一年级下册语文课件13荷叶圆圆　(PPT 25页)人教部编版.ppt

第六单元13荷叶圆圆(1)“小水珠”:谁能根据拼音读一读这个词语?用自己喜欢的方法帮助大家记一记这个生字,你能用“珠”字组成不同的词语吗?1.认读“小水珠”“亮晶晶”,识记“珠,晶”。Xio shu zhling jng jngzhjng一、识记生字，认识事物“珠”由“王”和“朱”合成。“亮晶晶的小水珠”小水珠亮晶晶的”(2)你知道小水珠是什么样的吗? 认读“晶”。jng(3)“晶”字为什么有三个“日”?2.结合经验,认读“摇“躺”。yotng这三个日合起来表示什么意思呢?你知道小水珠的摇篮是什么?“摇篮” yo ln(2)小水珠的摇篮怎么样?我们一起躺进去试试吧。“躺”是由“身+尚”合成。认识偏旁“身字旁”,当“身”作偏旁时,撇变短而且不出头了。3.联系生活,认读“停、展、透、翅膀”。tngzhntuchbng(1) “停机坪”:生活中谁见过停机坪? 你还在哪见过“停”字?(2)结合插图,小蜻蜓是怎么停在荷叶上的?双手展开的姿势就“展”。可以通过“展开”的动作,体会词义。(3)“翅膀”:你在图上找到蜻蜓的翅膀了吗?(4)除了可以说透明的翅膀,在生活中,我们还可以说透明的什么。小蜻蜓的翅膀是什么样的? 也可以尝试着采取问读的方式,感受情景。例如:小水珠躺在哪?-小水珠躺在荷叶上。谁躺在荷叶上?-小水珠躺在荷叶上。眨着什么样的眼睛?-眨着亮晶晶的眼睛。2.朗读复句。(1)渐进式的朗读。词语:“眼睛”-“亮晶晶的眼睛”-“眨着亮晶晶的眼睛” 。二、朗读课文，感受童趣1.读好长句子。“小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。”这个句子比较长,请几个同学来读一读,听听谁读得最好?下面句子应该怎样停顿？(1)池塘上发生了什么事呢?小水珠 躺在 荷叶上,眨着 亮晶晶的眼睛。/ / / (2)“眨着亮晶晶的眼睛。展开透明的翅膀。呱呱地放声歌唱。”谁能试着用刚才学习的方法练习读一读?3.表演读,感受童趣。如:“眨着亮品品的眼睛”,可以用手当眼睛放在眼睛旁边“眨一眨”。三、多种方法，背诵课文1.结合插图,以连线的方式，回忆课文:夏天池塘里,发生了什么有趣的事?2.根据课文插图,根据自己的喜好,分别扮演“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿”,分角色表演池塘里的热闹景象,结合情景帮助背诵。看着插图,边尝试背诵,边用动作进行表演,感受趣味。四.图文阅读，积累运用1.仿照课文内容,借用图画接着说。根据课文插图,荷叶又给谁带来了乐趣,练习表达。小蝌蚪说:“荷叶是我的( ) 。”小蝌蚪( )。小朋友说:“荷叶是我的( )。”小朋友( )。2.联系生活实际继续说。说说你最喜欢的季节,在这个季节中你最喜欢的是什么呢?请你继续说:什么是我的什么,我在哪儿做什么。五、仔细观察，学写汉字“斜刀头”是“鱼头”，“田”就是“鱼身”,最后的一笔长横就是“鱼尾巴”,识记“鱼字。鱼y亮机朵lingjdu“亮”的“几”在下方稍扁;“机”和“朵”虽然部件相同,但笔法不同。“朵”字第2笔是“横折弯”。台ti“台”上大下小，“口”稍扁。美mi“美”注意笔画规则和结构特点,横多,笔画间距要匀称,长短要标准。放fng“放”左右同宽,撇捺要舒展。