2022年矿产资源合理开发和区域可持续发展说课稿.pdf

学习好资料欢迎下载矿产资源的合理开发和区域可持续发展以煤城焦作为例（说课稿）各位评委、同事好：我是来自博爱一中的地理教师李永芳。今天我说课的题目是湖南教育出版社出版的高中地理必修三第二单元第五节矿产资源的合理开发与区域可持续发展。根据新课程理念，我说课的内容分四个部分：一、说教材，二、说教法，三、说学法指导，四、说课堂教学过程。一、说教材1. 说教材的地位与作用本节内容主要讲了区域工业区位条件背景分析、资源不合理开发导致的区域环境恶化和产业发展衰落及如何进行可持续发展的问题, 在学生已经学习过鲁尔区的内容的基础上，以煤城焦作为例进行延伸。是对本书区域可持续发展思想和树立正确的人地关系思想，形成文明的生活与生产方式的具体体现，也为后面区域综合开发与可持续发展的学习做好铺垫。2. 教学目标的确定根据河南省高中地理课程标准和学生生活体验为基础，确定以下三维目标：一、知识与技能1. 了解传统工业区的分布、条件和工业部门，培养学生的地理思维能力、明确工业生产也应因地制宜。2. 掌握煤城焦作优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径，培养学生的综合分析能力，创新能力。二、过程与方法1. 指导学生分析图文资料，结合地图和实际情况分析矿产资源与工业部门之间的联系。2通过联系实际，了解当地传统工业发展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施。3设置问题，课堂分组讨论。三、情感态度与价值观1. 通过了解焦作的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。2. 中国已经“入世”，我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。3. 以家乡焦作为实例，激发学生关注家乡、热爱家乡的乡土情怀。3. 说重点、难点的确立由于所面对的是处于高中二年级的学生，相对于高一来说，高中二年级同学们的抽象思维水平已经进入“理论型”发展的成熟期，思维能力进一步完善，但辩证逻辑思维能力还不够强，学生的整体概括性不是很强，知识的储备和认知水平均有限，且精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载所学知识还只停留在理论的基础上。所以在教学过程中，老师应该注意对学生辩证逻辑思维能力的培养，引导学生从发展全局进行思考，将所学知识具体运用到实际去。（1）根据课程标准要求及学生前面学过的影响工业区位因素分析，确定如下重点：焦作市的工业区位特征；焦作市可持续发展的策略。教师引导学生根据材料和地图提供的相关资料，从工业区位影响因素分析焦作市工业区位特征，并通过创设情境、换位思考归纳总结焦作市可持续发展的策略。培养学生获取、分析地理信息的能力，并如何将所学应用到生活中去。（2）难点：焦作市发展中存在的问题对学生来说学习有一定难度，综合性强，且远离实际生活，所以确定为本节难点。教师可以借助多媒体教学和结构式板书，结合课本内容，来分析焦作市发展中存在的问题及成因，更直观地进行教学，多媒体教学还方便拓展课外知识，弥补学生经验不足的问题。二、说教法本着提供给学生对生活有用、对终身发展有用的地理知识，以学生已有知识为基础，以教学内容为基础，以培养学生能力、激发学生学习兴趣为目的，选择了讲授法、小组讨论法、直观演示法、综合分析法进行教学。并在多媒体教学辅助下，展示污染后与治理后的图片，更深刻地了解焦作市的发展状况，增加学习的趣味性。三、说学法“授人以鱼，不如授人以渔。”在传授学生知识的同时，必须交给他们好的学习方法，让他们会学习。正对本节内容，可指导学生运用观察法、综合分析法、换位思考法，培养学生读图能力、阅读分析能力、理论联系实际的能力，学会合作。四、教学过程1. 导入通过本节开头的视频焦作云台山风光片：云台山是焦作市的著名旅游景点，焦作的城市名片是“山水焦作”。那么之前呢，其实焦作是一个典型的以煤兴起的资源型城市，和多数我们想象中的煤城一样，这里伴随着灰尘浓烟滚滚。从而提出“焦作是如何实现由煤城向旅游城市和山水园林城市的转型呢？”这样一个问题引入到新课的学习中来。通过直观的演示和具体的问题导入新课，可以很好的激发学生的求知欲和探索欲。2. 学习新课第一部分因煤而兴起的焦作市首先，需要认识焦作市的地理位置，通过课件展示河南省行政区划图和焦作市略图，用直观的图片将抽象的位置显现出来，体现了教学原则中直观性的原则，弥补学生经验不足的缺陷。接着讲到煤炭、水资源、地理位置、交通、旅游资源、农业基础等方面的区位条件，我会把这些方面的因素用纲要形式列在黑板上，可以简明醒目地展示出知识要点，充分利用了形象思维、事象联想等人类思维和记忆的特点，并且把语言和图形结合起来，兼顾善于逻辑推理和空间想象的各类学生。然后让学生分析相关文字和图片，得出焦作市的区位特征，这里主要采用的教学方法是讲授法，老师最后进行归纳总结。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载焦作市的区位特征：1. 矿藏资源丰富目前，焦作市煤炭可开采储量约12 亿吨，且为单一的优质无烟煤。此外，尚有石灰石、铝矾土、耐火粘土、硫铁矿等已探明储量的矿藏20 多种。2. 水资源充沛市内流域面积在 100 平方公里以上的河流有23 条，还有引沁渠、广利渠两大人工渠，有群英水库、青天河水库、白墙水库、顺涧水库等较大水库，地表水资源充裕。另外，焦作是天然地下汇水盆地。而南水北调中线工程也从焦作通过。其丰富的水资源在中西部地区是不可多得的。3. 地理位置优越焦作市位于河南省西北部，北依太行山，与山西省晋城、陵川接壤，南隔黄河与郑州市、洛阳市相望，西邻济源，东接新乡。4. 交通便捷焦作市公路密度是全国的6.6 倍，高速公路密度是全国的6.9 倍。焦新、焦枝、焦太铁路穿境而过，东接京广，南连陇海，北至太原，交通便捷。5. 旅游资源丰富国家 5A级景区 3 处、国家 4A级景区 4 处、国家 3A级景区 4 处。其中世界地质公园云台山， 20XX年底被国家旅游局设定为5A级风景区，焦作山水已经成为国内知名旅游品牌。6. 良好的农业基础焦作农业生产条件较好，是全国三大粮食高产区之一。优质专用小麦、特用玉米和种子这里盛产地黄、牛膝、菊花、山药，“四大怀药”驰名中外。这样可以培养学生通过材料和图表获取有用信息的能力、自主学习和归纳分析的能力。第二部分因煤而衰落的焦作市提出问题“一个地区的煤炭资源可以用无止尽的开采下去吗？”得出煤城焦作因煤炭而衰落，正所谓“成也萧何败也萧何”。然后再找出焦作市存在的问题来找出成因。衰落的原因： 1、煤炭资源枯竭 2 、产业结构单一 3 、专业技术人员匮乏4、环境污染严重第三部分焦作市的转型之路由于学生没有这方面的社会实践，但有基本的常识，可以用创设情境法，激发学生学习兴趣，营造学习互动氛围，让学生换位思考“假设自己是焦作的决策者，应怎么样摆脱困境？”。然后分为三个小组，联系第二部分中焦作市衰落的原因，分别在农业、工业、第三产业三个方面，为焦作市经济转型建言献策，教师再对每一个策略予以概括，教会学生据果寻因解决问题的方法，并展示治理后的图片和成果，在潜移默化中感受树立可持续发展观和正确人地观的重要性。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载工业的转变：（ 1）调整产业结构，开发多种优势资源，发展化工、电力、建材、有色金属冶炼等多种工业，实现工业结构多样化；（2）改造煤炭工业，减少企业数量、扩大企业的规模；（ 3）积极发展资源的深加工，延长产业链，提高附加值和经济效益；（4）发展科技和教育；农业的转变：（ 1）充分利用资源优势，开展多种经营。（2）发展农产品深加工业，提高农业产业化水平（ 3）发展绿色生态农业第三产业的转变：现代物流业：位于中部地区，承东启西。连接南北，特别是背靠山西，一直是晋煤外运的重要通道。作为交通枢纽，为人流、物流的集散、中转地。丰富的矿产需要输出。旅游业：作为第三产业的龙头最后在拓展知识上，可将焦作市与我国东北的辽中南老工业基地进行比较找出它们的发展异同，采用比较法，可以运用课堂所学知识，前后联系，举一反三，总结资源型城市发展的一般研究思路。3. 巩固新课对所学进行总结，并当堂练习，遵循巩固性原则。高考试题1关于鲁尔区为促进经济结构多样化而采取措施的叙述，正确的是 ( ) A改造煤炭、化学工业节省能源消耗B缩减钢铁、煤炭两大工业部门、厂矿企业的生产规模C 搬迁原有的传统工业，兴建高技术产业D 新建或迁入电子、汽车和石油化工等工业企业2. 与新兴工业比较，传统工业明显的特点有（）企业以中小型为主工业集中分布工业分散布局资本高度集中A. B. C.D.3有关鲁尔区实施的可持续发展策略的叙述，错误的是 ( ) A迁人和新建企业以技术精良的中小型为主B煤、铁企业规模普遍减小C 经济繁荣，环境美化D 拓展交通完善交通网4和鲁尔区相比，山西省煤炭工业发展还需要加强的社会经济因素是 ( ) A.劳动力数量 B.政府支持 C. 广阔的市场 D.便捷的交通答案： 1D 2.D 3 B 4D 我的说课到此结束，请各位评委指正！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -