2022年威尼斯小艇的教案.pdf

威尼斯小艇教学设计马军小学：梁双玲课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为俺们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从 “ 我” 的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。一、教学目标。(一)、知识目标。1、 学习本课的生字新词。2、 朗读课文，背诵 4-6 自然段，积累自己喜欢的词句。3、 通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它们同威尼斯的关系。（二） 、能力目标。领悟作者抓住的特点和把人的活动同事物、风情结合起来的表达方法。二、教学重难点。重点:了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物风情结合起来描写的。三、教学时间： 2 课时。四、教学过程。第一课时(一)激趣导入。（一） 、我们出行离不开交通工具， 你们出行靠什么呢？如果没有公路就是河道那我们有应该坐什么呢？今天就让我们跟随美国著名作家马克。吐温走近威尼斯其领去略哪里的独特风情吧（二） 、简介威尼斯。威尼斯是意大利的东北部有一座著名的水上城市，这座水上城市有着一千五百多年的历史。由118 个岛屿组成，由117 条纵横交错的大小河道贯穿全城，靠400 多座形式各异桥梁把岛屿连结起来。就是因为威精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 尼斯的水多、桥多、岛屿多，所以，威尼斯又叫“桥城”“水城” “百岛城” 。 威尼斯城热闹非凡， 但城内没有汽车和自行车， 也不见红绿交通灯，小艇就是 “ 公共汽车 ” 。威尼斯的小艇同威尼斯一样闻名于世。今天我们就去看看威尼斯的小艇吧！(二)、整体感知课文。1、 学生用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。并用自己喜欢的符号标注出生字、新词。还有你认为好的好词好句，多读几遍。2、 边读边思考课文是从哪几方面介绍威尼斯的小艇的？3、 教师检查学生的学习思考情况。过渡： 为了我们能更流利、准确朗读课文我们一起来解决文中的生字、新词。(三)学习生字新词。1、 出示写有生字新词的小黑板。2、 学生用自己喜欢的方式记住生字新词。并说说你要提醒同学注意的地方。3、 学生齐读生字新词。(四)学习第一、二自然段。1、齐读第一自然段。这一段告诉了我们什么呢？思考：如果让我们用一个关联词来把句子连起来你会用哪一个呢？过渡：小艇在威尼斯有那么重要的作用，那么它是什么样子的呢？同学们想了解吗？2、观察课文中的插图。并让学生用自己的话说说小艇的样子。自由读第二自然段。第二自然段告诉了我们什么呢？交流指导：“二三十英尺”大概有多少米？为什么把小艇比作“独木舟”“新月”和“水蛇”？这段写出了小艇的那些特点呢？根据课文的描写，加上同学们的想象画一画小艇的样子吧！用读的方式表达出对小艇的喜爱之情。练习读、指名读。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - （五）再读课文，体会小艇“坐之舒” ：1、小小的一轮“新月”引起了我们的无限遐想。这弯“新月”飘进了清清了河里，也飘到了我们的身边，同学们想不想坐坐这种小艇呢？引出第三自然段：坐在小巧玲珑的威尼斯小艇里，舒服吗？为什么？2、学生自由交流感悟。坐着舒适的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你还会看到什么？听到什么？说些什么？想些什么？小结：这真是“说不完的情趣” ！有感情地朗读。（六）作业布置。1、再读一读课文 1-3 自然段。2、不能记住的生字、新词，多读几遍。第二课时（一）复习引入你喜欢威尼斯的小艇吗？读读描写小艇外形之美和坐着舒适的句子。（二）读、说、想，感受船夫“驾技之美”。过渡：小艇的样子是那样的奇特， 坐在里面又是那样的舒服， 这些都离不开船夫高超的驾驶技术哦！1、 读：自由读第四自然段，想一想这段话围绕哪一句话来写，并把它画出来。2、 说：交流哪里写出了船夫驾驶技术之高超。3、 想：想象这些句子所描写的情景。“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。”船夫在行驶的过程中， 可能会遇到怎样的拥挤场面， 船夫会怎么做呢？遇到极窄的地方呢？从船夫的驾驶中，我们体会到了什么呢？4、有这么好技术的船夫驾驶者小艇，坐在上面我们会有什么样的感受呢？5、有感情的朗读第四自然段，进一步感受船夫“驾技之美”。（三）感悟朗读，品味小艇与人们之间“和谐之美”：1、读第五自然段。从这一段你感受到了什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2、自由想象：人们还用威尼斯的小艇做什么？用上“可以可以可以”说话。3、威尼斯人是海洋的儿女， 懂得欣赏威尼斯水城之美的人，应是在月夜中，招手叫一只“冈多拉” ，沿着运河曲折的水道，让自己迷失在迷蒙的夜色中，领略这座水上古城永恒的魅力4、白天人们离不开小艇，晚上一样离不开小艇。我们一起去看看晚上的威尼斯吧！静静的朗读，用自己的话说说威尼斯的夜景给你留下什么印象呢？5、小结：白天的小艇像活泼的精灵，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的；但晚上，当小艇载走最生一批威尼斯人，静静地停泊于码头上。整座威尼斯城就沉沉地入睡了真是艇停城静，艇动城闹。 小艇与威尼斯， 与威尼斯的人们，与威尼斯人们的生活息息相关。（四）作业1、背诵课文 46 自然段。2、抄写自己喜欢的句子。3、写一写家乡的某处景，要写出特点。五、板书设计小艇的重要地位小艇的样子独木舟、 新月、水蛇行船的速度快威尼斯的小艇驾驶技术好拥挤 左拐右拐挤操纵自如极窄穿过 做急转弯毫不手忙脚乱白天可以可以也可以动重要作用夜晚也离不开静精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -