人教版二年级数学上册第一单元第2课时《认识米和用米量》课件.ppt

第2课时认识米和用米量我来！我来！我来！我来！ 这是一把学生尺，长这是一把学生尺，长20厘米，谁愿意用它来量厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？一量黑板的长？一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课拿这把米尺试试。拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。这样量太麻烦了。二、实践体验，认识二、实践体验，认识1 1米米 教材教材P4 P4 例例44只量两次就量完了，只量两次就量完了，黑板有两个尺子的长。黑板有两个尺子的长。 量比较长的物体，通常量比较长的物体，通常用用“米米”作单位。米可以用作单位。米可以用“m m”表示。表示。二、实践体验，认识二、实践体验，认识1 1米米 拿一拿一把米尺，看看把米尺，看看1 1米有多长。米有多长。在你的身上量在你的身上量一量，有一量，有1 1米米吗？吗？ 从地面到从地面到我的脖子，长我的脖子，长度大约是度大约是1米。米。 我两只胳我两只胳膊打开的长度膊打开的长度大约是大约是1米米。二、实践体验，认识二、实践体验，认识1 1米米学习单学习单活动内容活动内容用厘米尺测量用厘米尺测量1 1米长的绳子米长的绳子活动目的活动目的通过操作、交流，发现米和厘米之间的关系。通过操作、交流，发现米和厘米之间的关系。活动步骤活动步骤1.1.用用2020厘米或厘米或3030厘米长的尺子测量绳子的长度。厘米长的尺子测量绳子的长度。2.2.测量时做好记录。测量时做好记录。活动发现活动发现三、观察比较，知道三、观察比较，知道1 1米米=100=100厘米厘米1 1米米20+20+20+20+20=100cm20+20+20+20+20=100cm20cm20cm三、观察比较，知道三、观察比较，知道1 1米米=100=100厘米厘米1 1米米30+30+30+10=100cm30+30+30+10=100cm30cm30cm10cm10cm三、观察比较，知道三、观察比较，知道1 1米米=100=100厘米厘米1米米 我们一起来数一数：我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是。这是10 厘米。厘米。三、观察比较，知道三、观察比较，知道1 1米米=100=100厘米厘米1020304050607080901001米米1 1 米米 = 100 = 100 厘米厘米三、观察比较，知道三、观察比较，知道1 1米米=100=100厘米厘米拉开绳子，分别量出拉开绳子，分别量出1 1米，米，3 3米是多长米是多长? ?四、动手操作，用米尺量四、动手操作，用米尺量1.1.选择合适的单位填空。选择合适的单位填空。（1 1）我们的教室宽约）我们的教室宽约6 6（ ）。）。（2 2）黑板长约）黑板长约3 3（ ）。）。（3 3）小明身高）小明身高126126（ ）。）。（4 4）课桌高）课桌高7070（ ）。）。（5 5）教室门高）教室门高2 2（ ）。）。米米厘米厘米米米厘米厘米米米五、尝试练习，应用提升五、尝试练习，应用提升五、尝试练习，应用提升五、尝试练习，应用提升2.2.量一量，填一填。量一量，填一填。大约（大约（ ）支长）支长1 1米米大约（大约（ ）根长）根长1 1米米54五、尝试练习，应用提升五、尝试练习，应用提升 教材教材P8 P8 练习一练习一 第第3 3题题 3.3.在合适答案后的里画在合适答案后的里画“”“”比比1 1米长米长比比1 1米短米短比比1 1米高米高比比1 1米矮米矮比比1 1米长米长比比1 1米短米短 教材教材P8 P8 练习一练习一 第第4 4题题 五、尝试练习，应用提升五、尝试练习，应用提升 量比较长的物体，一般量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用用米尺或卷尺来测量，通常用“米米”作单位。米可以用作单位。米可以用“m m”表表示。示。1 米米 = 100 厘米厘米六、课堂小结，畅谈收获六、课堂小结，畅谈收获1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。七、课后作业七、课后作业一、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）一、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）1.1.下面的物体中，（下面的物体中，（ ）的高度最接近）的高度最接近1 1米。米。课桌课桌 书包书包 门门2.2. （ ）个）个 长长1 1米。米。3 3 4 4 5 5八、巩固练习八、巩固练习三、在三、在里填上里填上“”“”“”或或“= =”。4 4厘米厘米4 4米米7373厘米厘米3737米米9595厘米厘米8989厘米厘米100100厘米厘米2 2米米1818米米8080厘米厘米9 9米米9090厘米厘米