2022年学前班aoe教学设计.pdf

学前班 a o e 教学设计教学目的：1. 学会 a o e 三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。2. 认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。3. 认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e 的笔顺，知道三个字母都占中格。教学重点：1. 学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2. 掌握三个单韵母的声调。教学难点1. 指导学生正确读好阳平音。2. 能直接读出带调韵母的音。教学过程：第一课时教师活动学生活动设计意图教师谈话：同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？今天我们就来学习第一课aoe。（教师在黑板上板书aoe，并用清晰、 洪亮的声音读出字母的音。）一、学习字母a （一）教师出示a 的挂图，让学生进行观察， 然后提出下面的问题请学生回答。问： 1. 图上画了谁？他们在做什么？2. 医生给小女孩检查嗓子，小女孩会发认真倾听激发学习兴趣精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 出什么声音呢？讲：这个“啊”字的读音就是字母a 的音， 发音时要把嘴张开张大发a 的音 （舌头不动）。教师范读 a。（二）教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母 a 的形进行教学。问： 1. 图上小女孩的头是什么形状的？2. 她头后边梳着什么样的小辫子？3. 比较一下“ a”和这些图形哪里很像呢？教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。（三）认识汉语拼音本的四线三格指导写字母讲： a 的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：先写左半圆，竖弯在右边。（书写时要注意： 写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。）课中休息： 儿歌表演： 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 aaa。配合动作：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作。二、学习字母o （一）教师出示o 的挂图，问：图上画的是什么？讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是 o，发音时把嘴唇收拢成圆形。教师范读 o。学生学读 o 让学生把嘴张圆， 舌头不动发“ o”。 （教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几学生应回答出：图上有一位医生和一位小女孩，医生在给小女孩检查嗓子。借啊的音，学习字母a 的读音学生学读 a。同学独立读观察思考从感官上先认识字母从问题中进一步认识使其印象深刻通过观察字形在用儿歌的形式帮助学生快速记忆精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 位学生读，一定要把音读圆。 ）（二）学写字母 o 请同学们看一看， 字母o 的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆o 的形。教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。（三）指导书写讲： o 的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。三、学习字母e （一）教师出示e 的挂图，学生观察图中的白鹅，借鹅的音学习e 问：图上画的是什么？讲：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。教师范读 e。（二）请同学们看一看，老师写的e 像图上的哪一部分？讲：河水中“鹅”的倒影与字母e 很相像。教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影像个 e。（三）指导书写讲：e 的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。（学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。）四、巩固练习1. 看黑板读字母。2. 看卡片读字母（可以采用多种形式练习如齐读、 抽读、 个人读等） 。3.看书（认识一下本节课所讲内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方）。学生在老师指导下学写12 个字母。学生观察认识四线格帮助学生正确书写字母用儿歌的形式加深记忆从感官上先认识字母从问题中进一步认识使其印象深刻精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 同学独立读指名读学生学写 12 个字母学生观察回答学生学读 e 用儿歌的形式加深记忆从感官上先认识字母从问题中进一步认识使其印象深刻通过观察字形精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学生学写 12 个字母。多种形式练读培养读的能力精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 第二课时教师活动学生活动设计意图教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。一、 复习三个单韵母， 要求读准音a o e 二、学习拼音的四声（一）学习 a 的四声讲： a 有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。板书： 1234 讲：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声。读作：1234。（教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作。1. 按顺序教师范读，速度要慢。2. 按顺序学生学读，音要准确。3. 按顺序指名读，检查学生读准确。同学们为了读准四声，我们来学一首儿歌：一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降 1234。4. 打乱顺序练习读。（二）学习 o 的四个声调（方法基本同上）讲： o和 a一样， 也有四个声调。问：谁能像读 a 的四声那样，试着读o 的四声？练习读：从有序到无序地读，从齐读到练读认真听讲解认真看老师做动作复习旧识准确认识声调并能准确读通过练习让学生准确的读，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 个人读。注意读准二声与三声。课中休息：（可以根据讲课内容自编，如儿歌、听音乐拍手、舞蹈等）。（三）学习 e 的四个声调教师板书：1234 学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。三、巩固练习：1. 读卡片：（要用大量的时间进行读的练习，特别是带调单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准）。2. 抄写带调韵母，调号写在上格。3. 练习书写。学读指名读并发现错误及时纠正反复练读能增强学生读的能力，并锻炼其敢于张嘴的勇气巩固加深记忆精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -