2022年就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案2.pdf

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案2009-09-12 20:16 人教版?八年级上册 ?第四课教学内容：雨果）教学目标：1情感态度价值观：体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。2知识与能力：理清文章思路，把握文章主题思想。3过程与方法： 有感情地朗读课文， 体会文章的语言风格和作者所表达的感情。教学重难点：理清文章思路， 把握文章主题， 体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。课时安排： 2 课时第一课时教学过程：一、导入：1简介背景：18561860，英法联军发动侵华战争， 史称第二次鸦片战争。 1860年 10 月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。2圆明园：在北京海淀附近，清代名园之一。始建于康熙四十八年（1709年），为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称，周约十余公里。园内凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物145处，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。3雨果： 18021885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。本文是1861 年 11 月 25 日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。二、朗读课文，整体感知：1师生第一遍朗读课文。2指名学生找出文中赞美圆明园的语句并朗读。3指名学生找出文中讽刺侵略者的语句并朗读。4说说你读了课文后的整体感受。（学生可能从以下两方面说感受：英法联军的罪行令人发指， 使人愤恨； 雨果对中国的巨大同情受人尊敬。）5师生第二遍朗读课文，认真品味感情。三、拓展：课本前插图有两幅圆明园被毁前后的照片；历史书八年级上册中也有第二次鸦片战争的内容和相关图片，你看后有什么感想？（学生可能从几方面说： 侵略者的暴行， 对人类优秀文化遗产的毁灭； 落后的清政府软弱挨打；新中国的迅速发展使国人扬眉吐气。）四、布置作业：1积累词语、常识。2有条件的观看电影火烧圆明园。第 2 课时教学过程：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 一、朗读课文，把握主题：1指名学生朗读课文，注意读出赞美和谴责的口气。2指名概括文章的主题。（法国著名作家雨果对英法联军远征中国之举，立场非常明确，态度非常鲜明。他愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难。）二、评价雨果：（中国是被掠夺国，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺，那是很自然的。如果我们换到雨果的位置上去，那么，我们就会想到，一个法国作家如是说，实在是非常也不起的。雨果是在强盗统治的国度时发表他的议论，公开抗议本国政府的强盗行径，他不顾个人得失，公理至上，是很有骨气的，因而也赢得了中国人民和世界人民的普遍赞誉和崇敬。）三、课堂练习：1朗读、识记，积累以下词语：琉璃 珐琅 晨曦 瞥见 箱箧 荡然无存丰功伟绩2指名学生用以下词语造句：眼花缭乱丰功伟绩荡然无存3思考、讨论、回答以下问题：（1）文中使用了反语的修辞方法，使文章具有强烈的讽刺意味，找出一些例子来。（赞誉、文明、野蛮、丰功伟绩、收获巨大、漂亮。）（2）作者将圆明园与巴特农神庙进行比较，有什么作用？（3）雨果在文中对圆明园的大量赞美，有什么作用？（4）朗读、识记这句话：“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 ”“治人者的罪行不是治于人者的过错”是何意思？四、布置作业：1有感情地朗读课文。2预习新课亲爱的爸爸妈妈。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计4 作者: 加入日期： 06-08-22 训练重点：有感情地朗读，体味精彩的语言，体会作者的思想感情。课时安排：一课时步骤：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 1、课前准备：查找有关圆明园的资料2、导入知道世界名著巴黎圣母院、悲惨世界的作者吗？法国著名作家雨果这两部长篇小说是其代表作3、让学生介绍有关圆明园的资料教师作补充：圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48 年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物， 因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。1856 年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月 6日，侵略军闯进圆明园， 大肆抢掠。 他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。板书课题检查预习（正音、解词）：体面 给 j? 予 独一无二珐 f? 琅 l?ng 眼花缭乱不可名状荡然无存箱箧 qi? 制裁赃物 4 、快速默读课文，明确文章两大内容板块：赞美圆明园谴责侵略者【讨论】：巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想利用雨果的显赫声望， 让他为远征中国的所谓胜利捧场。 而雨果也盛赞圆明园的文化艺术价值，目的是什么呢？是夸英法联军抢得有眼光、 有头脑？作为一名法国人是不是该为自己的祖国发了一笔横财而高兴？让学生有感情地朗读段，找出作者评价圆明园的语句， 谈谈自己的感受。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 有感情地朗读段， 找出作者讽刺侵略者的语句， 哪些是反语？谈谈自己的感受。提示：英法联军远征中国， 作为一名法国人很容易被当局制造的舆论所蒙蔽，易被狭隘的爱国狂热所支配。而雨果却有清醒的头脑、公正的立场，真是难能可贵！他珍视人类文明成果， 尊重文明的创造者， 他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者 （中华民族是一个“超人的民族”），表达了他对中国人民的同情和尊重。 雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会，谴责侵略者的贪婪、野蛮、无耻，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。【板书】：世界奇迹“赞誉”破烂惊人杰作讽刺、 谴责人道、正直、公正、是非分明珍视人类文明成果同情、尊重中国人民精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -