2022年小学数学人教课标版二级混合运算《整理和复习》教案.pdf

混合运算整理和复习参考教案教材分析：本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算， 含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性， 帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题， 转化成混合运算的应用题， 运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。学情分析：运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式回忆运算顺序规划计算步骤按次序进行计算反思并积累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。 使学生对学习有兴趣， 留给学生学习思考的空间。 采用问题发现法与讨论法相结合的教学方法，给学生创设一个轻松愉快的学习环境，让学生积极主动获得新知。教学目标：知识技能： 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题, 在回顾中复习混合运算的计算顺序。数学思考：在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法, 培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。问题解决： 经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。情感态度： 使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。教学重点： 对混合运算进行系统整理和复习。教学难点： 对所学知识进行整理和复习。教学过程：一、复习混合运算的顺序精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - （一）整理混合运算的顺序说出各题的运算顺序，再计算。468 725830629 7（3630）481832（1421）7问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。问题：1. 你能把这 6 个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。2. 每一类按什么顺序进行计算呢? （1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。（2）只含有加减（或乘除） , 要从左至右按顺序计算。（3）有小括号的，先算小括号里面的。（二）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。18279 483 （1827 ）9 4（83）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。二、复习列综合算式解决问题（一）问题：1. 你知道了什么？2. 你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3. 能列个综合算式表示你的思路吗？4. 能说说你们的想法吗？5. 解答正确吗？小男孩：小女孩： 345 10 （35）1035 125 108 75 17（元）2（元）2（元）（二）（2619）5 455 9（个）问题：1. 你知道了什么？2. 能列个综合算式表示你的思路吗？3. 说一说你是怎么想的。4. 为什么要加小括号呢？5. 解答正确吗？（三）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 8310 2410 14（瓶）问题：1. 你知道了什么？2. 要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式表示你的思路吗？3. 说一说你的想法。4. 这道题需要加小括号吗？5. 解答正确吗？三、课堂作业作业：第 58 页练习十三，第 13 题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -