3.2积的变化规律（课件）-数学四年级下册.ppt

四年级下册3.2 积的变化规律（1）3710= 37100= 情境导入370040计算并比较每组中的两个算式，你有什么发现？（2）402= 4010=370400本节目标1.探索并掌握积的变化规律,能将这个规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题中。2.经历积的变化规律的发现过程,初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验,并发展学生的推理能力。3.通过学习活动的参与,培养探索能力、合作交流能力和归纳总结能力,使学生获得成功的乐趣,增强学习的兴趣和自信心。1.判断题。（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘5，积应该乘4 。 （ ） （2）两数相乘，一个因数除以10，另一个因数不变，积也除以10 。 （ ） 2.根据850=400，直接写出下面各题的积。 1650=（ ） 825=（ ） 3250=（ ） 810=（ ）预习反馈160020080800544108813608163.找出规律再填空。 1617=272 1668=（ ） 1634=（ ） 1685=（ ） 1651= （ ）探究一：课堂探究计算下面两组题，说一说你发现了什么？25不变，40除以2，积也除以24002=800402=80 （1）42=8（2）2540=10002520=5002510=250因数2不变，4乘10，积也乘10典例精析在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘一个数或除以一个不为0的数，积也乘或除以相同的数。探究二：课堂探究一个旅游团有150人，中午安排自助餐。算一算：选择A、B两种自助餐各要多少元？典例精析15018= （元） 27001 5 0 1 8 1 5 1 2 0 2 7 0 015020= （元） 1 5 0 2 0 3 0 0 0 3000选择A种自助餐需要15020可以口算。选择B中自助餐需要随堂检测（1）156=90 1524= 1530= 1560=根据每组中第1题的结果，写出其他算式的得数。450900 9200920（2）2304=920 234= 23040= 2340=92360随堂检测13010= 12020= 50040= 20040= 40020= 30060=先估计积是几位数，再口算。13008000240080002000018000本课小结这节课我们学到了哪些知识？积的变化规律在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘或除以一个相同的数，积也乘或除以相同的数。作业布置 1.完成“练一练”第3题。2.完成“练一练”第4题。空白演示单击输入您的封面副标题谢谢 谢谢 聆聆 听听