三年级下册语文课件-习作-我的植物朋友人教（部编版）(13页).ppt

部编版三年级下册部编版三年级下册习作一习作一 我的植物朋友我的植物朋友课题导入课题导入你喜欢的植物是你喜欢的植物是什么呢？什么呢？ 春天到了，到处都是生机勃勃的景象。小草从地下探出了头，各色鲜艳的花争相开放。植物世界多种多样，每种植物都各有特点，其中必然有你最熟悉最喜欢的某种植物。 你有没有观察过这些植物呢？让我们选择自己喜欢的一种植物，给它做个观察记录卡吧。原原题题回回顾顾写作指导这次习作让我们写一种植物，可以是花草树木，也可以是田里的农作物或瓜果蔬菜。还可以把植物当成人来写，体现自己对朋友的情谊，抒发自己对这种植物的喜爱之情。以记叙为主，以记叙为主，善用描写，习善用描写，习作中可以有抒作中可以有抒情的语句，用情的语句，用来衬托心情。来衬托心情。写作指导 在写之前先仔细观察，把所写植物的名称、样子、颜色、气味、花期等记录下来，对于一些不确定的问题，可以问老师也可以问长辈，然后把它们形成文字，并写出你对这种植物的感受。技法总结技法总结1.开头点题，明确要写的植物。2.详细描写植物的特点。把握层次，描述准确。3.表达情感。写作指导写作思路。（以范文为例）开头：引出你要写的植物。中间：写出植物的形态、色彩、味道、花期等。结尾：总结全文并点题，表达对植物的情感。开篇介绍松树的特点开篇介绍松树的特点中间写松树在四季的样子中间写松树在四季的样子结尾赞美松树的生机与活力结尾赞美松树的生机与活力写作指导1.写出特点。写出特点。每一种植物的枝、叶、花以及大小、高矮、形状、颜色等，都是独一无二的。写出植物的专属特点。写作指导2.融入感情。融入感情。在照顾植物观察植物的过程中，你一定会对它产生感情，写出自己对植物的种种想法。写作指导3.巧用修辞。巧用修辞。用拟人化写法把植物当作人来写，可以让植物更富生机和活力，用比喻的修辞手法能让语句变得生动美妙。范文展示我的植物朋友（节选）我家旁边有一棵高大挺拔的松树。它不像玫瑰那样艳丽多姿，也不像茉莉那样芬芳迷人，它静穆肃然，犹如威武的勇士、安详的智者。开门见山，把松树和玫瑰、茉莉进行对比，突显松树别具一格的特质。范文展示虽说松树四季常青，但在春天时，它也会从绿油油的枝条上长出许多新芽。细针似的绿叶上蒙着一层白雾般的颜色，显得娇嫩柔软，像是在与春天温柔地互动。细致描写春天的松叶颜色形态，运用拟人手法突出柔嫩的特点。范文展示夏天雷雨后，水珠站在松针尖上，阳光一照，松树像披上了一件璀璨的水晶衣。偶尔微风一吹，松树的绿叶细细抖动，“簌簌”下落的水珠像抛洒的珍珠。运用比喻，突显出了雨后松树的形象可爱，表现出作者对松树的喜爱。