第6课《散步》课件（共29张ppt） 部编版语文七年级上册.pptx

候课要求：候课要求： 1.1.准备好课本（准备好课本（ P P2323打开打开）、课时练（课时练（P P2424打开）打开）、 练习本（打开）、练习本（打开）、 双色笔（脱帽竖放）。双色笔（脱帽竖放）。 2.2.保持安静、坐姿端正、精神抖擞。保持安静、坐姿端正、精神抖擞。 3.3.快速浏览课文，了解作者。快速浏览课文，了解作者。单元知识结构图散 步本课知识结构图散 步 1.字音与字形 2.梳理文章内容 3.人物形象4.文章主题5.写法与语言学习目标: 1.1.掌握掌握文中出现的生字词、能文中出现的生字词、能正确流利正确流利地朗读地朗读课文。课文。2.2.初步感知课文内容，初步感知课文内容，理清理清课文课文思路思路。自学指导：（一） 请同学们自由朗读课文，圈画出不认识、不请同学们自由朗读课文，圈画出不认识、不理解的生字词，通过课下注释，查阅工具书，扫理解的生字词，通过课下注释，查阅工具书，扫清字词障碍。清字词障碍。 5 5分钟后指名同学朗读，比比谁读得最准确、分钟后指名同学朗读，比比谁读得最准确、最流利。最流利。要求：要求： 1 1、朗读课文的同学身体站直、用普通话、声音、朗读课文的同学身体站直、用普通话、声音洪亮、吐字清楚。洪亮、吐字清楚。 2 2、坐着的同学坐姿端正、认真倾听、听出错误、坐着的同学坐姿端正、认真倾听、听出错误后后举左手示意。举左手示意。自学检测（一）： 1 1、要求：坐姿端正要求：坐姿端正、书写规范、字迹工整、书写规范、字迹工整、独立完成。独立完成。完成完成任务后任务后举左手举左手示意。示意。 2 2、内容：完成自学检测（一）。、内容：完成自学检测（一）。 3 3、时间：、时间：2 2分钟分钟自学检测（一）：自学检测（一）： 给下列加线的字注音，根据拼音写汉字。给下列加线的字注音，根据拼音写汉字。拆拆散（散（ ）霎霎时（时（ ）分分歧歧（ ）水波粼水波粼粼粼（ ）wiwi屈屈_nn_nn_芽芽o_ o_ 过过各得其各得其su_su_根据所给意思写出相应词语根据所给意思写出相应词语 A A相信并佩服。（相信并佩服。（ ） B B 指各自得到所需要的东西；指每个人或事物都得到适当的安置。指各自得到所需要的东西；指每个人或事物都得到适当的安置。（ ） C C受到不应该有的指责或待遇，心里难过。（受到不应该有的指责或待遇，心里难过。（ ） 自学检测（一）： 1 1、给下列加线的字注音，根据拼音写汉字。、给下列加线的字注音，根据拼音写汉字。 拆拆散（散（chichi） 霎霎时（时（shsh）分）分歧歧（qq） 水波粼水波粼粼粼( (lnln） 委委wiwi屈屈 nnnn嫩芽嫩芽 oo熬熬 过过 各得其各得其susu所所 2 2、根据所给意思写出相应词语、根据所给意思写出相应词语 （1 1）相信并佩服。（）相信并佩服。（ 信服信服 ） （2 2）指各自得到所需要的东西；指每个人或事物都得）指各自得到所需要的东西；指每个人或事物都得到适当的安置。（各得其所）到适当的安置。（各得其所） （3 3）受到不应该有的指责或待遇，心里难过。（委屈）受到不应该有的指责或待遇，心里难过。（委屈）自学指导二： 请同学们默读课文，独立思考下列问题，写请同学们默读课文，独立思考下列问题，写出答案的要点。出答案的要点。 5 5分钟后指名同学回答（大胆、大方、大声）分钟后指名同学回答（大胆、大方、大声） 思考题：思考题： 1 1、文中出现了几个人物？分别是谁？、文中出现了几个人物？分别是谁？ 2. 2.文章讲了一件什么事？这件事发生的时间和地点是文章讲了一件什么事？这件事发生的时间和地点是什么？什么？ 3 3、散步过程中发生的分歧是什么？谁来解决？为什么、散步过程中发生的分歧是什么？谁来解决？为什么是（是（ ）来解决？）来解决？思考题：思考题：1、文中出现了几个人物？分别是谁？ 四个人物四个人物 分别是：我、我的母亲、妻子、儿子分别是：我、我的母亲、妻子、儿子 2、文章讲了一件什么事？这件事发生的时间和地点是什么？ 一家人散步的事件一家人散步的事件 时间：初春时间：初春 地点：南方的田野地点：南方的田野 3、散步过程中发生的分歧是什么？谁来解决？为什么是（ ）来解决？ 母亲要走大路，大路平顺，母亲要走大路，大路平顺，“我我” ” 的儿子要走小路，小路有意的儿子要走小路，小路有意思。思。 我我 “ “我我”的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；“我我” ” 的的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我我” ” 的。的。自学检测（二）： 1 1、要求：坐姿端正要求：坐姿端正、字迹工整、书写规范、独立完成。、字迹工整、书写规范、独立完成。完完成任务后成任务后举左手举左手示意。示意。 2 2、内容：完成自学检测（、内容：完成自学检测（二二） 。 3 3、时间：、时间：2 2分钟分钟自学检测：（二）1 1、记叙文六要素：（、记叙文六要素：（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）2 2、请根据课文内容，填写下列表格。、请根据课文内容，填写下列表格。散步的时间散步的时间散步的地点散步的地点散步的人物散步的人物我、母亲、儿子、妻子我、母亲、儿子、妻子散步的原因散步的原因散步的经过散步的经过发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路散步的结果散步的结果自学检测：（二） 1 1、记叙文六要素：、记叙文六要素： （时间）（地点）（人物（时间）（地点）（人物 ）（事情的起因）（事情的起因） ( (经过经过) ) （结果（结果 ）散步的时间散步的时间（季节）（季节）散步的地点散步的地点散步的人物散步的人物 我、母亲、儿子、妻子我、母亲、儿子、妻子散步的原因散步的原因散步的经过散步的经过 发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路散步的结果散步的结果初春初春 南方的田野上南方的田野上 母亲身体不好，应该多走走母亲身体不好，应该多走走 互敬互让，我背母亲、妻子背儿子，走小路互敬互让，我背母亲、妻子背儿子，走小路2 2、请根据课文内容，填写下列表格。、请根据课文内容，填写下列表格。当堂训练： 内容：必做题：内容：必做题：1-41-4题题 选做题：第选做题：第5 5题题 要求：认真审题要求：认真审题 仔细思考仔细思考, , 书写规范书写规范 独立独立完成完成. . 时间：限时时间：限时1010分钟。分钟。 相信自己，你是最棒的！相信自己，你是最棒的！ 1 1下列加线字注音完全正确的一项是（下列加线字注音完全正确的一项是（ ） A A鱼鱼塘塘（tntn）委委屈屈（ququ）分分歧歧（zhzh） B B拆拆散（散（chichi）熬熬过（过（oo）散散步（步（snsn） C C粼粼粼粼（lnln）霎霎时（时（chch）嫩嫩芽（芽（nnnn） D D稳稳当（当（wnwn）习习惯惯（unun）铺铺着（着（pp） 2.2.下列句子中加线词语运用不恰当的一项是（下列句子中加线词语运用不恰当的一项是（ ） A.A.我一眼望去，湖面上我一眼望去，湖面上水波粼粼水波粼粼，这景象真是美极了。，这景象真是美极了。 B.B.马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美的美各得其所各得其所。 C.C.公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服信服。 D.D.他俩在某个问题上有了他俩在某个问题上有了分歧分歧，争得面红耳赤。，争得面红耳赤。 3 3、下列有关课文的说法、下列有关课文的说法错误错误的一项是（的一项是（ ） A A散步的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了散步的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大小中见大”的表现手法。的表现手法。 B B散步一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为散步一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步散步”提提供了一个美妙的背景。供了一个美妙的背景。 C C课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。 D D课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。的中年人对生活的高度使命感。 4. 4. 下列对文章内容的理解，下列对文章内容的理解，不恰当的不恰当的一项是（一项是（ ） A. A. 本文在刻画人物形象方面主要运用了语言描写、心理描写。本文在刻画人物形象方面主要运用了语言描写、心理描写。 B. B. 面对母亲与儿子的分歧，作者决定委屈儿子，体现了父亲在儿子面前的威严。面对母亲与儿子的分歧，作者决定委屈儿子，体现了父亲在儿子面前的威严。 C. C. 文章的结尾再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应。文章的结尾再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应。 D. “D. “这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”这句话所描述的三种事物这句话所描述的三种事物顺序不可颠倒顺序不可颠倒当堂训练： 要求：同桌互判 只批不改 【答案】1、D 2、B 3、C 4、 B课堂小结：(1(1分钟）分钟） 本节课你学到了什么？ 1.1.学习了本课的生字词。学习了本课的生字词。2.2.了解了文章内容。了解了文章内容。3.3.学到了做阅读题的方法。学到了做阅读题的方法。4.4.学习了学习了“以小见大以小见大”的写作方法。的写作方法。5.5.学到了在生活中要做到尊老爱幼，并能从生活的小事中学到了在生活中要做到尊老爱幼，并能从生活的小事中 感受到亲情。感受到亲情。回归目标：（1分钟） 1.1.掌握掌握文中出现的生字词、能文中出现的生字词、能正确流利正确流利地朗读课文。地朗读课文。 2. 2.初步感知课文内容，初步感知课文内容，理清理清课文课文思路思路。一清三习： 日清日清：背会最后一段。（组长负责统计名单）：背会最后一段。（组长负责统计名单） 补习：没有完成学习目标补习：没有完成学习目标1 1的同学晚自习上课前找小的同学晚自习上课前找小组长完成，小组长负责统计汇报。组长完成，小组长负责统计汇报。 复习：课时练自主学习复习：课时练自主学习1 1、2 2、3 3 预习：课后思考探究题。（预习：课后思考探究题。（结合资料书结合资料书, ,写出答案要写出答案要点）点） 下课： 一、收 二、放 三、捡 四、推作业： 1、课时练（必做题） 自主学习 1、2、3 2、【读写拓展】（选做题）（见学案）自学检测（一）： 1 1、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字。、给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字。 拆拆散（散（ ） 霎霎时（时（ ）分分歧歧（ ）水波粼水波粼粼粼( ( ） wiwi屈屈_ _ nn_nn_芽芽o_ o_ 过过 各得其各得其su_su_ 2 2、根据所给意思写出相应词语、根据所给意思写出相应词语 （1 1）相信并佩服。（）相信并佩服。（ ） （2 2）指各自得到所需要的东西；指每个人或事物都得）指各自得到所需要的东西；指每个人或事物都得到适当的安置。（到适当的安置。（ ） （3 3）受到不应该有的指责或待遇，心里难过。（）受到不应该有的指责或待遇，心里难过。（ ） 自学检测：（二） 1、记叙文六要素：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、请根据课文内容填写表格散步的时间散步的时间（季节）（季节） 散步的地点散步的地点 散步的人物散步的人物 我、母亲、儿子、妻子我、母亲、儿子、妻子散步的原因散步的原因 散步的经过散步的经过 发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路散步的结果散步的结果 合作探究： 要求:先独立思考，形成自己的答案，然后再小组讨论。 时间: 2分钟后小组代表展示。 第1段，本段中“我，我的母亲，我的妻子和儿子”这四个人的次序能否调换？为什么？ 不能调换。文章突出的是敬老，因此要按从长到幼的顺序排列，不能调换。文章突出的是敬老，因此要按从长到幼的顺序排列，而而“我我”是联系全家人的主线，责任最大，最重要，因此把是联系全家人的主线，责任最大，最重要，因此把“我我”提提到了首位。同时文章第段也是这样的顺序，到了首位。同时文章第段也是这样的顺序，“我和母亲走在前面，我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面我的妻子和儿子走在后面”，前后照应。，前后照应。