2022年白鸽人教新起点二级英语上册教案 .pdf

人教新起点二年级英语上册教案Unit 1 Family LESSON 1 教学内容：学生借助图画和录音学习7 个有关家庭及成员的单词。family ,grandpa ,grandma ,dad ,mom ,brother ,sister. 教学目标：1. 能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭成员的7 个单词。2. 能够初步使用本课所涉及的句型。教学难点单词 brother 中 th 字母组合的发音。教学用具1. 挂图 2. 投影片 3. 录音磁带4. 单词卡片 5. 学生的家庭合影照片。教学过程：1. 情景导入。（1） 看教学挂图，告诉老师和同学们，你看到了什么，用学过的单词和句子去描述图片中的内容。请学生边看边听录音， 让学生从视觉上和听觉上对新内容有一个感性认识。2. 新授。（1）出示本课的单词卡片，带领学生依次说出单词；然后，请学生精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 观察模仿图片上的家庭成员动作，说出单词。（2）引导学生通过观察和做动作识记单词。让学生做一个自己家庭成员的习惯动作，请其他同学猜一猜，他扮演的是谁，最后，让同学用学过的英文说出答案。3. 听说游戏，复习巩固单词。（1）教师念单词，学生举相应的单词卡片。（2）播放录音，学生根据录音指出相应的图片，并请同学边指边说出单词。（3）请同学发指令，其他学生根据指令做动作。（4）学生两人一组做游戏，其中一人背向另一人做动作，让后者猜一猜，猜对继续进行，猜错两人交换角色。（5）学习本课歌谣。边听录音边表演，最后，试着跟录音说出。4. 家庭作业。听录音，说歌谣，完成评价表格。LESSON 2 教学内容精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 学习功能句型。 Who s he? /Who s she?教学目标1. 能够在本课涉及的情景条件下初步使用所学的句型。2. 能够简单介绍自己的家人。教学难点能够在不同的场合主动运用所学的句型。教学用具1. 挂图 2. 投影片 3. 录音磁带4. 单词卡片 5. 学生的家庭合影照片。教学过程1. 复习学过的家庭成员的单词。（1）把家庭成员的图片盖住，只露出一角，请学生猜一猜图中的人物是谁。（2）让学生拿出自己家的合影照片，向全班同学介绍。2. 新授。（1） 将两个对话人物的图片出示在黑板上，然后播放歌曲，请学生将唱到的家庭成员照片逐一贴到黑板上。（2）播放录音，请6 位同学到教室前面，分别戴上头饰，扮演歌中唱到的家庭成员。唱到某个成员时，扮演该成员的学生就站出来，做一个该成员经常做的动作。（3） 播放录音，学习歌词，跟录音学唱歌曲。请会唱的学生给大家表演，并鼓励。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 3. 设计活动，复习巩固。（1） 利用学生自带的家庭成员照片开展活动。进行问答练习：Who s he? My dad. Who s she? My sister.He has big eyes（2） 进行猜一猜的游戏。把学生妈妈的照片收集起来，根据人物长相的特点，猜一猜照片上的人物分别是谁的妈妈。（3）画一画自己的家庭成员，然后小组内交流。4. 家庭作业：听录音。LESSON 3-4 教学内容1、学生借助图画学习运用三组交际用语。2. 表示职业名称的单词： engineer doctor policeman teacher 3. 学习功能句型。My father is a My mother is a和小写字母 f a m i l y。教学目标1. 复习操练前两课单词和介绍家庭成员的句子，能够初步使用本课的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 句型进行交流、沟通。2. 能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关职业的四个名称，能够简单介绍自己家人从事的工作。3. 认识小写字母，初步体验字母组成单词的过程。教学重点学习运用三组交际用语。教学难点学生认识英语字母的小写形式，建立大、小写字母的联系，并逐步过渡到看到大写字母能反应辨认，并书写出小写字母。教学用具1. 挂图 2. 投影片 3. 录音磁带4. 单词卡片 5. 其他人物及各种小动物的图6. 主线人物的人物形象图片。教学过程一、3 课1、引入。复习家庭、家庭成员、服装、房间物品等词汇和画面上的人物，分别说出他们的姓名、所在位置，并描述他们的外貌长相。2. 新授。（1）根据录音，引导学生直接把听到的英语句子讲出来。并猜测、判断对话人物是谁。（2）继续听录音，模仿录音中的声音、语调和速度进行说话练习精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 19 页 - - - - - - - - - - （3）在练习的基础上，组织学生开展活动，让学生进行两两对话。以充分练习。（4）在练习的基础上，小组同学可做角色表演，最后进行评比。（5）在适当的情境下，鼓励学生自己发挥想象，创造新的情景及内容，添加有关问候、 物品的位置、外貌特征等内容， 进行对话和表演。（6）鼓励学生进行故事改编。变更介绍人物的场所，变更人物等。逐步培养学生综合运用语言的实践能力，为学生今后的学习奠定良好的基础。二、4 课。1. 复习字母和单词。出示字母和单词的卡片，说出他们的名称2. 新授单词和句子。（1） 出示主线人物的图片，学生仔细观察，说出名称。（2） 请学生猜一猜四张职业图片上的人物可能是谁，他们与主线人物的关系是怎样的。通过猜测活动，复习家庭成员的称谓及“他是谁？”的相关句型。（3） 播放录音，反复听，了解判断是否正确。使学生在听的过程中将对应的职业图片与单词读音联系起来，帮助学生记忆单词。（4） 学习单词，边说边表演，做出这个职业代表性动作。（5） 请学生扮演自己喜欢的主线人物，向大家介绍自己爸爸或妈妈的职业。鼓励学生进行更详细的介绍，先在小组内进行，然后，自告奋勇向全班同学介绍。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 3. 学习字母。（1）先带领学生唱英语字母歌，然后认读英语字母卡片，看手指字母贴片并读出字母， 最后在键盘上按正确的指法打出本单元的话题的单词。（2）将大写字母和小写字母摆在一起，带领学生认读，逐步掌握字母是大小写形式。（3）带领学生拼写其他单词。4. 家庭作业：听录音，复习本课内容，家长检查完成评价表格。LESSON 5-6 教学内容1. 听录音，标号码。2. 完成家庭合影的拼贴画，进行描述。3. 讲一个幽默的分苹果的小故事。教学目标1. 通过听录音标号，检测学生的听力，培养他们说的基本能力。2. 能够初步使用本单元的句型对家庭成员的姓名、年龄、性别、及所从事的工作等基本情况进行交流、沟通。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 3、再次复习、重现了家庭成员的词汇。通过本课的学习，使学生了解家庭成员见的基本关系，帮助学生逐渐养成尊老爱幼的传统美德。教学重点：训练学生的听力，并检测学生对本单元单词的掌握情况。教学难点：说出每一幅图的句子，并表演出来。教学用具：1. 挂图 2. 投影片 3. 录音磁带4. 单词卡片 5. 用来完成拼贴图画的贴片教学过程：一、5 课。1. 复习本单元的内容。2. 新授。（1） 看图片，给图片外的小姑娘起名子。然后，请学生扮演这个小姑娘，向大家介绍自己的家庭成员。然后，对家庭成员的职业进行猜测。（2） 讲解听力技巧，播放录音，示意学生仔细听录音中的内容。（3） 学生完成录音标号的练习后，组织学生交换课本，相互进行批改，做出标志。（4） B 部分练习，先让学生自己完成拼贴画。完成后，开展活动，说一说图片中出现的家庭成员，向同桌介绍。二、6 课1. 复习单词精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 出示单词卡片，说出家庭成员及水果的名词。2. 新授（1） 请学生观看教学挂图，找出主线人物，说出他们的名字。（2） 用简单的英语讲解故事。（3） 听录音，要求学生听出是谁在说话，模仿正确的语音语调。（4） 在反复听、模仿说句子的基础上，学生可听分图录音，进行角色表演。（5） 以小组为单位练习，相互帮助，争取都能讲出故事。（6） 鼓励以小组为单位或一个人为单位表演故事。3. 家庭作业：复习本课故事，并把本课故事表演给自己的爸爸妈妈看。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 19 页 - - - - - - - - - - Unit2 Friends Lesson 7 教材分析本课设计了主线人物照哈哈镜，镜中呈现其体态变形的幽默画面。画面下有相应单词， 从而引出 6 个表示形象特征的形容词， 在教学内容上大量采用了儿童喜欢的内容, 编制了大量儿童喜欢的教学活动, 体现了儿童的兴趣特征 , 有趣的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向。教学目标1、能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出描写人物形象外貌的6 个形容词。2、能力目标能够运用 6 个形容词对朋友、 同学的外貌特征进行简单的描述3、情感目标培养学生对英语的亲近感， 因为培养兴趣主要是为了学习英语教学重点学生借助卡片学习单词big, thin, tall, short,pretty，ugly 教学难点单词 thin 中“th ”组合的舌尖音和short ,tall的音。教学准备1. 单词卡片 2. 体现出高、矮、胖、瘦、的图片。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 教学过程一，复习单词出示单词卡片说出家庭成员和颜色的单词二，新授1， 教师叫几名学生到讲桌前，让学生看前面的同学，他们的长相是什么样子的，用一个恰当的形容词来形容他们，接着，教师引入该中文的英文词语，教师领读，并注意不同的学生要有不同的教学方式（看嘴形，听发音，做动作） 。3-5 遍。2， 教师出示教学卡片，让学生看卡片听教师本人说形容词。三，本节内容复习1，教师可以组织学生进行group work 活动：每个小组由一个学生发指令“Stand up! Tall / Short / .” 听到符合自己所持卡片特征指令的组员迅速起立，并重复Tall / Short /. 2，教师组织全班活动以进行复习巩固。教师出示图片，请学生快速反应，齐声说出单词“ tall”作 业 设 计同学之间反复练习五遍这六个形容词。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 19 页 - - - - - - - - - - Lesson 8 教材分析本课设计了主线人物照哈哈镜，镜中呈现其体态变形的幽默画面。画面下有相应单词， 从而引出 6 个表示形象特征的形容词， 在教学内容上大量采用了儿童喜欢的内容, 编制了大量儿童喜欢的教学活动, 体现了儿童的兴趣特征 , 有趣的人物等都使教材符合儿童的情趣偏向。教学目标1、能在本课掌握询问人物形象特征句型及回答。2、通过教师发指令，或鼓励学生发指令，其他学生可根据指令内容用图画形式表现出来3、通过开展丰富多彩的课堂活动，激发学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。教学重点能够流利的说出询问人长的什么样子的主要句型。教学难点能够对自己所画的人物设计信息沟通，相互进行问与答的交流教学准备教学卡片教学过程A Draw and say 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 1 本部分的主图是主线人物Binbin向爸爸介绍自己的新同学，正在看报纸的爸爸抬头问Binbin 新同学长得什么样 . 2 父子对话中引出了本单元询问人长得什么样子的主要句型：What is he like？3 父子对话图的右边设计了一副空白的画卷，为课堂上开展画同学和朋友们的活动提高了便利条件。作 业 设 计同学之间反复练习句子Lesson9-10 教学目标：1、能够初步使用本课所涉及的句型2、学会国家名称的读法。教学重点I am from 教学难点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 19 页 - - - - - - - - - - Nice to meet you的用法。课前准备。1单词卡片。2新主线人物 Ted及 Bill、Binbin 、Joy、Lily的人物形象图片。3其他人物与各种小动物图。教学过程一、9 课1教师可先让学生听录音，复习第一单元询问某人是谁的句型：Who is he / she ? 并练习进行回答。2多次重复播放每组对话，让学生跟读、模仿，直到将3 组对话分别都练熟了。3在练习的基础上，教师再组织学生开展group work 和 pair work活动，进行两两对话。同座位的同学可分别练习123 组对话；每个小组可分别安排或自报读某一组对话，小组内部相互轮换， 充分练习对话。4在练习的基础上，小组同学可做角色表演（全组同学分3 组站在不同的位置，按录音中的对话顺序进行。之后可交换角色再练）。5、鼓励学生发挥想象力，创造新的情景和内容进行对话和表演。如：谈论自己的好朋友， 自己的兄弟姐妹、 爸爸妈妈、爷爷奶奶、新老师，或是自己的宠物猫、狗、小鸡、小兔子、小鸭子、小乌龟、小鸟等都可以。这样，除了操练了本单元的词汇句型外，还可以复习、滚动前一、二册的词汇和句型。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 二、10 课1在上本课之前，教师可让学生在家里准备一些有关这几个国家的照片、实物、标志、纪念章等，为课上学习提供便利条件。2课堂上教师让学生观看图画，说出画面上的人物。教师可请学生猜一猜图画中的人物在谈论什么，以培养学生的观察能力和推测、预测能力。3如果学生能够根据图画推测出画中的人在讨论国籍，教师就可以趁热打铁，抓住时机教授这几个国家的名称词。4 教师带领学生边说边表演。同时教师将4 个国家的国旗模型贴在黑板上，在说“ Im from China”时，用手指自己，再指中国国旗的模型，或指教室黑板上方的国旗，示意：我是中国人，我来自中国。5教师请学生展示图画、实物、纪念章、照片等，询问它们来自哪个国家，代表了哪个国家。教师可询问谁会用英语说这些国家的名字，并请他说出来，还可让他当小老师，带同学们一起说。之后让学生们听录音，模仿跟读这几个词。6在基本能读这4 个词后，教师指挂图，让学生看图中的人物，用第一人称形式进行自我介绍。 先介绍自己的姓名， 再介绍自己从哪里来，是哪里的人。8教师组织学生4 人一组，分别扮演Ted、Lily 、Andy和 Joy。每人先介绍自己是谁，再说自己是从哪里来的。 教师可引导鼓励学生试着用英语表达：我是中国人，我来自中国，我来自北京，等等。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 9 作业，句子，我来自中国。Lesson1112 教学目标1、通过听录音 , 贴人物图，检测学生的听力，培养他们说的基本能力。2. 能够初步使用本单元的句型对玩具问题与同学或朋友进行交流、沟通。教学重点每幅图提供的听力材料只限定了两套贴片中的一套, 学生必须仔细听 ,在听懂的基础上才能选择正确。教学准备1. 挂图 2. 单词卡片 3. 实物玩具：娃娃、小火车、纸风筝等。教学过程一、11 课1. 复习本单元的内容。（1） 用看单词卡片说词、唱歌曲、说歌谣、做动作，猜单词等不同的形式复习、巩固、掌握单词。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 19 页 - - - - - - - - - - （2） 引导学生用形容词词组进行练习。适当地引入身体部位、 服装、动物、玩具或实物等。2. 新授。（1） 看 A部分的图片，让学生看清楚画面上有什么，还缺什么。猜想录音中的内容，可能会让大家贴什么。（2） 讲解听力技巧， 播放录音 2 遍，示意学生仔细听录音中的内容。选择贴片。（3） 学生完成贴片的练习后，组织学生交换课本，相互进行批改，做出标志。学生自己填写听力结果，放入自己的学习档案。（4） B 部分练习，学生自己开展group work 活动，说一说调查表中的玩具。运用已掌握的句型表达。（5） 找同桌、同学或好朋友进行问卷调查。调查中使用礼貌用语。在表格中做记录。3. 家庭作业。听录音，练习说出句型。二、12 课1. 复习出示单词卡片，说出形容人物长相的单词和询问某人什么样子的句型。2. 新授（1） 请学生观看教学挂图，引导学生说出故事中每幅图的大意。（2） 用简单的英语讲解故事。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 19 页 - - - - - - - - - - （3） 听录音，试着到黑板前边听边指出相应的图画。（4） 在反复听、模仿说句子的基础上，学生可听分图录音，进行角色表演。（5） 教师指图，全班学生一起说故事。（6） 以小组为单位练习，相互帮助，争取都能讲出故事。（7） 鼓励以小组为单位或一个人为单位表演故事。（8）表演故事之后，向学生提问：小猴子为什么吓跑了？当它摔倒后，其他小动物是怎样做的？故事的结局是什么？你们从故事里得到了哪些启发？3. 家庭作业：听录音，复习本课故事，并把本故事表演给自己的爸爸妈妈看。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 19 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 19 页 - - - - - - - - - -