2022年小学英语经典剧本表演校本课程.pdf

如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要小学英语经典剧本表演课一、课程简介1、课程名称小学英语经典剧本表演课2、课程范畴简易英语经典剧本3、课程内容（包括课程内容分析、重难点等）本课程旨在通过学习英语剧本脚本，了解故事大意相关语言知识，了解中英文化异同，积累表演经验。 本课程的主题内容共分为以下几大模块：第一模块：英语故事阅读。课程名称：小学英语经典剧本表演课课程类型：兴趣特长教学材料：自编英语经典表演教材授课课时： 36 课时（一学年）主讲教师：李剑授课对象：五年级精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 第二模块：了解故事大意和结构。第三模块：学习场景词汇对话等。第四模块：道具制作。第五模块：英语剧的练习与展示。第六模块：英语文化欣赏。二、课程目标（一）课程总体目标：1通过本课程的学习，学生深入了解文本，与作品进行深层次的交流， 进行体验式学习， 全面提升学生的英语语感和语言的综合能力，提高学生的审美能力。2进一步培养学生主动学习、主动参与、主动思考，主动分享的能力。3培养学生的舞台表演能力，学习舞台表演知识，初步了解舞台表演艺术。（二）课程具体目标: 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 1课堂教学方面，英语经典剧本可以满足不同学生的不同需求，可以个性化地使用教材，在具体教学时不至于千篇一律。2剧本以学生的发展为本，激发学生主动学习，合作学习，探究学习，引领他们深度学习。“以演促写，以演促评”，能够提高学生学习英语的兴趣，让英语实践活动课堂充满活力，学生真正成为课堂的主角，从而使英语学习的效率更高。3丰富校园活动。同学们通过学习并表演经典英语剧本，进行英语剧比赛，参加艺术节，极大地提高了戏剧鉴赏能力，活动组织能力等。 利用英语剧活动的综合实践，还可以培养学生的健全人格，培养他们团结协作的精神，培养他们的交往沟通能力。三、课程内容第一节英语剧拔萝卜课时： 4 课时第二节英语剧白雪公主课时： 4 课时第三节英语剧小马过河课时： 4 课时第四节英语剧小兔子乖乖课时： 4 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 第五节英语剧龟兔赛跑课时： 4 课时第六节英语剧小红帽课时： 4 课时第七节英语剧三只小猪课时： 4 课时第八节英语剧灰姑娘课时： 4 课时第九节英语剧皇帝的新装课时： 4 课四、课程实施（一）教学方法：讲解法、演示法。（二）教学环境准备： 地点设在多媒体教室或其他多功能教室，学生根据要求带好所需物品，如：教材、道具等。（三）剧本编写原则：1、民族性：体现民族特色，发扬民间优秀的文化传统，增强民族自豪感。2、时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代艺术精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 资源。3、趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进，寓教于乐。4、创造性：培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。（五）其他：在整个活动中，学生学习是一个由浅入深的过程，在舞台表演中，首先引导学生对剧本深入揣摩，吃透角色的语言、动作、 心理、神态， 进入角色， 为表演做准备， 然后试演，学生找出不足，师生评价，在深入剧本，揣摩体会，反复练习，直至满意为止。五、课程评价（一）评价的内容1过程评价：关注学生在课程学习中的参与度，如学习兴精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 趣、学习态度、积极性、参与程度等。2结果评价： 以汇报演出的形式进行展示，优秀作品录像，并利用教室多媒体播放。（二）评价的方式采用学生自评、 同伴互评、 教师评价、 观众评价的多维评价。（三）对学生的评价主要采取等级制，分为优秀、良好、一般三个等级。主要采取学生自评、同伴互评、 教师评价多元评价和评语的方式进行评价。学习收获：激发学生主动学习，合作学习，探究学习，引领他们深度学习。“以演促写，以演促评”，能够提高学生学习英语的兴趣，让英语活动课堂充满活力，学生真正成为课堂的主角，提高了戏剧鉴赏能力，活动组织能力等。 利用英语剧活动的综合精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 实践，还可以培养学生的健全人格，培养他们团结协作的精神，培养他们的交往沟通能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -