部编版一年级下册语文 7 怎么都快乐（第2课时） 公开课课件.pptx

怎样都快乐怎样都快乐7 7一起玩耍 共享快乐同学们，你们觉得是一个人自同学们，你们觉得是一个人自己玩快乐，还是和朋友们一起玩快己玩快乐，还是和朋友们一起玩快乐？那课文的小主人公是怎么让自乐？那课文的小主人公是怎么让自己快乐起来的呢？让我们到诗歌中己快乐起来的呢？让我们到诗歌中找找答案吧！找找答案吧！一个人玩一个人玩, ,很好很好! !独自一个，静悄悄的，独自一个，静悄悄的，正好用纸折船正好用纸折船, ,折马折马踢毽子，跳绳，搭积木，踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画当然还有看书，画画，听音乐听音乐 朗读课文第一小节，找一找：一个人时是怎样的？可以玩些什么？ 说明还有很说明还有很多可以做的事。多可以做的事。折纸船折马踢毽子跳绳搭积木看书画画听音乐 一个人的时候还可以干些什么？拼图唱歌跳舞剪纸 一个人玩游戏很快乐，但有些事儿得两个人来做。读第二小节，找一找两个人可以做哪些事？两个人玩，很好！两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板心情心情讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板 两个人的时候还可以干些什么？打乒乓球掰手腕翻花绳 读第三节，找出三个人玩的游戏，再和第二节比较，说一说：你有什么发现？三个人玩三个人玩，很好很好！讲故事多个人听更有劲，讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你你讲我们听，我讲你们们听听。两个人甩绳子，两个人甩绳子，你跳你跳，我跳我跳，轮流跳轮流跳。想处和睦，想处和睦，团结友爱团结友爱 “讲故事”这个游戏既在第二小节出现了也在第三小节出现了，玩法有什么不同？ 讲故事的时候三个人与两个相比，多个人讲故事的时候三个人与两个相比，多个人听故事氛围更加活跃，而且自己也会觉得更加听故事氛围更加活跃，而且自己也会觉得更加有意思，比两个人的时候更开心、快乐。有意思，比两个人的时候更开心、快乐。 你还发现哪些游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？ （ ）两个人可以玩，三个人也可）两个人可以玩，三个人也可以玩。这样玩，更有劲！以玩。这样玩，更有劲！打弹珠打羽毛球翻花绳齐读第四小节，找出许多人时可以玩的游戏。四个人玩，很好四个人玩，很好！五个人玩，很好五个人玩，很好！许多人玩，更好许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，人多，什么游戏都能玩，拔河、老鹰捉小鸡拔河、老鹰捉小鸡, ,打排球，打篮球，踢足球打排球，打篮球，踢足球连开运动会也可以。连开运动会也可以。感叹句 写出了许多写出了许多人在一起玩时非人在一起玩时非常常的的快乐。快乐。拔河打排球老鹰捉小鸡打篮球踢足球开运动会 作者觉得许多人玩时是怎样的感受，为什么会有这样的感受？因为人多，什么游戏都可以玩因为人多，什么游戏都可以玩“许多人玩，更好！许多人玩，更好！” 你和小伙伴在一起时会玩些什么游戏？游戏是怎样玩的？你在玩游戏时是怎样的感受？其他小伙伴又是怎样的表现？请你和大家说说自己难忘的一次游戏经历吧！前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。文章是如何说明“怎么都快乐”的？文章是如何说明“怎么都快乐”的？ 文章告诉我们一人独处是快乐，与他人相文章告诉我们一人独处是快乐，与他人相处也是一种快乐，学会分享和付出更是一种快处也是一种快乐，学会分享和付出更是一种快乐；生活处处有快乐，事事有快乐，因此乐；生活处处有快乐，事事有快乐，因此“怎怎么都快乐么都快乐”。本课从孩子的角度来讲述对快乐的理解，本课从孩子的角度来讲述对快乐的理解，一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。乐；游戏快乐，学习也快乐。文章写出了快乐文章写出了快乐的感受，强调了集体的快乐，渗透了的感受，强调了集体的快乐，渗透了 、 。团队意识团队意识合作精神合作精神一个人玩一个人玩 很好很好两个人一起玩两个人一起玩 很好很好三个人一起玩三个人一起玩 很好很好许多人一起玩许多人一起玩 更好更好怎么都快乐怎么都快乐 多人相处更快乐多人相处更快乐独自一人很开心独自一人很开心关于快乐的成语喜喜 笑笑 颜颜 开开 喜喜 不不 自自 胜胜 喜喜 出出 望望 外外笑笑 逐逐 颜颜 开开 捧捧 腹腹 大大 笑笑 满满 面面 春春 风风兴兴 高高 采采 烈烈 欣欣 喜喜 若若 狂狂 心心 花花 怒怒 放放