部编语文六年级下册那个星期天课件ppt课件.pptx

9 那个星期天9 那个星期天第一课时第二课时9 那个星期天第一课时语文 六年级 下册第二课时9 那个星期天第一课时史铁生（19512010年），中国作家、散文家。初中毕业后于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。自称职业是生病，业余在写作。著有长篇小说务虚笔记，短篇小说命若琴弦，散文我与地坛等。我的遥远的清平湾、奶奶的星星分别获1982年、1983年全国优秀短篇小说奖，老屋小记获首届鲁迅文学奖。9 那个星期天词语解释词语解释盼望盼望：殷切的希望。 明媚明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬吓唬：使害怕，恐吓。 翻箱倒柜翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。耽搁耽搁：拖延时间。 沉郁沉郁：低沉郁闷。缥缈缥缈：形容隐隐约约、若有若无。急遽急遽：急速。 惊惶惊惶：惊慌。依偎依偎：亲热的靠着，紧挨着。9 那个星期天探 究 读课文探究对比句子：（1）那是一个星期天，我从早等到晚。（2）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。小声地读一读这两个小声地读一读这两个句子，你觉得哪一个句子，你觉得哪一个句子更能体现主人公句子更能体现主人公的感情，为什么？的感情，为什么？（2 2）句）句更能体现主人公的感情，更能体现主人公的感情，通过罗列时间点，显通过罗列时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和我的期得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和我的期盼。盼。9 那个星期天自主合作学习要求：自主合作学习要求：1.自读课文，圈画表达心情的关键语句，并且交流“我”的心理经历了的变化。2.学生以小组为单位交流读后的收获。3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。9 那个星期天默读课文，画出能够表现“我”心情的句子，想想作者是通过什么描写方法表现出“我”的心理，在旁边做好批注。1 123 34 45 56 6第二课时第二课时9 那个星期天（1）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。通过“我”的动作来写“我”兴奋期待的心理。9 那个星期天（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”的耐心等待。9 那个星期天（3）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”的焦急无奈。9 那个星期天（4）我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。通过对周围景物的描写，写“我”的怅然失落。9 那个星期天（5）我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”交流：为什么这里要写母亲的反应？侧面描写表现出“我”当时的失望委屈。9 那个星期天（6）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。通过写“我”的动作（“蹲”“依偎”“闭上眼睛”）和环境描写，表现了“我”内心的绝望无奈和极度委屈。9 那个星期天小练笔小练笔 请描写一次你考试或等待时的心理活动。借鉴在本课学到的写作手法,尤其是对人物动作、内心独白、环境的描写手法,以及直接或者间接地表达内心情感的方法。谢谢观看谢谢观看9 那个星期天同学们来学校和回家的路上要注意安全9 那个星期天同学们来学校和回家的路上要注意安全