2022年小学教师信息技术应用能力培训实施方案.pdf

小学教师信息技术应用能力培训实施方案为贯彻教育信息化培训工作会议和教育信息化应用能力培训会精神，全面提升全校小学教师的信息技术应用和资源管理的水平，加快学科教学与信息技术的整合，特制定此方案。一、组织领导为了有效推进教师信息技术应用能力全员培训工作，成立教师信息技术应用能力全员培训领导小组。组长：雷健副组长：陈永红组员：全体教师培训的常规管理工作由陈永红负责。二、培训对象所有在编在岗公办教师14 人。三、培训时间及培训内容安排第一阶段：（初级及部分中级内容培训）: 学 校 校 长在 教 师 会上 教 育信 息 化 会议 精 神 。 开学 初 制定 和 下 发 小 学 教 师信 息 技 术应 用 能力 培 训 实施 方 案 ，教 师 做好 自 学 培 训。 教 师 培训 会 校 长对 网络安全、“三通”、“两平台”、“三全”有关知识做了介绍，对信息与网络安全进行了培训。 组织信息技术骨干教师15 人在中心校计算机教室进行培训。主要培训电子白板使用、一体机使用培训、微课制作及软件使用。同时邀请信息技术培训骨干到我校对信息技术应用中高级技术进行精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 培训。培训骨干教师在培训中穿插穿插信息 技 术应 用 能 力标 准 （ 初级及 部 分中 级 ） 内容 。 在 学 期第 三 周由 信 息 技 术培 训 骨 干对 教 师 进行 专 题培 训 。 培 训后 教 师 自学 ， 理论 和 实 践操 作 考 试 合格 教 师 再进 入 第二 阶 段 培训 。信息 技 术 应用 能力 标 准（ 初 级）1. 硬 件 操 作技 能 ：（1）了 解 和掌 握 计算 机 、电 子 白 板 、触 摸 屏的 基 本 功能 和 操作 ， 能说 出 各 部件 的 名 称， 能 熟 练进 行操 作。（2） 能 够 正确 、 熟 练使 用 校 内所 配 备 的各 类 电 教教 学设备 。2. 软 件 使 用技 能 ：（1）熟 悉 常用 计 算机 、电 子白 板 、触 摸 屏 的操 作 系 统用 户 界面 和 基本 操 作 （如 文 件 管理 、 启 动运 行应 用程 序 ） ；（2） 熟 练 掌握 一 种 汉字 输 入 法， 每 分 钟可 输 入 15 个 汉 字；（3）掌 握 在计 算 机、电 子 白板 、触 摸屏 上 新 建、重 命名 文 件夹 及 复制 、 粘 贴、 删 除 、移 动 文 件等 操作 ；（4）会 使用 Winrar 、Winzip压 缩 软件 进 行 压缩 与 解 压处 理 ；（5）会 使用 Word 办 公 软 件进 行 文 字输 入 并 进行 简 单 的内 容 、格 式 编排 和 打 印;（6） 能 使 用多 媒 体 课件 进 行 教学 ；（7）会 在 互联 网 上浏 览 信 息，搜 索 教育 、教 学资 源 ，会 在 网上 进 行上 传 、 下载 等 操 作。（8）中 央电 教 馆 和人 教 数 字校 园 的 操作 使 用（ 平 台 建成 开 始使 用 即开 始 培 训） 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 3. 信 息 化 教学 素 养 ：树 立 与 教育 信 息 化相 适 应的信 息意 识；能 够 对各 类 信 息化 教 育 资源 进 行 价值 判 断 ，选 择 与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。了解信息技术常用术语，如多媒体教学环境、通用软件、学科软件等。第二阶段： （中级培训） : 参加教育局信息技术专题培训；邀请信息技术培训骨干到我校对信息技术应用中高级技术进行提升培训。培训后参加县教育局组织考试。信息 技 术 应用 能力 标 准（ 中 级）除具 备 初 级能 力 外 ，还 须 达 到：1. 硬 件 操 作技 能 ：（1）知 道 常用 硬 件媒 体 设 备种 类 与 功能（ 如 声音 、图 形、图像 、 动画 、 视 频， 每 种 设备 适 用 于何 种环 境以 及 适 用于 传 递 哪一类 型 的信 息 ） ；（2） 了 解 多媒 体 硬 件技 术 在 教学 中 的 发展 趋 势 。2. 软 件 使 用技 能 ：（1） 能 使 用文 字 处 理软 件 （ 如 Word 等） 熟 练 编排 所 任 教学科 的 试卷 ；（2）会 使 用电 子 表格 软 件（ 如 Excel等 ）进 行 较 高 级的 数 据分 析 、筛 选 及 其它 数 学 运算 ；（3） 熟 练 使用 多 媒 体课 件 制 作工 具 （ 如 PowerPoint等 ）制作 课 件，能 将 声音 、图 片、视 屏、动 画 等各 类 素 材进 行 整 合运 用 。（4）能 初 步运 用 多媒 体 工 具对信 息 加工 处 理（ 如 对 声 音、图形 、 图像 、 动 画、 视 频 等形 式 的 信息 进行 加工 、 编 辑和 处 理 ）；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - - （5） 熟 练 使用 电 子 邮件 、 电 子公 告 板 （BBS） 、网 络 寻 呼工具 （ QQ 、 MSN等 ） 、 个人 博 客（ Blog ）进 行 表 达和 交 流 ；（6） 会 安 装与 卸 载 常用 的 应 用程 序 。（7） 了 解 计算 机 病 毒的 一 般 特征 及 预 防措 施 。（8） 网 络 基础 知 识 。（9） 微 课 的设 计 、 录制 、 发 布。3. 信 息 化 教学 素 养 ：能 利 用 信息 技 术 构建 有 利于学 生学 习的教 学 环境 ； 编 制适 于 所 任教 学 科 信息 化教 案及 课 堂 实施 方 案 ；将各 类 教育 资 源 与日 常 教 学进 行 整 合并 合理 应用 ， 善 于利 用 教 育资源 突 破教 育 教 学重 、 难 点， 激 发 学生 学习 兴趣 ， 提 高教 育 教 学质量 ； 能够 帮 助 学生 有 效 地运 用 信 息技 术进 行学 习 ， 指导 学 生 获取信 息 化学 习 资 源（ 如 通 过网 络 获 取学 习资 源或 相 关 辅导 材 料 ，利用 网 络教 学 平 台进 行 学 习） 。第三阶段：（高级培训）由教育局组织培训，高级班 的 在 集中 培 训结 束 时组 织 考 试测 评 。信息 技 术 能力 应用 标 准（ 高 级）除具 备 初 、中 级 能 力外 ， 还 应达 到 ：1. 硬 件 操 作技 能 ：（1） 熟 练 掌握 计 算 机网 络 架 设所 需 的 各类 硬 件 知识 ；（2） 能 对 机房 及 电 子备 课 室 计算 机 等 设备 进 行 简单 故障排除 ；（3） 能 对 学校 常 用 电教 设 备 进行 维 护 和简 易 故 障排 查；2. 软 件 使 用技 能 ：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - - （1）对 计算 机 操 作系 统 及 网络 操 作 系统 有 较 深的 了 解（ 会 安装 、 使用 、 备 份与 还 原 操作 系 统 ）；（2）熟 练 使用 常 用软 件 对 素材进 行 加工 、处 理（ 如 利用 文 字处 理 软件 对 信 息进 行 编 辑， 利 用 统计 软 件 对信 息进 行统 计 分 析等 ） ；（3） 熟 练 掌握 常 用 办公 软 件 的操 作 技 巧；（4） 熟 练 掌握 1-2 种多 媒 体 课件 制 作 工具 （ 如 PowerPoint、Flash 、几 何 画 板等 ） ， 能够 制 作 网络 课 件 ；（5）为 学校 信 息 化教 学 资 源库 建 设 及各 类 资源 系 统 软件 的 架设 和 WEB发 布 提供 支 持 等；3. 信 息 化 教学 素 养 ：认 识 网 络教 学 信 息的 传 递手段 ，以 及教学 媒 体的 类 别 和功 能 ； 能够 根 据 不同 信息 化教 学 媒 体的 特 点 ，设计 实 现不 同 教 学目 标 的 学习 活 动 与学 习模 式（ 如 利 用网 络 多 媒体技 术 实现 探 究 性学 习 、 研究 型 学 习与 案例 学习 等 学 习模 式 ） ；利用 信 息技 术 和 网络 环 境 开展 教 学 交流 和 活 动。五 、 培 训的 标 准培 训对象 根 据 年龄 、 工 作性 质 分 类培 训 分 类达 标 。 1. 初级：男 55 周岁（1960年 12 月 31 日前出生）、女 50 周岁（1965年 12 月 31 日前出生）以上。 2.中级：男 55 周岁、女 50周岁以下。3. 高 级： 各 学 校信 息 技 术学 科 教 师和 电 教 设备 维 护 管理 人 员（ 不 限年 龄 ） 。六 、 达标 测 评精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 高 级班 的 在 集中 培 训 结束 时 组 织考 试 测 评， 中 级 班的 考 试 测评 每 年进 行 1 2 次 ，由 参 训 教 师根 据 自 身学 习 情况 申 报 考 试，考试 合 格后 进 行 网 上公 示 。 高级 班 和中 级 班 的 考试 测 评 由教 育 局 组织 实 施。 初 级 班的 由 学 校 组织 考 核测 评 ， 小 学在 4 月 初组 织 理 论考 试 占 50 分 ， 由完 小 教 研组 组 织 电子 白 板 和 多 媒 体 操作 考 试 占50 分 。七 、 培 训结 果 应 用1. 培训 结 果 要 纳入 教 师 的履 职 考 核、 绩 效 分 配， 并 作为 评 先进 的 依据 之 一 。2. 各小 学 教 师 考试 达 标 情况 ， 将 纳入 目 标 进行 考 核 。3. 按年 龄 段 确 定为 初 级 、中 级 的 教师 ， 可 提 高一 个 级别 申 请报 考 ，对 提 级 考试 且 达 标 的， 学 校作 为 评 选先 进 的 依 据之 一 。4、自 教 育局 启 动 信息 技 术 考试 测 评 后，未 取得 测 评 合格 成 绩教 师 ，学 校 概 不受 理 职 称 、岗 位 晋升 聘 用 申请 。八 、 工 作要 求1. 各 学 校要 认真 贯彻 落 实 “强 化 培 训、 重 在 应用 、 融 入创 新 、完 善 机制 、 提 高质 量 ” 的 教育 信 息化 工 作 方针 ， 抓 实 培训 工 作 ，在 培 训中 应 用 ，在 应 用 中 提高 ， 不断 提 高 教师 教 育 信 息化 技 术 应用 能 力。2. 各 学 校进 行校 本培 训 时 ，要 加 强 组织 领 导 ，培 训 过 程中 加强 管 理， 使 培 训有 实 效 、 出成 绩 。3. 各 小 学进 行教 研活 动 时 ，要 加 强 对教 育 信 息化 应 用 的研 讨 ，提 高 教育 信 息 化在 教 育 教 学中 的 融入 创 新 水平 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 4. 培训经费从各学校经费中列支。附件 1：中 小 学 教 师信息 技术 培 训 暨应 用 能 力标 准 附件 2：中小学教师信息技术应用能力等级考试申报表北 杜中 心 小 学2016 年 1 月 28 日附 件 1： 中 小 学 教师 信 息 技术 培 训 暨应 用 能 力标 准 一、 信 息 技术 应用 能 力标 准 （初 级 ）1. 硬 件 操 作技 能 ：（1）了 解 和掌 握 计算 机 、电 子 白 板 、触 摸 屏的 基 本 功能 和 操作 ， 能说 出 各 部件 的 名 称， 能 熟 练进 行操 作。（2） 能 够 正确 、 熟 练使 用 校 内所 配 备 的各 类 电 教教 学设备 。2. 软 件 使 用技 能 ：（1）熟 悉 常用 计 算机 、电 子白 板 、触 摸 屏 的操 作 系 统用 户 界面 和 基本 操 作 （如 文 件 管理 、 启 动运 行应 用程 序 ） ；（2） 熟 练 掌握 一 种 汉字 输 入 法， 每 分 钟可 输 入 15 个 汉 字；（3）掌 握 在计 算 机、电 子 白板 、触 摸屏 上 新 建、重 命名 文 件夹 及 复制 、 粘 贴、 删 除 、移 动 文 件等 操作 ；（4）会 使用 Winrar 、Winzip压 缩 软件 进 行 压缩 与 解 压处 理 ；（5）会 使用 Word 办 公 软 件进 行 文 字输 入 并 进行 简 单 的内 容 、格 式 编排 和 打 印;精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - - （6） 能 使 用多 媒 体 课件 进 行 教学 ；（7）会 在 互联 网 上浏 览 信 息，搜 索 教育 、教 学资 源 ，会 在 网上 进 行上 传 、 下载 等 操 作。（8）会 楚雄 教 育 云、中 央 电教 馆 和 人教 数 字校 园 的 操作 使 用3. 信 息 化 教学 素 养 ：树 立 与 教育 信 息 化相 适 应的信 息意 识；能 够 对各 类 信 息化 教 育 资源 进 行 价值 判断 ，选 择 与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。了解信息技术常用术语，如多媒体教学环境、通用软件、学科软件等。二、 信 息 技术 应用 能 力标 准 （中 级 ）除具 备 初 级能 力 外 ，还 须 达 到：1. 硬 件 操 作技 能 ：（1）知 道 常用 硬 件媒 体 设 备种 类 与 功能（ 如 声音 、图 形、图像 、 动画 、 视 频， 每 种 设备 适 用 于何 种环 境以 及 适 用于 传 递 哪一类 型 的信 息 ） ；（2） 了 解 多媒 体 硬 件技 术 在 教学 中 的 发展 趋 势 。2. 软 件 使 用技 能 ：（1） 能 使 用文 字 处 理软 件 （ 如 Word 等） 熟 练 编排 所 任 教学科 的 试卷 ；（2）会 使 用电 子 表格 软 件（ 如 Excel等 ）进 行 较 高 级的 数 据分 析 、筛 选 及 其它 数 学 运算 ；（3） 熟 练 使用 多 媒 体课 件 制 作工 具 （ 如 PowerPoint等 ）制作 课 件，能 将 声音 、图 片、视 屏、动 画 等各 类 素 材进 行 整 合运 用 。（4）能 初 步运 用 多媒 体 工 具对信 息 加工 处 理（ 如 对 声 音、图形 、 图像 、 动 画、 视 频 等形 式 的 信息 进行 加工 、 编 辑和 处 理 ）；（5） 熟 练 使用 电 子 邮件 、 电 子公 告 板 （BBS） 、网 络 寻 呼工具 （ QQ 、 MSN等 ） 、 个人 博 客（ Blog ）进 行 表 达和 交 流 ；（6） 会 安 装与 卸 载 常用 的 应 用程 序 。（7） 了 解 计算 机 病 毒的 一 般 特征 及 预 防措 施 。（8） 网 络 基础 知 识 。（9） 微 课 的设 计 、 录制 、 发 布。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 3. 信 息 化 教学 素 养 ：能 利 用 信息 技 术 构建 有 利于学 生学 习的教 学 环境 ； 编 制适 于 所 任教 学 科 信息 化教 案及 课 堂 实施 方 案 ；将各 类 教育 资 源 与日 常 教 学进 行 整 合并 合理 应用 ， 善 于利 用 教 育资源 突 破教 育 教 学重 、 难 点， 激 发 学生 学习 兴趣 ， 提 高教 育 教 学质量 ； 能够 帮 助 学生 有 效 地运 用 信 息技 术进 行学 习 ， 指导 学 生 获取信 息 化学 习 资 源（ 如 通 过网 络 获 取学 习资 源或 相 关 辅导 材 料 ，利用 网 络教 学 平 台进 行 学 习） 。三、 信 息 技 术能 力 应 用标 准 （高 级 ）除具 备 初 、中 级 能 力外 ， 还 应达 到 ：1. 硬 件 操 作技 能 ：（1） 熟 练 掌握 计 算 机网 络 架 设所 需 的 各类 硬 件 知识 ；（2） 能 对 机房 及 电 子备 课 室 计算 机 等 设备 进 行 简单 故障排除 ；（3） 能 对 学校 常 用 电教 设 备 进行 维 护 和简 易 故 障排 查；2. 软 件 使 用技 能 ：（1）对 计算 机 操 作系 统 及 网络 操 作 系统 有 较 深的 了 解（ 会 安装 、 使用 、 备 份与 还 原 操作 系 统 ）；（2）熟 练 使用 常 用软 件 对 素材进 行 加工 、处 理（ 如 利用 文 字处 理 软件 对 信 息进 行 编 辑， 利 用 统计 软件 对信 息 进 行统 计 分 析等 ） ；（3） 熟 练 掌握 常 用 办公 软 件 的操 作 技 巧；（4） 熟 练 掌握 1-2 种多 媒 体 课件 制 作 工具 （ 如 PowerPoint、Flash 、几 何 画 板等 ） ， 能够 制 作 网络 课 件 ；（5）为 学校 信 息 化教 学 资 源库 建 设 及各 类 资源 系 统 软件 的 架设 和 WEB发 布 提供 支 持 等；3. 信 息 化 教学 素 养 ：认 识 网 络教 学 信 息的 传 递手段 ，以 及教学 媒 体的 类 别 和功 能 ； 能够 根 据 不同 信息 化教 学 媒 体的 特 点 ，设计 实 现不 同 教 学目 标 的 学习 活 动 与学 习模 式（ 如 利 用网 络 多 媒体技 术 实现 探 究 性学 习 、 研究 型 学 习与 案例 学习 等 学 习模 式 ） ；利用 信 息技 术 和 网络 环 境 开展 教 学 交流 和活 动。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 附件 2：中小学教师信息技术应用能力等级考试申报表申报学校：经办人：教师姓名性别年龄职务任教学科报考等级考试时间备注：请按报考等级分类集中填写。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -