师做必要的讲解。How does it feel?这个句型是用来询问对事物的感觉的。导学过程3、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。巩固练习： 1、听写单词touch feel soft hard thick thin young。2、将下列单词组合成完整的句子。 does How feel ? it _ Is, soft, It_拓展延伸：同桌之间用所学句型How does it feel?来询问对物体的感觉。板书设计1、Touch and feelTouch feel soft hard thick thin young导学反思 学习内容Touch and feel学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型How does it feel?来询问对物体的感觉，并能正确进行回答。2、学会吟唱歌曲The rainbow 。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习难点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习准备录音机。英语磁带 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、 同桌互相检查单词。2、同桌之间用句型How does it feel?来询问对物体的感觉。自学感悟：Say and act(课本第4页)。听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。设问导读：1、小组合作，创设英语情境。两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。小组交流，集体评价，选出最佳表演组。导学过程 巩固练习：1、 听写单词和课文中的英语句子。2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？Joe: _Peter:_板书设计1、 Touch and feelHard soft thick thin导学反思 2、Smell and taste学习内容2、Smell and taste学习目标1、能听、说、读、写词汇：smell strawberry or watermelon grape wait minute get those并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2、能听懂、会说Is it strawberry juice or watermelon?并能用 Its strawberry.来进行回答。学习重点能听、说、读、写词汇：smell strawberry or watermelon grape wait minute get those学习难点能听懂、会说Is it strawberry juice or watermelon?并能用Its strawberry. 来进行回答。学习准备录音机，英语磁带，单词卡片。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词smell strawberry or watermelon grape wait minute get those2、听录音，自学课本第6页Listen and say, 认读句子。设问导读：1、 出示单词卡片smell strawberry or watermelon grape wait minute get those2、 你能正确认读吗？2、教师领读课文6页，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。5、学习重点词句。Is it strawberry juice or watermelon?导学过程小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。巩固练习：3、 1、听写单词strawberry or watermelon grape wait minute get those 2、完成对话。Is it strawberry juice or watermelon?Its_拓展延伸：请试着用所学英语句子询问果汁的味道。板书设计Smell and tasteIs it strawberry juice or watermelon?导学反思学习内容2、Smell and Tastes学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Is it strawberry juice or watermelon?2、学会吟唱歌曲Toy shop。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型Is it strawberry juice or watermelon?学习难点能在真实的生活情境中熟练运用句型Is it strawberry juice or watermelon?学习准备录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程温故互查：4、 听写单词strawberry or watermelon grape wait minute get those自学感悟：听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。听录音，吟唱歌曲Toy shop 。设问导读：1、同桌之间运用Is it strawberry juice or watermelon?句型进行询问。小组合作，创设英语情境。2、出示葡萄、草莓、西瓜等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。）小组交流，集体评价，选出最佳表演组。导学过程巩固练习：1、英汉互译。Is it strawberry juice or watermelon?它是什么？ Its a grape.酸的甜的2、将下列水果分类。apple orange lemonbanana pear grape strawberry watermelonsour:_sweet:_拓展延伸：课后吟唱英语歌曲Toy shop。 板书设计2、Smell and tasteIs it strawberry juice or watermelon?导学反思Look and see学习内容3、Look and see学习目标1、 能听、说、认读生活中会用到的词汇：rise noon high sky evening again night moon him stop2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型The sun rises in the morning.要求模仿正确，语调自然。学习重点2、 能听、说、认读生活中会用到的词汇：rise noon high sky evening again night moon him stop学习难点能在生活中的真实情景中，熟练使用句型The sun rises in the morning.要求模仿正确，语调自然。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：3、 1、听录音，认读单词rise noon high sky evening again night moon him stop2、听录音，自学课本第10页Listenand say，认读句子。设问导读：4、 1、出示单词卡片rise noon high sky evening again night moon him stop同桌互相认读检查。学习listen and say.（教材10页）2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。3、老师讲解重点句型。The sun rises in the morning.4、老师边读短文边讲解。5、小组朗读，对话。导学过程巩固练习：1、 默写单词。2、 完成练习。课件播放声音。 The sun rises in the morning.(根据实际情况回答)板书设计3、Look and seerise noon high sky evening again night moon him stop导学反思学习内容3、Look and see学习目标1、学会在日常生活中熟练使用句子The sun rises in the morning.2、学唱英语歌曲Twinkle,twinkle,little star学习重点学会在日常生活中熟练使用句子The sun rises in the morning.学习难点学唱英语歌曲Twinkle,twinkle,little star学习准备录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程温故互查：默写单词rise noon high sky evening again night moon him stop自学感悟1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。（教材10页）2、学唱英语歌曲Twinkle,twinkle,little star设问导读：1、学唱英语歌曲Twinkle,twinkle,little star你能进行复述吗？导学过程巩固练习： 1、默写单词和本课所学句子。2、翻译下列句子。At noon,the sun is high in the sky.拓展延伸：学唱英语歌曲Twinkle,twinkle,little star板书设计3、Look and seeTwinkle,twinkle,little star导学反思Revision 1（复习)学习内容Revision 1（复习1）学习目标1、复习巩固模块一所学单词。2、熟练掌握句型How does it feel? Is it sweet or sour?3、能运用所学内容进行做题。 学习重点1、复习巩固模块一所学单词。2、熟练掌握句型How does it feel? Is it sweet or sour?学习难点熟练掌握句型How does it feel? Is it sweet or sour?学习准备课件。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、整理本模块所学单词，同桌之间进行听写，并检查订正。2、整理本模块所学句型。How does it feel ?ItsIs it sweet or sour ?Its设问导读：1、学完本模块，你遇到了什么困难？还有什么不懂的问题请提出来。 2、小组交流不懂的问题。3、Write and say.（教材14页）课件出示课文图片，完成下列对话。(1)S1: How does it feel ?  导学过程 S2: _.(2)S1: Is it sweet or sour ?S2:Its_.巩固练习：Think and write.（想和写）课件出示课文图片,完成句子。The sun_in the morning.At noon,the sun_high in the sky. 小组交流，集体订正。拓展延伸：X k B 1 . c o m用本模块所学句型进行情境对话。 板书设计Revision 1（复习1） How does it feel ?ItsIs it sweet or sour ?Its 导学反思   4、Subjects学习内容4、Subjects学习目标1、能听、说、认读表示科目的词汇：Chinese,Maths,English, Science,PE,Music,Art.2、能听懂、会说句型What lesson do we have today? We have.,并能在生活中使用这些句型来询问。学习重点能听、说、认读表示动物的科目的词汇：Chinese,Maths,English, Science,PE,Music,Art.学习难点能听懂、会说句型What lesson do we have today? We have.,并能在生活中使用这些句型来询问。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程自学感悟： 1、听录音，认读单词 Chinese,Maths,English, Science,PE,Music,Art.2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listen and say）,认读句子。设问导读：1、自己尝试认读单词Chinese,Maths,English, Science,PE,Music,Art.2、自由轻声读课文（教材18页Listen and say）。要求：发音要准确。合作探究：1、有哪些不理解的词句，同桌交流。2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。  导学过程3、讨论交流不理解的词句。4、老师进行指导。What lessons do we have today?We have.拓展延伸：What lesson do we have today? We have.使用这些句型来询问。 板书设计4、 SubjectsChinese,Maths,English, Science,PE,Music,Art.导学反思 学习内容4、Subjects学习目标1、能熟练使用句型What lesson do we have today? We have.并能根据实际情况进行回答。2、根据本班课程表写一段话。学习重点能熟练使用句型What subjects do you like? I like.并能根据实际情况进行回答。学习难点根据本班课程表写一段话。学习准备课件。 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、默写单词Chinese,Maths,English, Science,PE,Music,Art.2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。自学感悟1、听录音（教材18页Listen and say），读句子，进一步理解课文内容。2、根据本班课程表写一段话。设问导读：创设英语情境。1、各小组记忆单词Chinese,Maths,English, Science,PE,Music,Art.并用句型What subjects do you like?来询问朋友的喜好。  导学过程2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜欢的科目。巩固练习：1、英汉互译。我不喜欢数学。What subjects do you like?I2、拓展延伸：请你用所学的英语句子询问朋友的喜欢的科目。 板书设计4、SubjectsWhat subjects do you like?I like.导学反思  5、Sport学习内容5、Sport学习目标1、能听懂、认读单词sport,football,join,tell,about,basketball,volleyball,us2、学会使用句型Does.like playing football?去询问别人，并会用Yes,.来进行回答。学习重点能听懂、认读单词sport ,football ,join ,tell ,about ,basketball ,volleyball ,us学习难点学会使用句型Does.like playing football?去询问别人，并会用Yes,.来进行回答。学习准备录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、 听录音，认读单词sport ,football ,join ,tell ,about ,basketball ,volleyball ,us2、 听录音，自学课本第22页Listen and say,认读句子。3、看图，简单介绍图意。4、结合图片，朗读课文。设问导读：1、 学习句型：Does Alice like playing football?Yes she does.导学过程2、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。巩固练习：1、听写单词。2、试着背诵课文（教材22页Listen and say）。 拓展延伸：用所学英语句型询问同桌喜欢的运动。板书设计5、sportsport ,football ,join ,tell ,about ,basketball ,volleyball ,us导学反思学习内容5、sport学习目标1、继续学习句型Does like playing? Yes ,he/she does .No ,he/she doesnt . 学习重点能熟练运用句型Does like playing? Yes ,he/she does .No ,he/she doesnt .学习难点能熟练运用句型Does like playing? Yes ,he/she does .No ,he/she doesnt .学习准备图片、录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、同桌之间互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：1、Say and act.（教材24页）2、Lets learn together.（咱们一起学习句型） Does like playing? Yes ,he/she does .No ,he/she doesnt .4、创设英语情景：用以下句型进行英语对话。Does like playing? Yes ,he/she does .No ,he/she doesnt .导学过程巩固练习： 1、Translate（英汉互译）Thats a good idea！我不喜欢排球。What do you like?我喜欢篮球。拓展延伸：根据实际情况回答问题。(1) Do you like basketball? _(2) Do you like football?_ 板书设计5、sportDoes like playing ? Yes ,he /she does.No ,he/she doesnt.导学反思6、 Music学习内容 6、Music学习目标1、 能听、说、读、写单词：wonderful ,violin , guitar , whose , piano , city , bag , all . 2、能听、说、认读单词及词组：gold, play the violin , play the guitar. 3、了解每个单词的意思，词性，读音. 学习重点能听、说、读、写单词：wonderful ,violin , guitar , whose , piano , city , bag , all . 学习难点了解每个单词的意思，词性，读音. 学习准备录音机、图片 集体备课二度备课导学过程一、 自学指导 1、 播放单词两次，第一次只听，第二次跟读，独立学习单词的发音。 2、 自己书空写一写每个单词，联系字母、字母组合与发音的关系。 3、 找出并标出不会读和不会拼写的单词。 二、 检查反馈自学效果 1、 听课正音 采用听录音，跟读，仿读等方式。2、 提出有疑惑的地方。3、 判断正误。 教师说单词，并出示图片。4、 Look and match 配对游戏。 把图片和英语单词打乱。 导学过程 5、 Listen and guess 听听猜猜。 播放声音。 6、Read and spell 单词拼读。 三、合作交流 采用小组合作的方式去认读和检查单词、词组。 四、达标检测 (1).听音猜单词。 . （2）看口型猜单词。 (3).看动作猜单词 (4).看图片猜单词。 (5).听音贴图。板书设计 Unit 6   Music 动词play  the  violin ,  play  the guitar  . 特殊疑问词    whose , 名词     violin , guitar , piano , city , bag , gold,  all . 形容词   wonderful , 导学反思学习内容6、Music学习目标1、 通过 Listen and say的情景对话，帮助学生掌握核心句型 Whose guitar is it ? Its Joes guitar. 2、通过Ask and answer 的问答练习，帮助学生操练核心句型。学习重点会用Whose guitar is it ?进行提问并使用Its Joes guitar. 回答。 学习难点在活动中能用核心句型进行提问和回答。学习准备多媒体课件，实物投影。 集体备课二度备课导学过程一、 明确学习目标1、熟练朗读26页课文。 2、掌握句型Whose  guitar  is  it  ?进行提问并使用Its  Joes  guitar. 回答。 二、 自学指导 1、观看课文动画，第一次只听,找出不会朗读的单词，第二次轻声跟读，重点学会不会朗读的单词。第三次想一想每句的中文意思。 2、自己在书上标出不会读的和不理解的部分，交流时提问。 导学过程 三、 独立思考  四、 检查反馈自学效果 1、listen  and answer 听听答答。提出问题。 2、read  and  match  读读配对。出示图片和句子。 3、  listen and follow   模仿朗读 4、 say  and  act   对话表演。 五、合作交流 Ask  and  answer    六、达标检测 练习册32页 板书设计    Music I  can  play  the  violin. Can  you  play  the  violin ?     No ,  I  cant.  What  can  you  play ?   I  can  play  the  guitar . Whose  guitar  is  it  ?  Its  Joes  guitar . 导学反思学习内容6、Music学习目标1、通过Enjoy  a  story 的故事，帮助学生理解故事大意。 2、学会字母组合ss在单词中的发音。 3、让学生大胆地使用英语表达自己的感受。 学习重点句型The  man  plays  magic  music . 学习难点在活动中能用核心句型理解故事。学习准备多媒体课件 集体备课二度备课导学过程一、 明确学习目标 1、熟练阅读28页短文，理解语篇内容。 2、能理解每句话的内容。 二、自学指导 1、观看课文动画。 第一次只听,找出不会朗读的单词。 第二次轻声跟读，重点学习不会朗读的单词。 第三次想一想每句的中文意思。 2、自己在书上标出不会读的和不理解的部分，交流时提问。 三、 独立思考 导学过程四、检查反馈自学效果  1、 listen  and  answer    听听答答。 提问。 2、 read  and  order  读读排序。 3、   listen  and  follow 模仿朗读   4、   watch and say  配音游戏 5、 learn and  sounds  五、合作交流 Sing  a  song    六、达标检测 完成练习册35页  板书设计   Music There  are  many  mice  in  the  city .有         许多    老鼠  在 城市里。The  man  plays  magic  music . 这个 男人  吹魔法音乐。All  the  mice  walk  behind  him.所有的   老鼠   走    在他后面。导学反思 Revision 2（复习）学习内容Revision 2（复习）学习目标1、复习巩固模块二所学单词。2、熟练掌握句型What do you like? I like.Do you like? Yes, I do./No, I dont .Whose . is it? Its.s.学习重点熟练掌握句型What do you like? I like.Do you like? Yes, I do./No, I dont .Whose . is it? Its.s.学习难点熟练掌握句型What do you like? I like.Do you like? Yes, I do./No, I dont .Whose . is it? Its.s.学习准备录音机，图片。 集体备课二度备课导学过程温故互查：两人小组互查单词及句型。设问导读：Lets revise。 What do you like? I like.Do you like? Yes, I do./No, I dont.Does he like? Yes, he does./No,he doesnt.1、 Draw and say.出示图片。按照以下句型进行对好。S1: What do you like? S2: I like monkeys.S1: Do you like balls? S2: No,I dont. I like kites.导学过程3、 小组合作，用所学英语句型进行对话练习。巩固练习： 1、Look and circle.I have _ball.I have _kite.I have _robots.A. a B. some2、背诵本模块重点句型，并用所学句型进行说话练习。拓展延伸：用本模块所学单词和句型询问朋友的喜好。板书设计 Revision 2What do you like? I like.Do you like? Yes, I do./No, I dont. Does he like? Yes, he does./No,he doesnt.导学反思学习内容Project2学习目标运用本模块所学知识完成课本32至33页的实践活动。学习重点运用本模块所学知识完成课本32至33页的实践活动。学习难点运用本模块所学知识完成课本32至33页的实践活动。学习准备彩笔，纸。 集体备课二度备课导学过程温故互查： 同桌互相检查单词和重点句型。设问导读：What do you like? Draw and write. My favourite animal I like elephants.Look at this elephantIt is big and strong.Its ears are big.My favourite toy.I like _.Look at this _.It is _.My favourite food and drink.I like _.It is _.导学过程巩固练习：Do a survery.(造句)Do you like? Yes, I do./No, I dont.拓展延伸：Tell the class about your survey.(告诉班上的同学你的调查)In my group, students like students dont like 板书设计Project2My favourite animal I like elephants.Look at this elephantIt is big and strong.Its ears are big.导学反思四年级英语下册教案张瑜专心-专注-专业