2022年小学五级下册教案第11课飞天畅想.pdf

第 11 课：飞天畅想课目第 11 课飞天畅想 ( 活动一 ) 年级5 年级下册 执教教学程序教学活动媒体运用一、引入1课件展示充满无穷无尽奥秘的太空2教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球， 发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界， 今天我们也一起去太空看看。 ( 揭示课题 ). 课件出示神奇美丽的太空， 然后出示课题。二、交流1游太空前的准备资料交流，参观了解。(1) 资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。(2) 讨论怎样游太空。 e 突出“游”的方法 ) a、坐上各种飞行器。b、穿上太空服。 ( 因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去) (3) 去航天发射中心。 (分组交流资料教师总结) a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、 山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。 ( 课件展示图片 ) 航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。b、 了解长征系列火箭。 ( 出示长征系列火箭图片 ) c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。( 出示图片 ) 卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的。d、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。2乘坐飞船游太空指导构思，引发奇想。(1) 一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐1 课件展示我国三个航天中心的图片。2 课件展示长征系列火箭图片。3课件展示各种飞船、卫星、探测器图片。4 播放“神舟”五号飞船升空发射、邀游太空的精彩片段。5 课件出示一艘宇宙飞船慢慢升空，在美妙的音乐中游览神奇美丽的太空。6 课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 和游太空录像 ) (2) 说说在太空见到什么 ?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路 (3) 说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况) 3画太空欣赏作品，评价学习。(1) 课件展示多幅学生作品。(2) 说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。食时失重的有趣状况。7展示学生作品。三、创作大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市， 描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、 旅行的图片。教师巡回指导。课件播放音乐。四、评价表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。视频展示台。五、拓展了解卫星是怎样传送电视节目的外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。课件展示。课目第 11 课飞天畅想 ( 活动二 ) 年级5 年级下册 执教教学程序教学活动媒体运用一、 激趣导入1在神秘的夜空中，除了点点繁星，有时还可以看到在慢慢移动的小星星，那就是人类在太空中的好助手人造地球卫星。(课件展示 ) 2揭示课题：飞天畅想二课件出示太空与卫星背 景，一颗卫星由远处运行而来。课件出示课题。二、 欣赏认识1自主学习、认识各种不同功能和形态结构的卫星。 ( 学生将课前收集的卫星资料分组进行展示介绍和交流 ) 2展示欣赏：地球的守护神神奇的卫星。3总结卫星的基本结构主体部分与展开部分，( 动画展示 ) 它们具有十分丰富的形态变化。课件展示有许多星星的太空动画，点击星星可以出现各种不同形态结构与功能的卫星介绍。画面展示卫星的主要部分及各部分的不同形态变化。三、 探究制作1初步感受：今天老师带来了一颗真正的“人造卫星”模型。 ( 实物展示欣赏易拉罐制作的卫星模型 ) 你知道它是用什么材料制作的吗? 课件展示范图与制作方法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2认识材料：分组探讨易拉罐的不同处理制作方法。(1) 认识易拉罐的结构：罐身、罐口、罐底，怎样运用不同的部分 ?(剪开分解、展开等 ) (2) 易拉罐的处理方法。 ( 剪切、弯折、卷曲、粘贴、穿插等 ) (3) 用易拉罐可以做成怎样的立体形? (4) 思考：怎样巧妙地利用易拉罐罐身上的图案? (5) 注意：工作时戴上手套，以免易拉罐划伤手。(6) 想一想：怎样连接各个部分? (7) 教师总结说明。 (课件展示 ) 3分组合作。(1) 讨论设计：讨论设计本组将制作的卫星其功能与外形，画出简单的草图，明确主要结构与形状。(2) 合作制作：各组分工制作卫星不同的部件。( 分总设计、主体制作、天线制作、能源板制作、技术支持等，总设计师对个人的制作进行整体安排与协调，技术支持对个人制作时提供技术上的帮助。 ) (3) 组装完善：将各部件进行组装，添加细节与装饰完善。4教师指导帮助。三、 赏评展示1各组介绍自己制作的卫星的名称与功能。2师生共同欣赏评价。四、 拓展升华1视频欣赏：卫星与人类生活息息相关，天气、通讯 2学生畅谈对将来的构想，设计制作更多先进的卫星帮助人们的生产生活。视频展示。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -