2022年小班语言公开课教案彩色的梦.pdf

小班语言公开课教案彩色的梦活动目标：1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。3、发挥想象力，初步尝试用XX爱做梦，梦是 XXX的句式进行创编诗歌活动准备： 小草、小花、白云、宝宝的图片、梦的颜色、音乐摇篮曲。【最好将其制作成多媒体课件，让四位客人慢慢出现， 增加趣味性。 在它们做梦的时候，可以做出做梦的效果图（云） ，这样更有意境。增加声音效果，点一点小喇叭，让它们说自己做了什么梦。 】活动过程：（一）情境表演，引入课题1、师：今天有几位客人来我们班做客，来看看他们是谁？（小草、小花、白云、宝宝入场。 ） 【出场太直白，不吸引人。将最后的结尾部分提前，营造意境，即一开始就是放音乐。】小朋友们，天黑了（放摇篮曲） ，我们要休息进入甜蜜的梦乡了， 等会儿记得告诉我你们做了什么美丽的梦？（从幼儿谈论自己的梦引入： 除了我们会做梦， 大自然里还有很多会做梦的朋友，我们一起来听一听。）出示 PPT课件，让小草慢慢醒来，出示绿色图，说： “我做了一个绿色的梦”让幼儿猜一猜， 它的梦为什么是绿色的？可能梦见了绿色的什么，才让自己的梦变成了绿色。之后，教师总结：原来，小草梦到了这么多绿绿的事物，把它的梦染成绿色的了。 我们可以用一句好听的话来描绘，小草和他的梦：“小草爱做梦，梦是绿绿的”师：大家欢迎他们好不好？四位客人走了很远的路才到我们班，他们很累了想休息一会儿。 小朋友们保持安静，不要打扰他们好吗？2、播音乐，摇篮曲，客人入睡。师：小草、小花、白云、宝宝睡着了， 他们进入甜蜜的梦乡， 做着美丽的梦。小朋友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗？3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。师：小朋友们，我们的客人们都醒来了，我们也坐坐好。诶，小草醒来了，伸了个懒腰，揉揉眼睛说： “我梦见绿绿的草地。 ”有谁能精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 告诉我，它梦见了什么？是什么颜色的？（出示绿草地图） 删【不一定要梦见草地，也可以是其他绿色的东西。 】如：直接出示小草和绿色的图，然后问幼儿除了绿绿的草地，还可能梦见绿绿的什么？我们可以用一句好听的话来说： “小草爱做梦，梦是绿绿的” 。一起念一念。（做梦的动作，指着草地）【这里要多说几遍，多强调这个句型，以便幼儿掌握，便于下面内容的掌握】 上接：现在请小朋友跟着老师加上动作，在念一遍。这回老师只做动作，请小朋友们自己念一遍。小花也爱做梦，谁来猜一猜她会梦到什么？【幼儿回答】【小花这边也应该多练习句型，而不是直接让幼儿猜测，因为在教学过程中发现，一遍下来，幼儿还不能掌握句型， 也不明白儿歌中描述的事物与颜色的关系，所以前两段儿歌应侧重熟悉儿歌句型和小草、小花的梦的颜色与他们本身颜色的关系】如：这朵红色的小花也爱做梦，她的梦是红红的。你们认为它梦见了什么，才会让它的梦红红的？小朋友们想象力真丰富，说了好多小花可能会做的梦。 那我们可以用哪句好听的话说一说小花和它的梦呢？“小花爱做梦，梦是红红的”请小朋友大声地说，加上动作。请几个小朋友站起来念一念。小朋友们想象力真丰富，说了好多小花可能会做的梦。现在我们一起听一听小花怎么说。“我梦见红红的小花。” （图示红花图）小花的梦是什么颜色的？我要考考你们了，这幅图可以用哪句好听的话来说。 “小花爱做梦，梦是红红的”删这时，白云也伸了个懒腰，它会做什么美丽的梦呢？举手告诉我。【在上两句的基础上， 让幼儿猜测可能会做到的梦， 此时幼儿已对事物与梦颜色的关系有了一定的认识，这样更便于幼儿猜测梦境】想一想，白云住在哪？那它会梦到什么？我们一起来听一听， 白云说： “我梦见蓝蓝天上飘着白云。 ”它梦见了什么？（图示蓝天图）谁能用句好听的话，告诉我。 “白云爱做梦，梦是蓝蓝的”最后，小宝宝也睡醒了： “我也做了个美丽的梦， 梦见五颜六色的彩虹。 ” （出示彩虹图）呀，这条彩虹真漂亮。那小宝宝的梦是什么颜色的呢？我们有一个好听的词语， 叫做彩色。 当有很多颜色在一起时， 我们就可以说它是彩色的。我们一起用好听的话来说一说小宝宝的梦。“小宝宝爱做梦，梦是彩色的”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - （二） （学习儿歌过渡语）师： 我们刚刚听了四位朋友的梦， 他们的梦美不美？老师也觉得小草、 小花、白云和小宝宝的梦美极了。老师把这些梦编成了一首儿歌，我们一起听一听。1、 【教师有感情朗读儿歌】儿歌：彩色的梦. 2、 【学习儿歌】你们能跟着老师一起念这首儿歌吗？现在我说前面的话，你们说出梦的颜色好吗？（师：小草爱做梦，幼：梦是绿绿的） 23 遍【这里需要注意教师的声音要一点点变轻，直至幼儿独立念出】（三）创编1、师：请小朋友们想一想，还有什么东西的梦也是红红的？绿绿的？或者蓝蓝的？要用儿歌里的话说哦。老师先来，大树的梦是绿绿的，苹果的梦是红红的（出示图片）【根据诗歌改编，只要学得扎实，幼儿是能够说出XX爱做梦，梦是 XX的】改为：老师先来，大树爱做梦，梦是绿绿的；苹果爱做梦，梦是红红的。还有几个谁愿意来说一说？（请幼儿尝试创编诗句）2、结尾师：小朋友们，天又黑了（放摇篮曲） ，我们又要休息进入甜蜜的梦乡了，这次我们小朋友又会做什么梦呢？下次再告诉老师你们都梦到了什么。儿歌：彩色的梦小草爱做梦，梦是绿绿的。小花爱做梦，梦是红红的。白云爱做梦，梦是蓝蓝的。小宝宝爱做梦，梦是彩色的。活动反思：在学习诗歌时候，我采用分片段的学习，小草小花白云小朋友的梦。本诗歌相对来说句式结构简单、对称，幼儿基本上都能朗朗上口。配上动作，一起来朗诵诗歌。 最后，请幼儿对诗歌进行了仿编并且把仿编内容来朗诵。但还是存在着许多不足之处：1、环节上基本流畅，但整首诗歌句式过于简单，对于小班下学期的幼儿应精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 该提升难度。2、在仿编中只是说出了事物的一种颜色，比如：葡萄，不仅仅只有紫色也有绿色的，局限了幼儿的想象力。3、诗歌中是 XX爱做梦，梦是 XXX的句式，但是进行创编诗歌时，我却只要求幼儿说出 XX的梦是 XXX的，仿编句式偏离原诗歌句型，而且太过简单了点。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -